2022年七级语文下册-第二单元教学案-语文版

1、学习好资料欢迎下载语文版湖南省常德市第九中学七年级语文下册第二单元教学案主编：学习目标1、 了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2、 掌握人物自传的一般写法。3、 学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。重点难点学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。侮蔑拓展链接：（一）课前预习传 记 可 以1、 说说你所知道的鲁迅。2、 为下列加点字注音。分为两类：自传乞食彷徨一 类 是 自3、 熟读课文。述生平的，（二）课堂探究叫“ 自传” ；1、 快速读课文，概括每一段介绍的内容。一 类 是 由1、 家庭状况别 人 撰 写2、 求学过程的，称“ 传”3、 工作简历或“ 评传” 。4、 主要著作2、 按时间顺序

2、说说鲁迅在1881 年到 1930 年的主要经历。传 记 要 求年份主要活动内容真实，评价公允。1鲁迅的 家世 参考：鲁 迅 本 姓 周 ， 名 樟 寿，后改为 树人；号豫 山，后改为 豫才 。一 八 八 一 年 九 月 二 五 日，鲁迅出生 于 浙 江 绍 兴 城 内 周氏望族。祖 父 周 介 孚 出 身 翰 林，在京城 担 任 内 阁3、鲁迅在人生道路上有哪几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样思想？ 1 、实业救国（从南京水师学堂到改进矿路学堂）2、医学救国（为了祖国的强盛、民族的振兴走上医学救国的道路） 3、弃医从文（文艺救国）最重要的是第3 次转折，直接表明鲁迅一心救国的

3、强烈的爱国主义思想。4、 速读课文第2 段及课后附文“ 呐喊自序” ，思考：鲁迅为什么要弃医从文？学习好资料 欢迎下载中书 ，家 这次转折在他一生中有什么重大意义？里 有 四 五“ 在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动 先提倡新文艺”。十亩水田，作者的目的在于用文艺来宣传群众，改变国民的精神。鲁迅最终实现了自己不 愁 生 计的人生价值，不愧为民族英雄。其 父虽没做官，但 选择医学，是确知新的医学对日本维新有很大的助力，想通过 医学，改变中也 是 读 书 国人“ 东亚病夫” 的状况，达到强国的目的。后来认识到体质弱并不是导致国人，周家是 弱受人欺凌的原因，麻木、愚昧才是病根，因此想通过

4、提倡新文艺，对国民进行 个 典 型 思想启蒙，达到富国强民、改变落后面貌的目的。的 书 香 门 5、 鲁迅先生走上文学救国的道路后，在文学创作方面有哪些重大成果？第。（答案在第 4 段）“ 初作小说” 即指狂人日记，这是一篇讨伐封建制度、声讨封建文化的战斗檄文，是鲁迅作品中战斗性、革命性很突出的作品。（三）课堂小结（四）当堂 检测1、“ 因为我总不肯学做幕友或商人，这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。” 句中“ 两条路” 是指什么？为什么“ 我” 不肯学做幕友或商人？幕友为虎作伥、欺压百姓。商人贪心钱财、唯利是图。2、“ 在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动 先提倡新文艺”。

5、句中“ 较为广大的运动” 指什么？用文艺来宣传群众，改变国民的精神。3、“ 我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长， ，没有地方可去， 想在一个书店去做编译员， 。”加点语句表达了作者怎样的思想感情？作者的思想与现实不相融合的苦闷无奈之情。课后反思常德市九中七年级语文下册教学案（总课时第节 ） 姓名：审核人：学习好资料 欢迎下载第 5 课 鲁迅自传（第 2 课时）主编：学习目标1、分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色；。重点难点2、引 导、组织学生根据自己所查到的资料充实课文中一些语焉不详的地方分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣

6、赏两种不同的写作特色。我的疑问：（一）课堂探究1、读附文二老舍自传 ，翻译。2 、 比 较 老 舍 自 传 与 鲁 迅 自 传 ， 说 说 两 文 的 相 同 点 和 不 同 点 。（异）语言：鲁迅自传老舍自传白话多文言（同）写作：散句骈句庄 重诙谐传记（自传）时间顺序、突出重点3、鲁迅先生也曾用诗来表达他的人生宣言，这就是自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐闇 ( n) 故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。朗读这首诗，说说其大意。尽管祖国在黑暗中，我没有办法不爱她，虽然满腔热忱不被理解，我只管 奉献我青春的热血。表达了作者眷恋祖国、立志报效人民的思想感情。（二）当堂检测 1、听写词语。（三）布

7、置作业 1、仿照本文，写一篇三四百字的自传。如这就是我 、 小传、我的自画像2、完成相关练习册。参考资料：鲁迅家遭遇的一场变故 参考：鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三年也 需要钱，家道急剧衰落，以至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一个 个换了嘴脸。这种急剧的变化，使鲁迅深刻地感受到了世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀疑精神和批判精神。课后反思常德市九中七年级语文下册教学案（总课时第节 ） 姓名：审核人：学习好资料 欢迎下载第 6 课 毛泽东的少年时代（第 1 课时）主编：学习目标 1、了解毛泽东少年时代成长的经历。2、引导学生剖析文章，

8、把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题。重点难点拓展链接：咏蛙 独 坐 池 塘 如虎踞，绿 杨 树 下 养 精神。春来 我 不 先 开 口，哪个虫学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质。（一）课前预习 1、为下列加点字注音。慷慨恫吓驯服耸听怒不可遏2、熟读课文。（二）课堂探究1、速读课文，提炼概括全文结构。第一部分（ 1 3 段）简介毛泽东的家庭情况。第二部分（ 4 21 段）叙述毛泽东少年时代的经历。第 1 层（ 48 段）少年毛泽东八岁到十三岁的经历：在小学堂，反对老师体罚 学生；在家里，联合反抗“ 执政” 的父亲。第 2 层（ 919 段）少年毛泽东十三岁到十六

9、岁的经历：公开反抗父亲的专制，儿敢做声？这首小 诗 是 毛 泽 东 少 年 时 代 求 学 时 所写。该诗 以蛙设喻，抒 发 了 少 年 毛 泽 东 的 非 凡 情 怀。保卫自己的权利，取得了胜利；如饥似渴地读“ 禁书”；同情造反的饥民，钦佩激进派教师。第 3 层（ 2021 段）少年毛泽东十六岁时的经历：去新式学堂读书，学到自然 科学和西学的新学科。2、纵观全文，结合课后附文，可以看出少年毛泽东是一个怎样的人？参考：少年毛泽东是一个志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考、有独立见解的人。对同学独特的感受和见解，应给予充分肯定并适当点拨。3、少年毛泽东喜欢读哪些书？这些书对他的成长有什么影响？

10、不爱读经书，喜欢读“ 禁书”，如水浒传 、西游记、三国等等。这些所谓“ 禁书” 正培养了少年毛泽东对旧社会的造反精神。此外，像盛世危言这本书， 使他认识到中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国，从而激起了他想要恢复学业的愿望。这些都可以看出读书对少年毛泽东的成长有很大的影响。（三）课堂小结（四）当堂检测1、你怎样看待少年毛泽东“ 逃学” 和反抗自己父亲的行为？（提示：注意毛泽东所处的特定历史条件。 ）2、结合少年毛泽东的成长历程，你觉得哪些因素对人的成长影响很大？（提示：父母的影响、书本的影响、生活的影响、社会的影响等。）3、听写词语。课后反思常德市九

11、中七年级语文下册教学案（总课时第节 ） 姓名：审核人：学习好资料 欢迎下载第 7 课 第一千个球 （第 1 课时）主编：学习目标 1、引导学生理清前后两部分的内在联系。2、认识心理描写对表现人物性格的重要作用。3、培养学生自尊、自爱、自强，在胜利面前不骄不躁的良好品质。重点难点认识心理描写对表现人物性格的重要作用。（一）课前预习我的疑问：1、为下列加点字注音。堕落坠落轻举妄动滂沱2、解释词语。滂沱：相提并论：无地自容：轻举妄动：堕落：3、熟读课文。（二）课堂探究1、朗读课文，熟悉内容。朗读。）（ 第一部分可集体朗读，第二部分可由教师和同学分角色2、球迷们为贝利踢进第一千个球而欢呼不已的时候，贝

12、利虽然也为创造了了千球纪录而愉快，但他却“ 为这件事终于过去而高兴”就此谈谈你的感想。理由：“ 为这件事终于过去而高兴，为我创造了。试从课文中找出他高兴的理由，并千球记录而感到愉快。 ”感想： 贝利不仅有出众的球技，而且有良好的心理素质，这与他从小受到的良好的家庭教育是分不开的。3、“ 第一千个球” 和“ 慈父与恩师” 这两个片段之间有何内在的联系？说明球王贝利不仅球艺精湛，而且心理素质良好，为人谦逊， 这都得益于他良好的家庭教育。（三）课堂小结从这篇课文中，你学到了什么？（从内容、写法、语言等方面加以归纳。）（1）一个人要成才就得先成人。（2）在胜利面前要保持清醒的头脑才能不断进步。（3）良

13、好的家庭教育对一个人的成长至关重要。（4）家庭教育要讲究方法。（四）当堂检测 做课后练习二、三。课后反思常德市九中七年级语文下册教学案（总课时第节 ） 姓名：审核人：学习好资料 欢迎下载第 8 课 少年爱因斯坦（第 1 课时）主编：1、了解少年爱因斯坦的学习经历。学习目标 2、领会人物肖像描写方法之一“ 画眼睛” 对表现人物心灵的作用。3、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。重点难点 1、抓住人物积极主动学习的特点分析人物。2、文章细节描写的分析。拓展链接：（一）课前预习阿尔伯特? 1、为下列加点字注音。爱 因 斯 坦 孤僻（ p ） 腼腆（ min ti n）遏（ ）止 涓（ ju n）涓细流说过：“ 想 2、熟读课文。象 比 知 识（二）课堂探究更重要。知 1、用自己的语言讲述少年爱因斯坦的故事，一个人讲一个即可。可按年龄段划分。识 是 有 限（1）三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧；的，想象却（2）四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案；可 以 包 围（3）五六岁时，因为愿意慢慢独立思考，所以回答老师的提问，所反映迟钝；世界。”（4）六岁时，要求拉小提琴；（5）七岁时，还没有学会说话；（6）十岁时，已经是暴力专制制度的反对者；（7）十二岁时，已能独立证明数学理论。2、少年爱因斯坦在学习方面