初中记叙文阅读训练一

1、-. z.最明亮的眼睛是伤疤孙亮六月的一天，艳阳高照。一个屡屡失意的年轻人千里迢迢而来，正赶往深山寺院。眼见进入上山的道路，怎奈天热口渴，脚下发软，正想在路边坐下，无意间抬头瞧见不远处有一户人家，便前往讨口水喝，顺便歇歇脚。一位鹤发童颜的老者正在屋前浓荫下打太极，年轻人开口道：“老伯，跟您讨口水喝。老者道：“屋里有，随便用。“咕咕的两碗水下去，年轻人走出了屋子，见老人刚好练完拳收功，便问道：“老伯，请问这儿离山上寺院还有多远？“哦，你要去寺院？进香吗？年轻人沮丧地说：“人生太多坎坷，总不顺意，活着也是苟且，愿青灯黄卷了此残生。原来，年轻人少时家道中落，饱经世事沧桑，肩负家业振兴希望，不料名落孙

2、山功名未成，棒打鸳鸯佳偶未成，生意失败事业未成，一遭遭打击让他在挫折和坎坷中日渐消沉，振兴家业的压力更让其背上了沉重的枷锁，无法解脱。老者静静地听着年轻人的无尽叹息，“噢了一声，便带着他来到屋后空地。呀，只见白杨林郁郁葱葱，生机勃发，数棵白杨参天高耸，傲然挺立，无一旁逸斜出。老者又带他来到屋前的山地，只见棵棵白杨，姿态婆娑，虬枝盘旋，比屋后的白杨矮的多、乱的多，更少了屋后白杨那向上的神韵。老者看着年轻人的眼睛，问：“同是白杨，有何不同？年轻人想了想，说：“屋后的白杨经过了修剪，而山前的却未经刀斧。老者捋了捋白须，笑着说：“你说的很对，屋后的白杨确经我修剪。在树生长中，难免会有诸多旁干斜出。为了

3、让树长得笔直高大，必须要砍去些侧枝。树和人一样，都会疼的。这些刀斧之痛，在他们原本光滑的表皮，留下了一个个伤疤。你看这些节疤是否象一双双眼睛？年轻人点头。老者接着说：“每只眼睛都曾是一个伤疤，一次刀斧之痛。现在伤口早已愈合，他们已成栋梁之材，低下头看看走过的路，会发现每次受伤其实都是岁月永恒的馈赠，每个伤口都让他们多 了一个看世界的眼睛，让他们更上一个高度。而山前那些从未经疼痛的白杨只能虬枝满身，不堪大用，最终成为炊煮之柴听了老者的话，年轻人陷入深深的沉思中。他在心里对自己说：“是啊，你现在不就是那成长中的白杨吗？你是希望成为栋梁之材还是作炊煮之柴？要想成好材，岁月的刀斧会在你的身上留下无数的

4、疤痕，不要怕一时的疼痛，学会把每个伤口长成看世界的眼睛吧。年轻人思忖着，如醍醐灌顶，拜别老者大步走出山路，背道而去。“当你终于长成参天白杨之时，你会发现不见累累的伤疤，只见颗颗慧眼。年轻人，其实人生最难得的经历是受伤，最明亮的眼睛是伤疤一路上，老者的话不绝于耳。数年后，年轻人终于百折不挠成就了一番功业。众生芸芸，你我仿佛也如那白杨，岁月的刀斧是否也在你身上留下了馈赠，你是否还记得那伤疤的疼痛？要想成好材，就别怕那一时的伤痛，其实那每一个伤疤，都是为了让我们多一双看世界的眼睛，让我们再攀上又一个人生的高度。摘自2011年第8期*青年，有改动小题1: 细读全文，请概括“年轻人对自己人生境遇的认识发

5、生了怎样的变化。3分小题2:阅读第两段，答复下列问题。4分从全文看，第段的记叙顺序是什么？作者写这段文字的意图是什么？第段运用什么手 法来描写白杨树的？请联系上下文说说这样描写的作用。小题3:文章最后一段运用了什么样的表达方式？画线句起什么作用？5分小题4:阅读全文，说说标题“最明亮的眼睛是伤疤有什么含义。4分小题5:请站在文中“年轻人 的角度，结合第段文字，说说如何将“每个伤口长成看世界的眼睛。3分母爱的颜色方益松刚搬到这个小区，常常见一个5岁的男孩，剃阿福头，走路外“八字，模样很是滑稽。男孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也渐渐地知道：男孩，原本有一个很幸福的童年。父亲是*

6、私营企业的厂长，属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，两岁时，一场大病，男孩从此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上，父亲丢给母子俩一套房子，无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居，小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。小区里，每个人都很同情男孩。爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事地，大家总要和他拉上几句家常：“妈妈好吗？想不想爸爸？男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者答复，妈妈是绿色

7、的！也只有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会说，妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？这句话从此就烙入我的记忆。直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我才惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红绿两种绿色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表平安。比方，饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的锋利物体也涂成了红色。看到我们

8、不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比拟顽皮，分辨能力又不强，所以，不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，承受绿色为保护色。正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢？我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的*个角落，我的儿子还在，还好好的活着。说这句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶。好好活着，不期待儿子长成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼

9、。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色就是平安和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了孩子的安康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。第段中第一句话运用了哪种人物描写方法此句刻画了“妈妈是一个怎样的形象3分请简要分析第段中“妈妈是绿色的这句话在文中的作用3分第段中说“那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼，“我们为什么有了一种深深的震撼？4分品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色中“颜色的理解。4分壶口的黄河肖铁在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟

10、的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!车行山谷中，远远便听见阵阵消沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一担汗来。等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水假设浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不

11、顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧毕竟是雪水的聚集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的

12、话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河。是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟

13、仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还有长远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的*，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧；有这样的水，还有什么可怕的呢还有什么不可征服的呢？路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，

14、那应是中国人的自传！注：埃米尔路德维希Emil Ludwig,1881-1948，德国著名传记作家，著有地中海传、尼罗河传等。文章开头从“中国的水写到黄河，再写到“壶口的黄河，这样安排有什么作用？3分第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处？5分为什么说壶口的黄河“才是中国的河请联系全文作答。6分牛皮纸包着的月饼丁立梅朋友去，给我带回两盒包装精巧的月饼。红漆木盒装着，华美、雍容。揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金枝玉叶着。洗净了手，和家人带着虔诚的心，切了一只月饼来尝。为此，我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘，把月饼摆成菊的模样。一

15、家人欢欢喜喜拿了吃，鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃了一口，就放下了。我坚持吃两块，但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾筒。丢的时候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。便格外思念起小时的月饼来。是些小作坊做的，用桂花或松仁做馅，外面的面粉，层层起酥，洇着金黄的油。看着就让人垂涎欲滴。在中秋前一个星期，村部的惟一一家小商店，就把月饼买回来了。散装的，搁在一个大缸里。我们放学时从商店门口过，(A)可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看到面皮白白的店主，在用牛皮纸包装月饼，五个一包，十个一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开场

16、生了翅膀，朝着一个日子飞翔。终于等到中秋这一天了。起早祖父就容许了的，晚上，每人可以分到一只月饼。那一天，我们再没了心思做其他的事，只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能 闻到月饼的味道。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到月饼。语气里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑，(B)舔着吃。总能把

17、一只月饼吃到第二天，甚至第三天。大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了时，分了去吃。但生活的琐碎和忙碌，会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母有一次藏了一只月饼，等她记起时，月饼上面已长了很长的毛了，不得不扔掉，一家人为此痛心了好多天。祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来抚慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在想想，祖母说的是帮人的快乐啊。如今那两个孩子早已长大，都长进了，一个在*，一个在*。我祖母在世的时候，他们每年回

18、来，都会去看看她。他们说，忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。1.梳理情节：本文以“牛皮纸包着的月饼为叙事线索，文章可以这样概括：(2分)店主包月饼( )祖父分月饼大家吃月饼( )把握情感：作者说牛皮纸包着的月饼看着就让人垂涎欲滴，除此之外，这月饼里到底还包含了什么“滋味让作者难以忘怀。(3分)3.品味语言，答复下面的问题。(6分)A. 请比拟第段画线句子与改句在表达效果上的不同。原句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。改句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里很浓的香甜香甜的月饼味。B.请赏析文章第段中加点词语“舔的表达效果。题目写的是“牛皮纸包着的月饼，那

19、开篇为何先从包装精巧的月饼说起(3分)结尾处邻家的两个孩子“忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼，如果你就是这两个孩子其中一员，回到家乡，见到“祖母，你会说些什么呢宝贝，你能原谅找吗？那是一顶得意的无边帽，用安哥拉纱线编织而成，帽子的软顶上挂着个安哥拉绒毛做的小球，两边垂下两条系带。买这项帽子的时候，茉莉才6岁。由于她的耳朵很容易发炎，我们要她在冬天出门时戴着这顶帽子。但是她很讨厌戴帽子，她会找各种各样的理由拒绝。当她找不出什么理由的时候，她就会把它藏起来，害得我们经常到处找帽子。有一天早晨，校车在外面鸣着喇叭等她，我们又一次开场找她的帽子。“我昨晚没把它藏起来。，茉莉委屈地喊。“可你以前常把它藏起

20、来，你叫我怎么信你？我愤怒地质问她。我生气地把她拖上校车。她哭叫起来，我冲着她大声吼：“今晚你耳朵痛时，别对着我哭！我用力关上门，校车开走了。在收拾脏衣服的时候，我的怒气又上来了。她一定知道自己把帽子藏在哪里，我一边嘀咕着一边翻开洗衣机。天啊，帽子竟然在洗衣机里面，我竟然忘记了是我自己头天晚上把它丢进去的！我是多么惭愧啊。我不停地在地板上踱来踱去，时不时看看时钟，第一次课间休息是在9点15分，我必须告诉她，我有多么抱歉。九点钟，我开车来到学校，把车停在运动场边焦急地等侯着。终于，下课铃响了，一年级的小学生像小鸟一般唧哪喳喳地跑了出来。茉莉在那里！我下车大声叫她，她转过头来看见我，喜形于色，接着

21、飞一般地朝我跑过来。“这是我妈妈！她向她的朋友们介绍我。她*开双臂拥抱我，看得出她真的很开心。我紧紧地搂着些，眼睛湿润了。“哦，茉莉，我流着泪说，“真的很抱歉，我找到了帽子，是我昨晚放在洗衣机里了。宝贝，你能原谅我吗？她愣了一会儿，随即抱着我咯咯地笑起来，然后飞快地跑回去玩了。多年以后，我偶然发现了茉莉大学时代的一些手稿和笔记。当翻开其中一本旧笔记本时，我发现了她写的一篇作文。那是教师布置的命题作文，要求以生活中对个人影响最大的一件事为题材。她的作文题目很简单帽子。在文章的最后一段，茉莉总结了“帽子事件对她的人生的影响：“从此，我知道了，我的妈妈是个多么得意的人，妈妈不仅能成认错误，还会为自己

22、所犯的错误抱歉我爱她我的眼睛湿润了。本文的叙事线索是什么？面对女儿的辩白，“我为何不但不信，反而认为是她藏了起来？哪些细节表现了“我找不着帽子时的愤怒？第段和第段画线句子分别表现了“我当时怎样的心情？读了本文，你明白了哪些道理？恒久的滋味蒋勋人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福、受宠的回忆。几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆，在许多民族的语言文字中，“糖、“甜，都已经不单单只是生理味觉上的反响，“sweet、“candy，也同时包含了满足、幸福、爱等等心理上的感觉。甜味如果是人生第

23、一个向往的味觉，甜味停留在记忆里，也就有了童年全部的幸福感受。人不会一直停留在童年，因此人也不会一直满足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也觉得腻。我不知道为什么开场喜欢上了酸味。大概是在身体发育之后，十二、三岁左右，被称为青少年，被称为惨绿少年，好似没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好似初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。酸是一种味觉吗 为什么我们说一个人“好酸，当然不是他身上的气味，而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒、讥刺、不满足的愤怨委屈吧。记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩

24、起来，那时还不懂得“酸的意味。等到我在青少年时期，挤了满满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，突然彷佛懂了生命原来除了“甜， 还有别种滋味。但是我品味着“酸的时候，还是不能了 解，为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜，极苦极苦的瓜，加上极臭极臭的豆豉，加上极辣极辣的辣椒，极咸的小鱼干，用热油爆炒，还没有吃，远远闻着，扑鼻一阵咸、辣、臭、苦，呛鼻刺激的气味，呛到使人喉头都是哽咽，呛到眼泪止不住。我长大之后，看着母亲耽溺在这样的味觉里，听她表达战乱里人的流离，她描述炸弹下来，刚刚说话的人，不见了，肠子飞起来，挂在树上。她在咸、辣、臭、苦里，回忆着她五味杂陈的一生吗五味杂陈，说的是味觉，但也是人生。人生应该只

25、有甜味吗还是在长大的过程，一步一步，随着年龄的增长，随着生命经历的扩大，我们的味觉也在经历不同的记忆我在甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。我终于也学会了品尝苦味，在母亲临终的时刻，我怀抱着她的身体，在她耳边诵念金刚经，我懂得一种苦味，比甜味安静，比酸味丰富，比辣味深沉庄严。我难以形容，但是我知道，我不能拒绝生命里这样苦味，我终于知道：我多么眷恋不舍，母亲还是要走!我也终于知道：我人生的滋味大局部从母亲处学来。从小到大，记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来。我们很少上餐厅，母亲总是一边摘菜叶，一边娓娓说着故事，她用小火煎着一条赤鯮，鱼的酥香的气

26、味久久停留在空气中，至今也似乎没有消逝。母亲的菜有糖醋，有盐渍，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。她教会了我去品尝各种味觉，品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味。但是母亲的滋味里有一种仪式，她会特别慎重料理，那滋味却只是米麦五谷的平淡。每一年过年，母亲要蒸一百个馒头，发面的面头要特别挑选过，蒸锅里的水，大火煮沸，蒸气白烟缭绕，馒头要蒸得白胖圆满，用来在年夜祭拜祖先，也象征预兆一年的平安祥和。母亲在揭开蒸笼的盖子时，慎重庄严肃穆的表情，使我难忘，她没有任何*信仰，但是她有生活的虔诚。馒头饱满丰圆，透着淡淡五谷的香。我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点。红染料

27、用天然胭脂调成液体，用筷子头蘸着，刚好一个圆圆的红点。母亲在一旁叮咛：要点在正中心哦!那时候还没入学，大概四、五岁，我也开场学会了慎重庄严的举止。(17)我如此贴近那些馒头，好似麦 子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧!1.文章第段中加点的“惨绿少年有怎样的含义(2分)在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段甜味、酸味和辣味各自包含怎样的感觉(4分)本文行文有两条线索，请指出。(2分)画线的问句在文中有怎样的作用(3分)年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么(3分)典范的力量故事发生在一个居民住宅楼里.大家都

28、把垃圾倒在巷口的那块空地上,日子长了,便弄得满地狼藉.后来,环卫部门根据居民的建议,在这里建了个垃圾箱.从此,这里的卫生状况就有了好转.可是时间一长,问题就来了,垃圾箱周围又散乱地堆起了脏物,到了夏天,就蚊蝇成群,臭气扑鼻,令人不堪入目.只因有人倒垃圾的时候少往前跨了几步,你离三步倒过去,随风飘飞,他离五步撒出去,天女散花.半天不到,赃物便延伸到了路中心,行人虽然牢骚满腹,也只好踮起脚尖屏住呼吸快步通过.终于有一天,墙上出现了一行字：请上前几步倒垃圾!措词很和蔼.可是没用,乱倒垃圾的现象依旧.一天,人们发现墙上的字改了：制止乱倒垃圾!态度比拟严肃了,语气是命令式的.可是十几天过去了,情况仍未有

29、好转.于是墙上的字换成了：乱倒垃圾者罚款100元!口气变得很威严,好似极具震慑力.可还是没人理睬,依然乱倒,依然狼藉.后来出现了一行骂人的话：乱倒垃圾者是猪狗!到了这样的地步,我们似乎看到了书写者既忍无可忍又无可奈何的窘态.可是谁会买你的账呢反正你也没亲眼看见谁在乱倒,结果当然可想而知.事情虽然不算大,却令人揪心.可又有什么方法呢谁也没想到,今年以来情况居然发生了奇迹般的转变,再没有人在这里乱倒垃圾了,周围也再找不到一点儿脏物,墙上那条改换了屡次的标语也不见了.这是怎么回事这和一个人有关,他住进了这栋楼里.这是一个什么人,有这么大能耐他不是政要,不是名人,不是劳模,也不是哪里派来的卫生监视员,

30、他是一个年届花甲的普通老人,而且是个盲人.自从他和老伴儿住来之后,每天早晨他要做的第一件事,就是出门走30米去倒垃圾,奇怪的是,他总能准确地把垃圾倒进垃圾箱.有人问他：“大爷,您双目失明,怎么能把垃圾倒进箱里去的他答道：“开场也倒不准,时间长了,我心里就有数了.人们退而思之,叹服不已.好一个“我心里有数!其实人人心里都有数.盲人想得很简单,也很坚决：垃圾是应该入箱的,否则就会脏了环境.所以他每天默默地数着脚步,一步一步,开场由老伴儿搀着,后来单独摸向垃圾箱,准确无误地将垃圾倒进去.但是人们的善心和良知又往往会受*种外来善举的影响而被激发出来,在潜移默化中慢慢改变着自己的行为,这就是典范的力量.

31、全文可以分为三局部，每局部的内容依次是什么？请简要概括。墙上出现了四次字，前三次分别表达了收发室者和蔼、严肃和威严的态度。最后一次的态度是什么？盲人说“我心里就有数了，这里的“数指的是什么？联系文章内容看，起初乱倒垃圾的行为为什么难以遏制呢？最明亮的眼睛是伤疤小题1:沮丧沉思顿悟每答对一点得1分，意思对即可，计3分小题2:1插叙。补充交代“年轻人的身世和坎坷境遇，为情节的开展作铺垫。2运用比照手法，突出了古刹内白杨树生机勃发、傲然挺立的形态，为下文高僧“论道作铺垫。每答对一点得2分，意思对即可，计4分小题3:议论。1分 内容上，点明主旨，深化主题；2分构造上，卒章显志，总结全文。2分小题4:每

32、一个伤疤都会让他它多了一个看世界的眼睛，2分让他它更上一个高度。2分小题5: “我将认真分析“功名未成的原因，了解社会选拔人才的要求；重新反省“佳偶未成的经过，懂得理解他人，尊重他人；审慎思考“事业未成的根源，以此观察生意场上的游戏规则，提高搏击商 海的技能。此为开放题，只要围绕“我的身份、第段中经历表达，言之成理即可。每点1分，计3分小题1:试题分析：梳理文字，注意抓住文章中对人物言行的描写的文字，尤其是描写心理活动的句子，根据问题一一概括。小题2:试题分析：了解表达的顺序用顺叙、倒叙、插叙、补叙，根据内容直接判断，从补充内容为情节铺垫这方面来概括。注意文中有“屋前“屋后两词，作者写白杨树不

33、同的姿态，这是比照，从作者突出屋前白杨树的特点以及为下文*内容作铺垫来分析其作用。小题3:试题分析：首先要了解表达方式有哪四种，再概括文字判断，表达作者观点见解的属于“议论。这类语句在文章结尾，一般都是总结全文点明主旨的。从“挫折是教育“吃一堑长一智这个意思上来理解划线句即可。小题4:试题分析：直接摘引最后一段中表达作者观点的句子即可。小题5:试题分析：阅读文段，了解“年轻人的遭遇，从怎么对待挫折，如何从挫折中汲取力量重新振作而对生活之方面来谈。母爱的颜色1第一问：外貌描写第二问：辛劳过度操劳、憔悴评分标准：3分。第一问1分。第二问2分，意近即可。2回应照应题目；是文章的线索；提示主题。评分标

34、准：3分，3个要点：答对于个要点2分，答对其中2个即可给总分值，意近即可。3妈妈对儿子的无限关爱；妈妈煞费苦心用独特的方式教儿子学会自我保护。评分标准：4分，2个要点：每个要点2分，意近即可。4文中的“颜色是指母亲用绿色提醒孩子学会自我保护，是母爱的一种表达方式。母爱，本无所谓颜色。所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女安康成长的爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起那一片广阔的蓝天。评分标准：4分，2个要点：每个要点2分，意近、言之成理即可。只答“母爱的颜色是绿色的给1分。壶口的黄河1、参考答案：通过比照、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味，凸显主题，总领全文。答出比照或层递手法

35、，给1分；答出“壶口的黄河最有中国味或“凸显主题，总领全文，给2分，两点都答对给3分。解析：此题考察学生对表现手法的分析，能力层级C。1善于从题干中得到启示。中国的水黄河壶口的黄河，*围越来越小，越来越接近文章的核心内容，“从写到再写到，这不是“层进是什么？本文的中心内容是写“壶口的黄河，文章开头却写中国其他地方的水，这当然是比照！2善于从文章中心这个角度思考。可以说，文章的一切都是为主题效劳的，用这种思维来思考，层进、比照当然也是为主题效劳的。3善于从表现手法的表达效果这个角度来思考。比照，能突出其中一方的特色，层进，也能凸显最后出现的对象。2、参考答案：1主要是运用侧面衬托或侧面描写、衬托的手法。2此处通过渲染主观感受如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等来写壶口的黄河，3好处主要表现在两方面：一是给人如临其境的现场感；二是从侧面衬托壶口黄河的气势与生命力。点明手法1分，分析每点给2分。第3点中答出“使人如临其境给1分；答出“侧面衬托壶口黄河的气势给1分。如言之成理，可酌情给分。解析：此题考察学生对表现手法的分析，能力层级C。1善于从题干中得到启示。题干“通过主观感受来写壶口的黄河，已经暗示考生这是侧面衬托或侧面描写、衬托的手法。进一步思考：侧面衬托了壶口的黄河的什么？2善于从文章中心这个角度思考。全文歌颂了黄河雄伟的气势和旺盛的生命力，第四段恰恰是渲染主观感受，从侧面对此作了衬