中班科学 (5)

1、中班科学有趣的磁铁活动设计活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。活动目标1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。3.培养幼儿的探索兴趣和思维能力。活动重点：通过动手操作，感知磁铁吸铁的特性。活动难点：小组合作，完成实验记录表。材料准备：人手一块磁铁，每组数种材料（内有积木、螺丝

2、钉、塑料夹子、回形针、石头、小铁夹，小纸片）活动过程：一、解决问题，激发探索兴趣师：今天呀，老师遇到了一个大难题，有一位工人叔叔干活时不小心把一盒大图钉倒在了沙子里，你能帮他拿出沙子里的大图钉吗？请幼儿上前来捡大图钉，并数数他捡的个数。师：老师也有一个神奇的办法，小朋友请看！师：老师呀，使用了一个神奇的东西，你认识它吗？（教师简介：这个黑黑的东西，还有一个好听的名字叫磁铁，它喜欢大图钉，和大图钉紧紧地吸在了一起，成为了亲密的好朋友！其实呀，磁铁还有很多很多的好朋友，我们一起去帮它找一找吧！）二、幼儿探索活动 、老师：看一看老师今天给小朋友们带来的哪些好玩的东西。、逐一出示每种东西，幼儿认识。、

3、师：它们都想和磁铁宝宝交朋友，那我们就来猜一猜，哪些东西能和磁铁做朋友？、师：拿出小积木，请你猜一猜：小积木能成为磁铁的好朋友吗？（请一名幼儿猜测）老师想把小朋友猜的结果记在这张表格中，小朋友刚才说积木不能和磁铁做朋友，那我们就在小积木的下边画一个“”吧！过渡：小朋友们，你们猜得到底对不对呢？哦，是对是错，咱们的小手做一做就会知道，老师给每组小朋友们准备了一份操作的材料，还给每个小朋友准备了一个磁铁宝宝，请你待会儿拿起小磁铁，试一试，盘子里的哪些东西可以和磁铁宝宝做朋友，并请小组长像老师一样完成一份记录表、幼儿动手操作，老师巡回指导。 、幼儿交流，展示其中的一份记录表。老师：啊，我发现小朋友玩

4、得可开心啦，能把你们的开心讲我们所有的老师听听，好吗？请你们快快地回到老师的身边吧！我们看看磁铁宝宝找到了哪些好朋友？（老师边讲记录表，边亲自验证）我们再来看看小朋友们刚才猜的对吗？、比较两种夹子，总结磁铁的特性。师：老师突然发现了这两种东西，这个是，这个呢，也是，都是夹子，为什么这一个能和磁铁宝宝做朋友，而这一个却不能和磁铁做朋友呢，你知道为什么吗？（幼儿解答）师小结：我明白啦，原来磁铁宝宝喜欢铁的东西，只有铁做的东西才能和他做朋友。过渡：啊，磁铁宝宝的秘密可真多！它呀，不但有无穷无尽的秘密，还给我们的生活也带来了很多的方便，帮我们解决了很多问题呢！三、了解磁铁在生活中的应用。、门吸。（它一

5、般安装在门的背后，当门被打开后，就会被紧紧地吸住，刮风时，门不会自动关上，也不会咣咣的响，它的里边就安装了磁铁宝宝）、电冰箱（为什么冰箱的门能紧紧地关闭呢？）看来呀，小磁铁的确给我们带来了很多方便，老师还想告诉你，小磁铁还会给我们带来乐趣呢，我要给小朋友们玩一个有趣的小游戏。三、小魔术，再次激发幼儿的探究欲望。、出示“纸船”，它会动吗？、老师施魔法，小船动起来、小船为什么会动了呢？结束：原来两个磁铁宝宝也是好朋友，它们紧紧地吸在一起，一个磁铁宝宝动了，另一个也跟着它的方向动！可是这两块磁铁之间隔着一张卡纸，它们为什么还能紧紧地吸在一起呢？如果我在它们中间放一本书，或者放一张桌子，它们还会动吗？小朋友们想要探索更多的秘密，回家后和爸爸妈妈继续玩玩磁铁吧！小朋友们再见！活动反思：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，