幼儿园教育评价离线作业答案

1、WORD格式3/3离线作业考核幼儿园教育评价满分100分一、名词解释题（每题5分，共20分）广义的学前教育评价教育评价的实施指标他人评价二、简答题（每小题10分，共40分）1列举教育评价信息收集的方法。使用观察法的注意事项是什么？设计指标体系的程序包括哪些？如何对被评价者的心理进行调控？三、结合实际论述题（每题20分，共40分）1以评价一个幼儿教师的教学能力为例，论述学前教育评价的一般程序。结合实例，论述如何开展评价者素质能力的调节和控制？一、答：广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。答:主要是运用收集评价信息的方法系统的、全面的收集评价信息。

2、答:指标就是目标一个方面的规定性，它是具体的、可测量的行为化和操作化的目标。答：他人评价是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价。二、答：（1）观察法（2）访谈法（3）问卷法2.答：（1）有明确的目的（2）坚持客观性（3）不停留在表面现象上（4）认真的做好记录，并科学的解释记录材料。3.答：（1）分解目标，提出初拟指标。（2）归类合并，进行筛选。4.答：（1）提高对评价的认识。（2）采用多种评价形态，控制评价效应。（3）保持评价者和被评价者良好的心理交往状态。（4）结果反馈方式要灵活多样。5）管理上的调节控制：采用针对性的措施，预防、监督、检查某些心理现象发生，或者制约控制某些心理现象发

3、生效应影响。三、答：学前教育评价的一般程序包括：确定评价目的、设计评价方案、实施评价、处理评价结果、评价结果的反馈。教育评价方案一般包括以下几个方面：评价的目的和指导思想；评价的内容；对评价指标体系中方法、工具的有关说明；评价实施程序的说明；附录下表制定教育评价方案的一般步骤有：第一，确定教育评价的目的；第二，设计评价项目；第三，对以鉴定、比较为目的的评价设计指标系统，根据各项目的相对重要程度确定权重系数；第四，确定各项指标的评定量表和项目的等级评价标准；第五，设计评价工具及采集信息所需要的表格，确定评价信息的统计方法；第六，确定评价的组织领导及实施程序。全面育儿：面向全体，关心照顾每个幼儿，

4、为幼儿提供表现自己的机会，对特殊的幼儿给予特别的关心。满足幼儿的合理要求，能从幼儿的角度考虑处理问题。善于发现幼儿的点滴进步，鼓励和肯定。在实施保教目标过程中能考虑要求、内容、方法、手段等方面的整体性。能更具幼儿的不同特点做好保育、教育工作，做到保教结合。保教工作：能根据幼儿园的教育目标和班级幼儿的实际，有针对性地制订各类计划。目标明确，措施具体，能体现因材施教和个体差异。观察分析：具有观察分析幼儿发展水平的能力，并能作出相应的教育对策，能根据教育目标抓住典型做好个案登记记录。组织活动：一日活动安排，内容丰富、形式多样，过度自然，有童趣。让幼儿自主地开展活动，教师参与和指导，发挥幼儿的主动性，

5、使幼儿既活泼愉快又井然有序。保健护理：关心护理每一个幼儿，并能对幼儿进行自主保护方面的教育。重视幼儿心理健康，发现幼儿生理或情绪上的异常情况采取相应措施，做好幼儿日常生活的护理工作，关心体弱儿童。发现幼儿身体、情绪异常情况能及时处理。答：(1)评价者选拔考核。这是对评价者的基本素质进行把关，来保证评价的客观性。选拔评价者时，要注意考核他们的思想品德、工作能力、知识结构和实践经验，看他们是否经过专门训练等；同时，要注意评价者有一定的数量，并使他们具有广泛的代表性；我国现阶段教育评价者往往不是教育机构的领导就是学术机构的权威，而教育活动的其他社会参与者被排除在外，如家长和学生及社会相关机构代表。思想品德教育。这是从思想、觉悟、道德的角度保证评价的可靠性。教育内容包括两个方面：一是学习有关文件，包括对评价指导思想、评价标准等文件的学习，教育评价工作是动态的，同时与国家的教育方针政策密切相关，因此通过学习文件以掌握评价思想，也包括进行教育科学理论和各种教育政策文件、评价经验总结等方面的学习，以掌握教育规律、办学规