一年级上册语文教学计划 (2)

1、一年级上册语文教学计划一、教材分析： 全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激

2、发学生学习的兴趣。 4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 二、班级概况： 学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于

3、学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： （1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 （2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3、识字写字： （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）认识常用汉字400个，会写其中的100个。 （3）掌握汉

4、字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 （4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4、阅读 （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。 （3）学习借助读物中的图画阅读。 （4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、口语交际 （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。

5、 2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

6、六、教学进度安排： 周次 教学内容 教时第1周 9.19.4 入学教育，4课时第2周 9.59.11 汉语拼13，8课时第3周 9.129.18 汉语拼音46 ，7课时第4周 9.199.25 汉语拼音79，8课时第5周 9.2610.2 汉语拼音1012，8课时第6周 10.310.9 汉语拼音13复习四，7课时第7周 10.1010.16 识字13课，8课时第8周 10.1710.23 识字4课课文1课，8课时第9周 10.2410.30 24课，8课时第10周 10.3111.6 57课，8课时第11周 11.711.13 810课，8课时第12周 11.1411.20 语文园地三识字，

7、8课时 第13周 11.2111.27 识字3课11课，8课时第14周 12.2812.4 1214课，8课时第15周 12.512.111516课，8课时第16周 12.1212.181719课 ，8课时 第17周 12.1912.2520课 小兔运南瓜 ，8课时 第18周 12.291.2 期末复习考试，3课时 第19周 1.31.8 期末复习考试，3课时 本学期共计课时：136课时 入学教育单元教学计划【教学内容】：教材第2页第5页【教材分析】入学教育部分由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上

8、学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。【教学目标】：1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字习惯。3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。【教学重点】：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。【教学难点】：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。【教学准备】：放大的课文图片。（幻灯片、课件等）【课时安排】： 2课时汉语拼音教学计划教学内容： 汉语拼音共包括13课拼音课和四个复习。汉语拼音部分共13课，主要包括24个韵母和四

9、声、23个声母、16个整体认读音节以及常用209个音节的学习。教材配有意境优美的情境图，并随图出现相应的短语、句子和儿歌，其中包括要求学生认读的70个常用字。教学要求： 掌握6个单韵母，9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。能准确地读音认形，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写程度。 学会16个整体认读音节，能准确地读出它们带调的音，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写程度。 学会23个声母，能准确地读音认形，熟练地按规定书写，并能达到背诵、默写程度。 认识声调符号，学会四声和轻声。 学会两拼和三拼连读的拼音方法。反复练习拼读音节。 6. 掌握上两点省写规则。7. 认识70个生字，正确读词，会读

10、儿歌。教学重点：掌握拼音字母的音、形，能正确书写。教学难点：掌握音节的拼读方法及整体认读音节。课时安排：三十四课时。第 一 组 教 学 计 划教学内容： 识字（一）包括四课归类识字、一个语文园地一和口语交际有趣的游戏。教学要求： 认识52个生字，会写14个生字，能正确地掌握它们的音、形、义。 认识5 种笔画，14个偏旁。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 认识反义词，看图连词，读句说句，认读姓氏和背诵古诗。 能观察游戏的过程，把自己做过的游戏说出来，互相交流。教学重点： 认字写字，流利地口述游戏的过程。教学难点： 认记带新偏旁的生字，辨认相近的字。 德育目的： 激发学生热爱祖国的文字，

11、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。美育目的： 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，在学习中得到美的享受。教学措施： 在识字教学中，教师要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，可以让学生自己想办法识记汉字。要鼓励学生主动识字、自主识字，依托教材中的有关内容，鼓励学生在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，利用学生生活中的有利条件，形成对识字的浓厚兴趣。对于不易掌握的汉字，教师要创造各种途径，多种方式，增加汉字与学生见面的机会，加强汉字的复现和巩固，使学生最后得以掌握。教学时间：十三课时第二组教学计划单元教学内容画四季小小竹排画中游哪座房子最漂亮爷爷和小树语文园地二单

12、元教材分析本单元共有五篇课文和一个“语文园地”，五篇课文中，有描写山水的谜语诗，有极富儿童情趣的儿歌，有风景如画的江南风光，有农村教育的新面貌，还有渗透人与自然和谐相处的人文情怀，整组课文融知识性、趣味性于一体，能够激发学生乐学的愿望。语文园地有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。在本组教材教学中 ，要体现教学的整体性，教师可以带孩子走进自然，走进社会，认识身边的事物，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟，使孩子能够有一颗爱大自然的真挚之心。单元教学目标1、认识本单元50个生字，会写27个生字，认识9种笔画和9个偏旁。2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文

13、内容，背诵第一、二、三、四课课文。3、感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的热爱之情；知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。单元教学重、难点1、识字与写字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。教学课时安排1、画 2课时2、四季2课时3、小小竹排画中游2课时4、哪座房子最漂亮2课时 5、爷爷和小树2课时语文园地二3课时第二单元检测2课时共计15课时第 三 组 教 学 计 划教学内容：本组教材包括课文：静夜思、小小的船、阳光、影子、比尾巴和语文园地三、一个口语交际。教学要求： 能认识55个生字，会写18个生字，13个偏旁。 朗读古诗，背诵古诗。通过看

14、图和朗诵，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。6.流利的朗读，背诵儿歌，知道看太阳辨别方向的方法。7.通过复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。教学重点：识字、写字，朗诵和背诵课文。教学难点：理解掌握会意字的构字规律，并能区分会意字。德育目标：在熟读的基础上启发学生边读边想象，感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。美育目标：感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。教学措施：教学本组课文，要凭

15、借看图、动手、多读，引导学生通过观察图画，认识生字。并发现小窍门，巧记住生字。把看与读结合起来，加深记忆，学生亲自动手，拼出美的图画，并结合图说话，评价作品。教学时间： 九课时第 四 组 教 学 计 划教学内容：本组教材包括四篇识字课文，语文园地四和一个口语交际。其中比一比、自选商场、菜园里是识字课文，日月明是识字儿歌，我会拼图是口语交际。教学要求： 能认识53个生字，会写15个生字，认识3个笔画和2个偏旁。 “多少”“大小”两组反义词。 理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。 正确、流利地朗读课文。 观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。6.一些蔬

16、菜，了解它们的一些特点。7.学生了解一些会意字的构字特点，激励学生对祖国语言文字的喜爱之情。8.不同的圆的或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想象能力和动手能力。9.清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。教学重点：让学生认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点；通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点，帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。教学难点：理解掌握会意字的构字规律，并能区分会意字。德育目标：在熟读的基础上启发学生边读边想象，懂得粮食来之不易爱惜节约粮食，热爱祖国语言文字。美育目标：通过拼图，培养学生审美观，辨析什么是美。教学措施：教学本

17、组课文，要凭借看图、动手、多读，引导学生通过观察图画，认识生字。并发现小窍门，巧记住生字。把看与读结合起来，加深记忆，学生亲自动手，拼出美的图画，并结合图说话，评价作品。教学时间： 九课时第 五 组 教 学 计 划教学内容：本组教材包括五篇课文，语文园地五和一个口语交际。其中我多想去看看、平平搭积木是诗歌，雨点儿是一篇科学童话，自己去吧、一次比一次有进步是童话故事。教学要求： 能认识60个生字，会写18个生字，认识4个偏旁和一个笔画。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。 能借助图画读懂故事，说出故事的

18、内容。 帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚，然后评一评谁的办法好，谁说得好。7.初步了解要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖别人的道理。教学重点： 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。2.字和练习朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。教学难点： 从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学生活的本领。德育目标： 培养学生热爱祖国的思想感情。2.养学生从小要树立自己的思想。美育目标： 能认清做什么事情是对的，什么行为是美的。教学措施： 本组课文都是含有深刻的道理，让学生多读和多说，并能领悟到其中的道理。上课可以采用小组学习的方式，通过分角色朗读和比赛朗读调动学生的积极性，对于童话课文也可以采用编排课本剧的形式学习，从而提高学生的表达能力。教学