部编版语文三上第八单元课件

1、24 司马光部编版三年级上册 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。司马光就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！新课导入 司马光（10191086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜春秋左氏传。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写资治通鉴。资料宝袋 认识文言文: 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“

2、饭否”就是文言文。资料宝袋 zhn 众司tn庭dn登di跌q弃ch持s会写字字词乐园庭：里面是“廷”不要写成“延”。弃：下面的撇和竖要出头。易错提示字词乐园笔顺视频点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园字词乐园会认字司组词：司机 公司 司令s跌组词：跌倒 跌落 下跌 di皆组词：比比皆是 有口皆碑ji字词乐园会认字弃组词：放弃 嫌弃 抛弃q持组词：坚持 持有 主持ch瓮：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。于：在。庭：庭院、院子里。戏：玩耍。字词乐园词语解释小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边想：课文主要写了什么？课文朗读1.课文主要写了什么？ 本课讲的是司马光砸缸救

3、伙伴的故事，表现了司马光的聪明机智、遇事沉着冷静。初步感知初步感知12.课文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。初步感知初步感知2重难点解析重难点1读准停顿 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。群儿戏于庭。重难点解析重难点2翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在 后院里玩耍。句子理解群儿戏于庭很多孩子。这里指小伙伴。玩耍在院子里。文中指后院里。小提示文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需要加入适当的内容。有一次，司马光一儿登瓮，足跌没水中。重难点解析 翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿 上玩，一不小心，

4、掉到缸里。缸大水深， 眼看那孩子快要没顶了。一儿登瓮足跌没水中有个小孩一不小心，掉到缸里。眼看那孩子在水里快要没顶了。爬到缸沿上玩。众皆弃去。重难点解析翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭 边喊，跑到外面向大人求救。众皆弃去别的孩子们都跑到外面光持石击瓮破之，水迸。重难点解析 翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头， 使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的 水流了出来。持石击瓮之水迸从地上捡起一块石头它 指水缸水流了出来使劲向水缸砸去重难点解析翻译：被淹在水里的小孩得救了。儿得活。看注释重难点解析重难点3学习文言文的技巧联系上下文查找资料书遇到难句反复多读几遍还读不懂的做批注重难点解析

5、重难点4文言文与现代文的不同文言文语言精练，简短，文言文的概括能力强。现代文语言优美通顺，但没有概括能力。司马光一儿登瓮，足跌没水中光持石击瓮破之板书设计儿得活群儿戏于庭徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”【注释】尝：曾经。 戏：玩耍，嬉戏。 语：对说。 若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。 然：这样。瞳子：瞳孔。拓展延伸【翻译】 徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢慢地说：“不是这样的。比如人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳

6、孔一定看不见。” 拓展延伸群儿戏于庭。（ ）2.先解释带点词，再解释整句话的意思。1.选择正确的读音，打“”。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（ti di）没（mi mo）水中，众皆（ki ji）弃去，光持（ch c）石击瓮破之，水迸（bn bn），儿得活。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。课堂演练玩耍3. 课文梳理 文言文司马光以精练的笔触，勾勒出一个 的七岁男孩形象。“众皆弃去，光持石击瓮破之”实为文眼，凸显了司马光的 ， 。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整。课堂演练机敏聪颖机智遇事沉着冷静 2.你对司马光还有哪些了解，给大家讲讲。 1.用自己的话说说这个故事。课下作业学完课文，一起来听

7、写吧。点我，点我！词语听写24 司马光部编版三年级上册 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。司马光就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！新课导入 司马光（10191086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜春秋左氏传。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写资治通鉴。资料宝袋 认识文言文: 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进

8、行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。资料宝袋 zhn 众司tn庭dn登di跌q弃ch持s会写字字词乐园庭：里面是“廷”不要写成“延”。弃：下面的撇和竖要出头。易错提示字词乐园笔顺视频点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园字词乐园会认字司组词：司机 公司 司令s跌组词：跌倒 跌落 下跌 di皆组词：比比皆是 有口皆碑ji字词乐园会认字弃组词：放弃 嫌弃 抛弃q持组词：坚持 持有 主持ch瓮：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。于：在。庭：庭院、院子里。戏：玩耍。字词乐园词语解释小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边想：课文主要写了什么？课文朗读1.课文主要写了什么

9、？ 本课讲的是司马光砸缸救伙伴的故事，表现了司马光的聪明机智、遇事沉着冷静。初步感知初步感知12.课文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。初步感知初步感知2重难点解析重难点1读准停顿 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。群儿戏于庭。重难点解析重难点2翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在 后院里玩耍。句子理解群儿戏于庭很多孩子。这里指小伙伴。玩耍在院子里。文中指后院里。小提示文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需要加入适当的内容。有一次，司马光一儿登瓮，足跌没水中。重难点解析 翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩

10、爬到缸沿 上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深， 眼看那孩子快要没顶了。一儿登瓮足跌没水中有个小孩一不小心，掉到缸里。眼看那孩子在水里快要没顶了。爬到缸沿上玩。众皆弃去。重难点解析翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭 边喊，跑到外面向大人求救。众皆弃去别的孩子们都跑到外面光持石击瓮破之，水迸。重难点解析 翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头， 使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的 水流了出来。持石击瓮之水迸从地上捡起一块石头它 指水缸水流了出来使劲向水缸砸去重难点解析翻译：被淹在水里的小孩得救了。儿得活。看注释重难点解析重难点3学习文言文的技巧联系上下文查找资料书遇到难句反复多读几遍

11、还读不懂的做批注重难点解析重难点4文言文与现代文的不同文言文语言精练，简短，文言文的概括能力强。现代文语言优美通顺，但没有概括能力。司马光一儿登瓮，足跌没水中光持石击瓮破之板书设计儿得活群儿戏于庭徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”【注释】尝：曾经。 戏：玩耍，嬉戏。 语：对说。 若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。 然：这样。瞳子：瞳孔。拓展延伸【翻译】 徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢慢地说：“不是这样的。比如人

12、的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。” 拓展延伸群儿戏于庭。（ ）2.先解释带点词，再解释整句话的意思。1.选择正确的读音，打“”。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（ti di）没（mi mo）水中，众皆（ki ji）弃去，光持（ch c）石击瓮破之，水迸（bn bn），儿得活。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。课堂演练玩耍3. 课文梳理 文言文司马光以精练的笔触，勾勒出一个 的七岁男孩形象。“众皆弃去，光持石击瓮破之”实为文眼，凸显了司马光的 ， 。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整。课堂演练机敏聪颖机智遇事沉着冷静 2.你对司马光还有哪些了解，给大家讲讲。 1.用自己的话说说这个故事。

13、课下作业学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写26 灰雀人教版三年级上册 你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故事吧！新课导入资料宝袋 羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。 喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。 本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。 灰雀l粒雀jio郊yn养fn粉nn男hu或zh者qu会写字字词乐园冻x惜kn肯chn诚dn会写字字词乐园或：不要丢了右部的一撇。冻：右半部分是“冫”，不要写成“氵”。易错提示字词乐园笔顺视频点击“

14、笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园宁字词乐园会认字组词：列宁 宁静 不得安宁nn胸组词：胸脯 胸口 挺胸抬头xin脯组词：胸脯 p惹字词乐园会认字组词：惹事 招惹 惹人喜爱r仰组词：仰望 敬仰 人仰马翻yn渣组词：煤渣 豆渣 沉渣泛起zh字词乐园会认字或组词：或者 间或 不可或缺hu者组词：或者 记者 来者不善 zh字词乐园会认字惜组词：可惜 爱惜 怜香惜玉x诚组词：诚实 诚信 诚心诚意chn仰望：抬着头向上看。严寒：极冷。欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。诚实：言行跟内心思想一致。婉转：声音委婉而动听。自然自语：自己对自己说话。字词乐园词语解释 听到一阵（ ）的鸟叫声，我抬头

15、向树梢（ ），看到一只（ ）的小鸟。活蹦乱跳婉转仰望字词乐园词语运用一三字相同的成语自言自语花开花落古香古色不知不觉大摇大摆无穷无尽词语积累字词乐园高大-伟岸婉转-悠扬喜爱-疼爱诚实-守信高大-矮小喜爱-厌恶严寒-温暖诚实-虚假宁nng（宁静）nng（宁可） 爷爷宁（nng）肯生活在农村，也不愿意来城里，因为他喜欢宁（nng）静。近义词反义词多音字字词乐园小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 课文主要写了一件什么事？ 课文讲的是列宁教育一个小男孩把灰雀放回树林的故事。初步感知初步感知1 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？初步感知初步感知2第一部

16、分（第1自然段）：列宁每天散步都会遇到三只灰雀，十分喜欢。第二部分（第2-10自然段）列宁发现一只灰雀不见了。第三部分（第11-13自然段）灰雀回来了。从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？重难点解析重难点1重难点解析两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 样子惹人喜爱重难点解析 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 行动流露喜爱重难点解析 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 细心观察显示喜爱你从列宁和男孩之间的对话体会到什么？重难点解析重难点2重难点解析 “孩子，你看见过一只深红色胸

17、脯的灰雀吗？”男孩说：“没我没看见。” 语言描写 为什么吞吞吐吐？重难点解析 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 猜测 不，不是这样的重难点解析 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”是在自言自语吗？ 确定重难点解析 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。十分肯定 我会把它放了的为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落呢？重难点解析重难点3重难点解析列宁男孩怕冷吞吞吐吐死了，可惜它还活着循循善诱感染认识错误灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？重难点解析重难点4 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀

18、欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。重难点解析表示意料之中动作描写 我昨天不该把它抓走。重难点解析 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁为什么这么说呢？喜爱喜鹊爱护孩子 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。重难点解析重难点5“一定会飞回来！”语言描写语言描写是指人物的独白和对话。本课中，通过对列宁和男孩对话的描写，表现了列宁对孩子的尊重和男孩的天真可爱。含义：通过描写人物的语言，可以形象地表现人物的性格特点，让故事更生动有趣。运用：写作手法喜爱男孩知错就改板书设计灰雀（惹人喜爱）列宁教育

19、捉放诚实拓展延伸 世界保护益鸟公约规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”。 国际爱鸟日拓展延伸谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。鸟1.选词填空。果然（1）妈妈让我带伞，今天（ ）下雨了。（2）早晨还是晴天，现在（ ）下雨了。（3）早晨就在下雨，现在（ ）在下。居然果然居然课堂演练仍然仍然2.你觉得列宁是个什么样的人？列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。课堂演练3.男孩是个什么样的人呢？天真、可爱、知错就改、诚实 1.观察一下身边的小鸟的样子，用几句话写下来。 2.写三条和保护鸟类有关的标语。课下作业学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写27 手术台就是阵地部编

20、版三年级上册 手术台是为病人做手术的地方。为什么要把手术台当作阵地呢？让我们带着问题细读课文，走近齐会战斗，看一看在当时的环境下白求恩是怎样工作的吧。新课导入 白求恩：加拿大共产党党员，著名的胸外科医师。我国的抗日战争爆发后，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领医疗队到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员感染中毒，于1939年11月12日在河北唐县逝世。资料宝袋 抗日战争 ：指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。国际上称作第二次中日战争、日本侵华战争。

21、抗战时间从1931年9月18日九一八事变开始算起，至1945年结束，共十四年抗战。资料宝袋斗字词乐园会认字组词：战斗 斗争 争奇斗艳du棒组词：当头一棒 棍棒 棒球bn恩组词：白求恩 报恩 忘恩负义n字词乐园会认字撤组词：撤走 撤退 撤回ch血组词：血丝 鲜血 一针见血xu大组词：大夫di字词乐园会认字险组词：危险 风险 化险为夷xin帘组词：布帘 帘子 窗帘lin瓦组词：瓦片 瓦解 添砖加瓦w字词乐园会认字迅组词：迅速 迅猛 疾风迅雷xn速组词：迅速 速度 不速之客s字词乐园会认字秒组词：争分夺秒 秒针 秒表mio夺组词：争分夺秒 争夺 掠夺du陆续：表示有先有后，时断时续。镇静：心情安定、

22、平静。争分夺秒：一分一秒也不放过。形容充分利用时间。仍然：仍旧，照样。表示某种情况持续不变。敏捷：指反应（多指动作或言行） 迅速快捷。字词乐园词语解释 虽然余震还在持续，但是（ ）有志愿者（ ）进入灾区，他们身手（ ），活跃在需要他们的地方，（ ）地抢救人民的生命财产！敏捷陆续仍然字词乐园词语运用争分夺秒珍惜时间的成语争分夺秒夜以继日分秒必争见缝插针只争朝夕词语积累字词乐园镇静-镇定激烈-剧烈敏捷-迅速恳求-请求 镇定-慌张敏捷-迟钝危险-安全继续-停止近义词反义词字词乐园斗 du （战斗） du（斗笠） 在这次战斗（du ）中，八路军战士成功用斗笠（ du）扰乱了敌军的视线。多音字字词乐园大

23、 d （不大） di （大夫） 这个医院虽然不大（ d ）但是大夫（ di ）的手艺都很精湛。小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 1.课文主要写了什么？ 课文主要写了白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹。初步感知初步感知1 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分：（第1自然段）交待了事情的发生战斗打响。 第二部分：（第2至4自然段）交代了事情的经过抢救伤员。 第三部分：（第5自然段）交待了事情的结果战斗结束。 初步感知初步感知2突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被

24、烟雾淹没了。重难点解析重难点1环境描写敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。环境描写一环境描写二环境描写三重难点解析冒着生命危险 坚守阵地不顾疲劳文中三次环境描写有什么不同？说明了什么？形势越来越危险白求恩重难点解析重难点2白求恩是怎样工作的？仍然仍旧、照样，表示某种情况持续不变。遇到紧急情况不慌乱。白求恩给伤员动手术两天两夜没休息，现在环境更危险了，他还是那样工作。镇定 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。 谢谢师长的关心。可是，

25、手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。重难点解析 表明白求恩把自己当作一名中国的八路军战士，把中国人民的事业当作自己的事业，是一名对工作极端热忱的共产主义战士。 白求恩不是八路军的战士，为什么说自己是八路军战士，不是客人？ 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。重难点解析 体现了他把伤员看得比自己更重要，突出了白求恩坚守阵地的精神。说明了白求恩对自己的工作极端负责任的优秀品质。 说明白求恩一心只想着加快手术的速度，尽可能地在短时间里抢救更多的伤员。 怎么理解“手术台就是阵地”这句话？重难点解析重难点3环境越来越危险气氛越来越紧张白求恩三天三夜不下手术台，把手术台当作老人阵地。环境描写环境描写是指对人物活动的自然环境、社会环境和人物活动的时间、地点、当时情景等进行有目的的描绘，以起到渲染气氛烘托人物心情的作用。本文就有三处环境描写，突出了白求恩坚守阵地的精神，对自己的工作极端负责任的优秀品质。含义：写作手法环境描写可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。好处：运用恰当的环境描写来反映人物心情。关键是看人物内心的感情，如果是喜悦的那么笔下的景物应是明朗的、轻快的。如果是忧愁的，那么景