撕纸贴画彩色的鱼

1、小班撕纸贴画 彩色的鱼-城西幼儿园 陆海燕目标：1学习撕纸、粘贴的简单技能。2探索用各种几何图形拼贴各种鱼的方法。 3养成良好的操作习惯。准备：1背景图一幅，纸制小鱼一条。 2操作材料（带有打孔线的各种颜色、形状的几何图形）、浆糊、小河背景图、抹布。过程： 一、谈话，引入活动。1（出示背景图）这是什么地方？河里有什么？谁会来？2（出示小鱼）一条鱼游来了，它在水里游来游去，吐着泡泡，觉着真没意思，它想找个朋友玩玩，可找来找去也没找到，怎么办呢?(幼儿自由活动)二、探索撕纸、粘贴表现小鱼的方法。1观察操作材料，请幼儿说说：上面有什么？怎样把它撕下来? 2教师示范沿打孔线撕纸的方法：彩色图形真漂亮，

2、打孔线儿细又长，紧紧抓好不放松，手指慢慢向下撕。3.幼儿尝试将彩色图形撕下。4讨论：这些图形可以做鱼的什么？5.请幼儿自由拼拼摆摆。6请个别幼儿在集体前拼一拼。三、幼儿操作：1教师提出要求：请小朋友将鱼贴在小河里，贴时注意浆糊抹在纸的反面，不能抹得太多，贴好后在把纸抹平。2幼儿操作，教师巡回指导。注意提醒幼儿：浆糊的正确使用方法、鱼的身体结构及桌面的整洁。四、教师总结评价。互相欣赏作品表扬贴的鱼游的方向不同或贴得数量多的幼儿。小班谈话活动 我知道的家乡的鱼-城西幼儿园 朱红翔目标：1.能围绕话题，讲述自己知道的家乡的鱼的外形特征。2.学习安静倾听别人的谈话，不随便插嘴。3.愿意参与谈话活动，体

3、验谈话活动的快乐。准备：1.布置家乡的鱼市 ：鱼（昂公、河豚、鲫鱼、鲢鱼、鳊鱼等）、鱼缸。2.幼儿自带家乡的鱼的图片。过程：一、参观家乡的鱼市，引出谈话的内容。教师和幼儿一起参观布置好的鱼市，让幼儿自由观看各种鱼，了解鱼的外形特征。二、引导幼儿围绕“我知道的家乡的鱼”话题交谈。让幼儿自由结伴，引导幼儿讨论：你知道哪些鱼？你最喜欢哪些鱼？为什么？教师轮流参与谈话，提醒幼儿安静听别人讲话，不随便插嘴。对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿的谈话内容集中在鱼上。教师注意倾听，发现讲得好的幼儿，为下一步集体谈话作准备。2.集体谈论“鱼”。请在自由交谈中讲得好的幼儿带着自己的图片谈论自己的想法，在集体

4、面前介绍自己知道的鱼的名称，及身体特征。鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的意思。幼儿谈论时，教师用提示的方式帮助幼儿围绕话题谈论，使幼儿的谈话能符合要求。三、引导幼儿拓展谈话范围。1.提出新的话题：鱼生活在哪里?鱼有什么本领?鱼有什么用？引导幼儿围绕话题中心内容说话，表述。四、教师小结。1.教育幼儿多吃鱼。2.学小鱼游出活动室。活动目标： 1.喜欢参加美术活动。2.能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。三、活动准备：1.一幅大的海洋背景图。 2.热带鱼（胸饰）若干、空果冻盒至少每人三个,抹布每桌两块。3.已调好红、黄、绿、三种颜色水粉。四、活动过程：1.导入

5、活动：幼儿跟随鱼儿好朋友的音乐做小鱼游的动作进教室。幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。教师跟着音乐讲故事：“我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉！提问：鱼儿怎么了？（它孤单，没有朋友）你们愿意帮助我吗？愿意和我做朋友吗？（愿意）幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。（评价：给幼儿创造良好的环境氛围，让他们溶入到环境中，体验鱼儿孤独的情绪。）2.引出课题：我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。提问：你们知道泡泡是什么形状的吗？我在水里为什么要吐泡泡。我们怎样吐泡泡？（水彩笔画，用纸贴等）今天我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，出示水粉和果冻盒。请幼儿观察果冻盒的形状。请幼儿想办法画泡泡。（评价：引出课题，激发幼儿动手操作的兴趣，体验鱼儿快乐的心情。）3.教师示范、幼儿操作：教师示范用果冻盒印画。提示幼儿在印的过程中注意如果一种颜色用完了要换果冻盒。（评价：幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式。）4.相互欣赏幼儿