《婚庆美学》课程标准

1、婚庆美学课程标准课程名称：婚庆美学课程代码：3400081适用专业：婚庆服务与管理课程性质：专业课程学时：60学时(理论:30实践：30)学分：3学分一、课程概述(-)课程的地位和作用婚庆美学是婚庆专业学生的一门非常重要的理论与实践相结合的专业方 向课程，开设在学生在校期间第三个学期。开设本课程的目的，是使学生知晓美的起源、中西方美学问题的基本范式及 其流变,简单了解东西方美术史和艺术史,从而能基本掌握审美和表达美的方法。 婚庆工作的核心是文化创意，而作为婚庆现象的文化创意必须在合乎群众审美的 要求以内，才具有价值。学生们只有认识美和表达美的能力，才能具备在婚礼文 化上进行创新创意的能力。所以

2、，这门课程是婚庆专业系统学习中的基础课程。 这门课程的开设为婚庆专业学生未来的整个职业生涯都打好了基础。()课程设计思路本课程根据2021级人才培养方案(婚庆)设置，其主要内容包括至中西方 美学简史、中西方艺术简史，重大美学问题的探讨、艺术史上的不同流派和对当 下艺术生活的影响等。本课程是一门以理论为主并结合实践的课程，每位学生在 老师的指导下，能掌握中西方美学思想的开展脉络，熟知中西方艺术史上的不同 流派，能对重大的美学问题有正确的理解和认识，具备基本认识美和表达美的能 力。二、培养目标(-)总体目标通过学习本课程，使学生能够认识到，无论是高效率的工作，还是日益重要 的信息交流，都需要有较强

3、的审美能力。婚庆美学是一种理论深度极高且同时具 有极强的实用价值和实践需求的课程，学生需要掌握对艺术品的解读以及对美的 理解能力和表达能力，以便应对在不同岗位上的职业需求同时，课堂上的优秀艺术作品欣赏及利用语言和文字的评述，旨在提高学生 的综合文化素养、审美情趣，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握 有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续开展打下 必要的基础。（-）具体目标1、知识目标学生需了解艺术品创作的背景和历史，艺术家的个人风格及其代表性作品的 主要特点，不同艺术风格的历史演变以及在当代的呈现方式；能够运用上述知识 对婚礼现场的造景艺术和平面装饰艺术进行解

4、构；能够用语言或者文字合理表述 对美的理解和鉴赏能力。2、能力目标在专业技能方面，学生应在学习婚庆美学的过程中，全面提升自己对美的事 物的观察、归纳、总结、表达的能力以及逻辑思维等能力，并能恰当地运用各种 准确的概念，创作出具有市场价值和审美价值的文案。同时，通过借用优秀的艺 术作品，为婚礼筹划和婚礼设计的理论阐述作实际解释，为学生提供辨析基础； 通过作品鉴赏，最终提高学生的婚礼筹划的创作水平和审美维度。3、素质目标通过本课程的学习，通过描述和解构训练，使学生在理论和实践的结合上掌 握一定的审美阅读能力并提升审美趣味，特别是婚庆相关岗位所需的审美能力， 培养学生在拥有健全的人格、高尚的情操、坚

5、强的意志、认真的态度之约余，还 有好的美感。三、教学内容（-）课程教学安排学习任务（工程）描述、内容排序、要求及学时分配见下表：表1婚礼文案写作课程教学内容设计表序号学习任 务（项 目）子任务（项 目）教学内容目的要求（知识点、能 力点、素质 点）教学方式（教学方 法、教学 手段）教学场地课时数1艺术史及美学艺术史简述从古希腊到印象派了解艺术发 展的基本脉 络、了解不用 时期的代表 性艺术风格案例教学法；多媒体教室4美学思想不同时期知识点：美学空间教学多媒体4思想史简述史简述的美学思想的内涵、特点 技能点：理解 不同时期的 美学思想 素质点:用不 同的美学思 想去理解现 实生活法；分组教学 法

6、；互动式教 学法；案例分析 法；观看视频教室艺术家及 其代表性 作品不同时期 不同风格 的艺术家知识点：古典 时期、哥特艺 术、巴洛克艺 术技能点：能准 确列举不同 风格的艺术 家及其代表 性作品 素质点:精准 而丰富的表 述空间教学 法；自学与讨 论论相 合；多媒体 教室6生活的美 学和美学 的生活美学的生 活化及其 生活化特 征知识点：美学 的生活化 技能点：提取 生活中的美 学意义 素质点：能将 美学概念运 用于生活中 的现象理解分组教学 法；22婚庆美 学相关 知识婚庆美学 的崇高和 平凡在生活中 发现崇高 的美和平 凡的美知识点：美的 崇高和美的 平凡技能点：掌握 对崇高之美 和平凡

7、之美 的表现能力 素质点:掌握 崇高之美和 平凡之美的 理解能力互动式教 学法； 案例分析 法多媒 体教室2婚庆美学 中的一般 性和代表 性婚礼艺术 作品中的 一般性原 那么和代表 性原那么知识点：一般 性和代表性 技能点：能把 握一般性审 美的内涵与空间教学 法；自学与讨 论相合； 分组教学多媒体 教室2外延；能把握 代表性审美 的内涵与外 延素质点:合理 运用不同的 诉求方式和 表现风格去 发现美和表 达美法；互动式教 学法；案例分析 法婚庆美学 的视觉语 言艺术婚礼美学 的视觉语 言艺术知识点：婚庆 美学的视觉 符合、视觉语 法和修辞技 巧技能点：能够 用视觉艺术 语言去表达 婚庆美学

8、素质点：掌握 婚庆美学的 视觉表达感 受和表达手 法空间教学 法；自学与讨 论相合； 分组教学 法；互动式教 学法；案例分析 法多媒体教室23婚礼艺 术品解 构实践 练习婚礼艺术 品解构婚礼艺术 品解构的 三个步骤知识点：婚礼 艺术品，什么 是婚礼艺术 品的解构； 技能点：熟练 掌握当代婚 礼艺术的风 格类型及其 组合重现方 式素质点：了解 并分析婚庆 市场的不同 需求空间教学 法；自学与讨 论相合； 分组教学 法；互动式教 学法；案例分析 法多媒体 教室8知识点：以上 所有知识点 技能点：通过 优秀婚礼艺 术品评析,为 理论阐述作 实际解释，为 学生提供辨 析基础；素质点：通过 撰写解构方

9、案，提高学生 在婚庆美学 方面的实践 能力。合计30（-）实验（实训）安排课程中开设的实验（实训I）教学内容参考下表:表2实验（实训|）教学内容标准表实验（实训1）工程名称：1、写一篇小传，介绍艺术家。总结艺术家及其代表性作品的特 点。要求表达出真实的内容情感。2、以小组为单位，收集优秀艺术作品并提供3、自选角度寻找好的当代婚礼作品，撰写婚礼宣传文案婚礼作 品解构报告一篇4、根据给出的婚礼现场手绘稿，写出后可能涵盖的艺术流派并 指出其缺乏以及修改意见。参考学时30实验目的加深学生对有关婚庆美学的理解，增强学生自主学习能力，强化团队合作精神仪器设备无场地要求多媒体教室实训内容内容详见各实训工程成

10、果（报 告、设计、 记录等）学生以个人及小组为单位进行有关写作的实训，针对不同的写作任务要求，完成实 训任务。考核评价针对学生在实训中的分工是否合理、是否按照要求完成实训工程进行考核四、课程实施建议（-）教材的选用及编写建议教材是课程内容的重要载体，是用于向学生传授知识、技能和思想的核心教学材料，直接影响着课程的顺利开展和教学质量。目前在开设婚庆类专业的院校 中，尚无直接可用的教材。建议针对我国高等学校高职高专婚庆专业的迅速开展和社会需求，结合婚庆 服务领域理论和实践经验、编写既能表达婚庆服务的专业性、统一性和规范性， 又能精心设计文案写作训练的教材，以更好地满足教学需要。（-）教学参考资料推

11、荐建议1、西方美学史，凌继尧著，学林出版社，2013年12月出版2、美学是什么，周宪著，北京大学出版社，2015年9月出版（三）主要教学方法建议一直以来婚庆专业在教学方式方法上积极创新，除了在常规教学方面，主要 采取案例教学、讲授、多边互动、情境代入、实践作业等教学方法以外，积极采 取“走出去”和“请进来”的方式，在通过教师行业企业顶岗实践与请企业专家 开展专业讲座，承当课程教学任务。中国大学生慕课、智慧职教、各大主流婚庆公司官网。（五）课程教学团队建议婚庆美学课程的学习安排在第三学期，学习体验直接影响到后续多门核 心专业课程的学习。因此，优质的课程教学团队是重要保障之一。从事本课程教 学的教

12、师团队应专兼职教师配比合理，具备较深厚的传统文化理论和实践修养， 并且对婚庆服务领域的技术经验、行业标准等方面具备相应的经验，能适应高职 婚庆专业高端技能型人才培养的教学改革，年龄结构和学历结构合理。五、考核评价标准本课程主要采取的考核评价方式是注重过程考核的模式。学生的最终成绩由 三大局部构成：平时成绩+课程实践成绩+期末闭卷考试卷面成绩。平时成绩主要 是由平时出勤、平时作业等方面组成，课程实践成绩包括课堂参与度考察、课程 实训表现，期末闭卷考试内容那么既有基础知识、基本理论的考试，也有专门考查 学生职业素养和职业技能方面的测试题等（具体分布如下列图）。期末考试,期末考试,30.00%课程实践40.00%平时成绩30.00%六、其他本专业实践教学以婚庆服务与管理专业一线职业岗位需求为导向，以培养 婚庆服务与管理专业人才为目标，通过综合实训实习、引导学生将在学校所学的 专业知识和技巧运用于社会实践，进一步体