《语言表达得体》-优质PPT课件

1、曾经有这么一则笑话： 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们就是不该来的？”于是悄悄地走了。 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人反倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。热烈欢迎各位领导、老师莅 临 指 导！孙志莉语言表达得体1.了解语言表达得体的题型及要求。2.通过分析实例，寻求规律，掌握“得体”类题目的答题技巧。3.在平时的生活或写作中，学会使用得体的语言，营造良好的人际环境。 明确学习目

2、标语言表达得体，是考试大纲在表达运用层级上对考生提出的一项要求。具体来说，语言得体就是根据语境使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)，选用恰当的语句来表情达意。 “语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗就俗，该文就文，该土就土，该野就野。 老舍 考点解读1.下列各句中，表达得体的一句是()A真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C他是我最信任的朋友，头脑灵活，

3、处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 考查题型选AA项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。 B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。 C项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。 D项，内人：对人称自己的妻子。 考查内容： 用词得体,谦敬辞运用不当。 考查方式： 判断选择 考查题型2.下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工

4、。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 考查题型答案：1.“堵住” 改为“堵塞”； 2.“管子” 改为“管道”; 3.“换掉” 改为“更换”; 4.“打算” 改为“计划”; 5.“正遇上” 改为“正值” （或：恰逢）。考查内容：考查应用文中口语与书面语考查方式：判断并修改 考查题型 1、考查内容： 敬辞、谦辞、日常客套话、特定场合下书面语（如应用文）等表达能力。2.考查题型： 选择题； 判断并修改； 应用文写作（请柬、通知、公益广告等） 考查题型以例说法从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。

5、秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之” 这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。 注意对象1、看准对象，掌握分寸说话者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。析例得法见什么人说什么话 对失意的人： 不说得意话对有缺陷的人：不说人家忌讳的话对长辈： 忌语出不敬对情绪好的人：可以多说几句对情绪不好的人：少说为妙对方彬彬有礼： 说得文雅客气对方蛮不讲理： 应该据理力争析例得法（1）生老病死的禁忌语:（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）（2）节庆日的禁忌

6、语：（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）（3）职业的禁忌语:（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“ 干 ”、“蚀”）（4）私隐的禁忌语:（家庭情况、年龄、收入、感情生活）常见的禁忌语以例说法一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶： 西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣 注意场合2、分清场合，巧妙用语 到什么山上唱什么歌（1）会议场合：说话庄重、规范；（2）工作场合：用语准确、简要；（3）生活场合：说话自然、灵活；（4）娱乐场合：说话风趣、生动。析例得法

7、以例说法下列各句中，表达得体的一句是()A我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。B“失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。“千金”是敬辞，称别人的女儿。3、注意礼貌，敬谦得当（1）使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；（2）注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，

8、敬辞只能用于他人。备考时积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。析例得法处什么位说什么话常见谦辞1.“家”字族用于对别人称比自己辈分高或年龄大的亲属。家父、家严：称自己的父亲。 家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。2.“舍”字族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。舍侄：称自己的侄子。 舍弟：称自己的弟弟。舍亲：称自己的亲人。常见谦辞3.“鄙”字族鄙人：谦称自己。鄙意：自己的意见。鄙见：自己的见解。4.“愚”字族愚兄：向比自己年轻的人称自己。 愚见：自己的见解。5.“拙”字族拙笔：谦称自己的文字或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章。拙见：谦称自己的见解。常见敬辞1.“拜”字

9、族拜读：读对方作品。 拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方。 拜托：请对方帮忙。2.“奉”字族奉告：告诉对方。 奉还：对方的物品归还。奉送：赠送对方礼物。3.“惠”字族惠赠：指对方赠予（财物）。惠顾：商家称顾客到来。惠临：指对方到自己这里来。惠允：指对方允许自己做某事。常见敬辞4.“高”字族高就：询问对方在哪里工作。 高龄、高寿：指老人家年龄。高见：指对方的见解。 高堂：称对方父母。高足：称对方的学生或徒弟。5.“令”字族令堂：尊称对方的母亲。 令尊：尊称对方的父亲。令爱：尊称对方女儿。 令郎：尊称对方的儿子。初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮忙说“”，向

10、人祝贺说“”，麻烦别人说“”，请人赴约说“”，求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”，看望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“ ”， 归还原物用“”，送礼给人说“”，老人年龄称“”， 称人住处是“ ”， 称己住处为“ ”。久仰 久违 指教 包涵劳驾恭喜打扰 赏光 请问 赐教拜托 高见 拜访 光临 奉陪失陪 恭候 留步 斧正 奉还 笑纳 高寿 华居 寒舍 考考你以例说法选择用语得体的一项（ ）A 广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款

11、）累计已逾百万之巨。B 法院公告：4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。C 工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。D 请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！c以例说法A、广播稿要口语化，选项中还有一些文言语句，如“逾”“之”等，括号也不合文体要求，故不符合题意；B、法院布告要庄重严肃，选项中“踩点”为黑话，“月黑风高”为小说语言，用在法院公告里都不严肃，故不符合题意；C、表达语言得体，故符合题

12、意；D、一些描绘很不得体，如“有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，报告应简明、精炼，故不符合题意故答案选：C语体口头语体书面语体公文事务语体文艺语体科技语体政论语体日常生活用语文学作品中的人物对话演说辩论广播亲切自然，生动活泼庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句讲文采，语言生动形象，句式灵活明确、简要、平实，程式化逻辑性与形象性并重，准确严密析例得法文分语体，符合要求(1)“子”“儿”“头”词缀。如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。转换示例：管子管道；房子房屋；桌子课桌(办公桌)；袋子胶袋；头儿

13、领导；年头年份(岁月、光阴) (2)动补结构表示动作完成或效果。如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。转换示例：堵住堵塞；换掉更换；躲开躲避；赶上正逢(正值) (3)动词词头“打” 。如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力” 。转换示例：打算计划；打听探听 (4)运用修辞成分的词语。如：扯皮、卡壳、草包等。转换示例：扯皮纠纷 1.下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。B杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C这篇文章是我刚完成的，无论观点还

14、是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。CA项，承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。B项，高足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。D项，恭候：敬辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。小试牛刀2.下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，

15、请先生保重身体。 “光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。另外，从文段整体来看，语言较为文雅，相比之下，“教书”“快来了”就显得过于口语化了，也不得体。 答案：“教书”改为“从教”； “光临”改为“前往”或“参加”； “惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”； “先睹为快”改为“指正”或“斧正”； “快来了”改为“将至”或“将临”。 3.下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 解析：启事应用书面语，“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。【答案】 1.“堵住” 改为“堵塞”；2.“管子” 改为“管道” ； 3.“换掉