《放下你的鞭子》课件

1、 放下你的鞭子油画 125X178 1940年司徒乔（19021958） 11. 放下你的鞭子 陈鲤庭 衡阳市实验中学 尹湘萍 陈鲤庭，曾用名陈思白。上海人。导演，理论家。历任上海救亡演剧队队长，全国文联委员，中国戏剧协会理事。现代戏剧 抗战前期，戏剧创作取得了突出的成就。街头剧、活报剧和独幕剧非常活跃。当时影响最大的有放下你的鞭子、三江好等。 学习目标1、了解街头剧的特点；2、揣摩个性化的人物语言，把握剧中主要人物形象 的塑造，领悟戏剧的主题思想；3、感受抗日战争时期的革命精神，培养爱国主义 情感。 时代背景 1931 年日寇发动了九一八事变，由于国民党政府奉行不抵抗政策，东北三省很快就相继

2、沦陷，大批东北人被迫逃进了关内。1937 年抗日战争全面爆发，抗日的烈火燃遍了全国。广大民众急需发动和组织起来进行一场全民族的抗战。在这历史的关键时刻，街头剧放下你的鞭子应运而生。它不管在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的战场。在抗日战争中，放下你的鞭子这样的街头剧，成了团结民众、发动民众、鼓舞民众奋起抗战的有力武器。新课导入学生自读课文重要字词的拼音 作揖(y) 南腔北调(dio) 伶俐(lng l) 昧(mi) 俏皮(qio) 掷钱(zh) 骚动(so) 滑稽(j) 媚态(mi) 鹞子(yo) 勉强(qing)

3、睁视(zhng) 畜生(ch) 糟蹋(t) 暴躁(zo) 鲁莽(mng)1、 复述故事情节。2、 分角色朗读，课本剧表演，体会人物性格特点。 起因：东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生。 发展：挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。 高潮：当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“放下你的鞭子！” 结局：由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。阅读课文人物形象的定位1、卖艺汉定位流浪关内，衣食无着、穷困潦倒、卖艺为生的难民。个性流浪卖艺多年，沾染江湖习气，保持爱国之心。生活逼迫，长期饥饿，一时忘情，抽打女儿。意

4、义流亡内地的东北难民的缩影。2.香姐定位 一位流亡关内靠卖艺为生的穷苦女孩。个性 乖巧懂事，她饿得实在没有力气了，仍然“勉强支起身体”想要继续卖艺，直到“倒在地上”。当她爸爸用鞭子抽打她的时候，她一点也没有怨恨，而是替她爸爸求情。她深知这一切都是因为饥饿造成的，而造成她一家悲剧命运的根本原因，是“可恨的东洋鬼子”。意义 一个十七八岁的、因东洋鬼子而失去家园的、过着颠沛流离生活的女孩子。香姐的命运激起了人们无限的同情和民族义愤，据说在当时演出时有不少群众把这当成了真实的事件。3.青工定位 一个有着爱国主义思想，有着强烈的正义感和高度觉悟的青年工人。个性 见义勇为，对香姐的命运表示深切的同情。动作

5、 夺下了“卖艺汉”手中打人的鞭子，和他扭打了起来。意义 具有高度的觉悟，是正义的化身，民族精神的化身。青工的话，不仅仅是对“卖艺汉”说的，更是对广大的观众说的。在青工的感召下，观众喊出“对呀!大家联合起来，一起去打倒我们的仇人”，喊出了亿万人民共同的心声。 思考问题1.汉子和香姐是什么关系？父女关系2.为什么一开始汉子要说香姐他从苏州买来的呢？ (1)残酷的现实使他漠视亲情（2）可以引起旁人的同情（3)亲生女儿卖艺会让父亲很没有面子3.汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打自己的亲生女儿？合乎情理吗？ 合乎情理。“卖艺汉”是一个流浪关内，衣食无着、穷困潦倒、卖艺为生的难民。他流浪卖艺多年，沾染江湖

6、习气，保持爱国之心；生活逼迫，长期饥饿，一时忘情，抽打女儿。“卖艺汉”是流亡内地的东北难民的缩影。4.戏剧的标题是放下你的鞭子，而文中汉子却让汉子“拾起鞭子”，二者是否矛盾，为什么？ 不矛盾 前者让汉子放下打自己女儿的鞭子, 后者是让拿起鞭子打敌人。街头剧的特点 街头剧又称活报剧，是一种反映时事新闻的短小活泼的戏剧形式，因常在街头演出而得名。街头剧具有很强的政治性，鼓动性，时效性，通俗性，他所反映的往往是当时时代的最热门的话题。放下你的鞭子是街头剧中最著名、最有代表性的作品之一。主题归纳 街头剧放下你的鞭子就是通过卖艺父女因家乡被日寇占领，离乡背井、街头卖艺的痛苦经历，揭示了日本帝国主义和卖国汉奸才是人们生活贫困的根源，告诫人们要团结起来奋力反抗。 团结就是力量 团结就是力量 团结就是力量这力量是铁 这力量是钢比铁还硬比钢还强 向着法西斯蒂开火让一切不