关于五年级教师的工作总结模板4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于五年级教师的工作总结模板4篇关于五年级教师的工作总结模板4篇关于五年级教师的工作总结模板篇1 慌张的一学期终止了，我圆满地完本金学期的各项任务。这学期我承担五年级语文教学工作和班主任工作。五年级(5)班共有学生68人，大片面都是农村娃，家庭状况不丰饶。从学生以及家长反应的信息来看，教学工作收到了确定的效果，同时也存在大量缺乏。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，容许把你当作他们的好挚友，容许与你多方面地交流思想。

2、 一、理解学生、崇敬学生，宽容待之 作为一名班主任，要崇敬学生人格，并擅长举行“心理移位”，设身处地体察学生的情况，关切学生学习的轻微变化和点滴进步，实时地加以引导、表扬、激励，使学生逐步对班主任产生一种亲切感、安好感。班主任信任学生，崇敬学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓舞他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得坑骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你供认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?记得有一次，我班的特困生张其王同学由于没有完成作业却谎称病了让同学帮他请假。上午放

3、学后，我和数学科任老师到张其王同学家去探访，却看到这位同学在堂屋里看电视，他一看到我们进来，加紧站起来，但是一句话也不说。我主动的走过去对他和颜悦色地说：“病了怎么不好好休息呢?”家长听闻从厨房那过来，他却躲进房间里去了。过了一会，我走进他房间看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他：“你想对老师说点什么吗?”他哭得更历害了从这之后班里说谎的同学没有了，每一位同学都按时完成各学科作业与练习。我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来扶助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做

4、人的道理，这才是真正的为人师。对擅长做学生挚友的班主任，有哪个学生不热爱他呢? 作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力劳神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，大量冲突便产生了。此时，假设多一点理解，多一点崇敬，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教化是怎样一种心态，情愿采纳什么样的.教导方式，厌恶、反感什么样的方式，或许就不会埋怨了。 二、细心抓获教导时机，举行思想教导 班主任若真正保护学生，那首先理应理解学生感情，崇敬学生人格，在对等立场上同他们谈话、交往，在交往当中探索教导时机，只要班主任

5、留神调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌管学生心理活动规律，擅长抓获教导时机，教导工作就会更加主动、有效。首先要学会抓获学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样隐匿着进取发愤的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的展现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最正确时机。其次，选准教导时机。假设学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有细心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否那么就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教导失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更

6、多的细心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成闲聊式的谈话，取得了对比好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周边同学帮他，学期终止时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。 因此，在教导时机未展现时，班主任要细心等待，当最正确教导时机到来时，要抓住契机举行教导，由于此时教导学生，最轻易被学生采纳，教导效果最正确。 三、用爱鼓舞、鞭策学生成长 “爱心”是教导永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神秘而又宏伟的气力，是除了母爱之外，世界上又一宏伟的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感

7、、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师打开内心世界，教导才会收到应有的效果。天冷了，交代孩子多穿件衣服;学生病了，实时登门慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份用心挑拣的小奖品便送到学生的手里。 作为班主任，在深爱全体学生的同时，更理应关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以激励;学习上有所进步就赋予赞许。为了实时了解

8、、掌管后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬激励;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心挚友之后，转化工作就轻易多了。如班上有位学生王彬，父母离异，导致无心向学，有逃学现象。在家访时，我察觉他们父子三人就住在一间屋顶都开了天窗的房子里，厨房是用竹子和椰子叶围着一堵断墙搭建的，我无意中察觉锅里有一碟田螺，经询问才知这就是他们下饭的菜了。看到这里，一种怜惜与自责之情涌上心头，没有想到这孩子的生活是这么繁重。此后我竭力从生活上扶助他，自掏腰包为他买了学习用具，号召同学向他伸出接济之手，多跟他交往，把他带进这个和暖的班集体中来。逐

9、渐地，他像变了一个人，开头努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教导后进生的重要源泉，爱心是告成的根基、是告成的保证。 真心保护教导对象，就必然要严格要求，没有原那么的爱是偏爱溺爱，过分的严肃便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、符合情理。严格要求学生应以充分崇敬学生为根基。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，更加是对屡犯错误的同学，应举行恰当的批评，春雨润物细无声嘛! 总之，教导的艺术是爱的艺术，教导的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平凡的师爱就会产生非凡的气力。 关于五年级教师的工作总结模板篇2 本学期，我任教x

10、班数学，我根据学校工作安置，专心制定学科筹划，并落实完成。下面将一学期来的工作处境小结如下： 一、自觉提高业务素质 我专心钻研教材，学习新课标，留心体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际处境制定切实可行的教案。积极加入科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量 小学生他们淘气好动的，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中生动采用不同的教法，以正面教导为主激励学生积极学习。 1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中 根据五年级学生心理特点，在教学中要留神培养学生学习数学的兴趣，不断激

11、发他们的求知欲望。小学生最热爱做嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在喜悦中学，理应成为低年级的重要形式。譬如在上数学活动课，就可以组织学生举行以下几种形式的嬉戏。 个体活动嬉戏。上课开头举行嬉戏：让学生自己举行操作测验查看、对比、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 集体合作嬉戏。在上“统计”活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，磋商最快的统计手段，小组间比赛。激发了学生自主探究的热心，培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。 师生互动嬉戏。为了测试学生掌管的

12、处境，可以组织师生互动嬉戏“最正确默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生分辩正误的才能，真是一举两得好手段。通过诸如以上的一些嬉戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜欢数学的情感就会自然而然爆发出来。 2、创设问题情境，让学生广开思路 爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得学识，进展思维，同时获得美的享受。 留有斟酌空间。老师向学生表示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有斟酌空间。如老师教学8

13、可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己探索8还可以怎样分?几和几合成8?学生有了自主探索，自主研究，就能对所学学识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的表达。 指导推测方法。擅长推测是学生举行创造学习的重要环节。教给学生推测的方法就显得很重要。根据阅历来猜;推测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆推测，凭借自己的生活阅历来猜。譬如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活阅历来判断对方起床时间。然后让学生说出真实处境。从对比中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6合成7。接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判断理由

14、。学生说：由于2+6=8，8不等于7，所以回复是错的。正确的是2和5合成7。 三、关注学习过程，让学生品尝告成 积极关注学生参与学习的程度是教学告成的重要因素。没有学生积极参与的教学理应是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机遇让学生体验告成的快感。 1、激励参与 小学五年级的学生对什么都奇怪，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习空气，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。 2、供给机遇 通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，察觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在

15、，当取得告成时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓舞手段所不能替代的。 四、学以致用，促进学生有特色的进展 1、安置实践活动，使学生体验数学与日常生活的紧密关系 提防应用意识和实践才能的培养，是当前数学课程改革的要点之一。积极主动的活动是儿童获取学识、进展才能的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。 2、能自己探索生活素材，集体交流，解决生活中的问题 学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的聪慧创造性的解决生活中的问题。利用学识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的才能。 我还年青，教学阅历缺乏，在工作中还有好多缺乏之处，如学生学习的自

16、主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的教师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我，努力提高自己的教导教学水平。 关于五年级教师的工作总结模板篇3 回首本学期繁忙而充实教导教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与不解。在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。 一、努力学习，提高自身业务素质。 1、以加入教研实践为契机，实现专业再进展。 众所周知，素质教导要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教导专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力

17、激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我专心备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都用心设计，力求做到学生愿学。 2、以加入教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，彼此听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极议论、交流，在教学实践中出受益

18、颇丰。工作总结 3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。 教学中留神进展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 二、努力教改，提高教导教学效率。 1、改革教法，提防学法。 变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充沛的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。 激发学生的奇怪心和求知欲是引导学生全面进展的法宝。真正让学生成为学习的仆人需要老师专心指导学生自主学习、

19、独立斟酌，激励学生自主地察觉问题，提出问题和解决问题。 三、努力实践，提高学生综合素养 1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的学识积累。 在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读美好的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解才能，我一向要求学生多读多想，并且要激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。 学生的根本技能的形成以根基学识的全面掌管为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探

20、究性教学的主体。留神进展学生的才能，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 3、依托课外阅读实践活动，提升学生的学识迁移才能。 课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延迟和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，举行表示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平日学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。为此我还特

21、意和五(2)班的同学共读一本书爱的教导;还共上了一堂语文综合实践活动课学会宽容，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学识。 四、教导教学工作反思 存在问题 1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的劳绩本学期有所下降。 2、对于根基学识点平日要求不够高，认为学生掌管不错了，但通过测试察觉学生掌管的并不是很扎实，考试时失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽略朗读训练，学生朗读才能没能得到提高。 4、平日的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用才能还较差。 今后努力方向： 1、树立以人为本的教导教学观，崇敬学生人格，崇敬学生身心进展规律，引导学生全面

22、、主动进展，由于教学的结果不仅表达在学生对学识的掌管上，更表达在学生的学识、才能、素质的协调进展和身心全面进展上。 2、树立全面进展的教导教学观。要面向全体，崇敬天性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的进展，务必对每一个学生的进展负责。 3、在今后的教学中要提防培养学生的语言应用才能，重视提高学生的人文素养和科学素养。 总之，本学期工作中取得了确定的劳绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。 关于五年级教师的工作总结模板篇4 回首本学期繁忙而充实教导教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与不解。在探索高效课堂教学实践中，我尽力做到努力学习，努力工作，努

23、力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。 一、努力学习，提高自身业务素质 1、以加入教研实践为契机，实现专业再进展。 众所周知，素质教导要求每一名教师都要不断提高业务素质。因此，我积极向身边的教师学习，向教导专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我专心备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都用心设计，力求能够做到学生容许去学。 2、以加入教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我们学校开展了有

24、特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂我积极参与到这些活动并在活动中受益匪浅。我在教学道路上，与同事们共同学习，共同研讨，彼此听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等等的老师积极议论、交流，在教学实践中出受益颇丰。 3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。 教学中留神进展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度和广度。 二、努力教改，提高教导教学效率 1、改革教法，提防学法 变满堂问式教学为学生

25、自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充沛的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣 激发学生的奇怪心和求知欲是引导学生全面进展的法宝。真正让学生成为学习的仆人需要老师专心指导学生自主学习、独立斟酌，激励学生自主地察觉问题，提出问题和解决问题。 三、努力实践，提高学生综合素养 1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的学识积累。 在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读美好的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为更好地培养学生的朗读、理解才能，我一向要求学生多读多想，并且要激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。 学生的根本技能的形成以根基学识的全面掌管为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主