分子生物科学中的博士学位ppt课件

1、分子生物科学中的博士学位 1) 分子生物科学方面的知识博士生必需对物理学、化学、生物学和细胞生物学、生物化学与分子生物学和特定的分子生物科学有广泛的知识面，对本人的研讨领域有全面的掌握。.博士候选人获得的学科知识必需到达专业化程度，也就是说，这些知识必需是建立在对推导出科学根本原理的实验方法的了解上，而不是对他人运用这些方法得到的结论的了解上。这就意味着需求广泛地批判性地阅读文献和某一学科领域中的部分原始论文，以及阅读发表在几份主要的生物科学领域中的综述性杂志上的文章 分子生物科学方面的知识.对某个详细生物学科的知识必需从以下方面加以掌握：主要生物分子的构造和特性；细胞的超微构造；器官和组织；

2、主要的代谢途径；生命景象调控的原理；细胞的信号传导；基因组学，基因的表达、构造和复制；国际生物数据库的运用；本人所从事的特定研讨领域中的现有知识，规律和假说的实验根底。当博士候选人获得博士学位的时候，他必需曾经具有足够的专业知识，了解详细某个生物学领域的历史开展过程，领会在整体生物的适宜系统中经过相互的整合而发扬作用的细胞成分之间的分子景象。对所缺乏的知识进展补课。.对博士候选人所具有的专业知识和洞察力的评价可经过正式的和非正式的方法进展。正式的方法有：论文写作，综合性的口头检验，定期对所听的一些学术报告写出书面报告，对其所写的书面文献综述报告进展口头争辩等等；非正式的方法包括在以下场所对博士

3、候选人进展发问：在讨论研讨方案和研讨进展时，在候选人进展学术报告和在文献俱乐部中引见他人发表的科学论文时，以及在对其博士论文的初稿进展审看时。虽然正式的评价主要是导师的责任，但定期由指点委员会共同进展评价也是必不可少的。调查.信息技术的快速开展，因特网在全球的普及，以及可越来越多地经过这一媒介获得科学文献，使得博士研讨生的正式课程中应包括如何经过因特网获得有关信息以及生物信息学方面的内容。虽然运用信息技术所需求的技艺如，用电脑进展写作、数据处置、数据库检索、因特网和CDROM数据库的利用等等能够很快会成为高中和大学教育的一部分，但如今的博士研讨生必需掌握和运用这些技艺。 . 对科学文献的熟习博

4、士候选人必需熟习特定生物学科的科研文献，可以随时掌握其主要进展，以及有才干获得在该学科的任何一个领域开展研讨所需求的背景知识。.不仅要熟习资深科学家的研讨结果，而且要领会他们的推理、实验战略、对实验方法与资料的描画、结果的讨论、对已有假说的评价、以及在归纳了大部分曾经积累的相关知识根底上提出的模型等等 博士候选人需求可以判别出哪些问题曾经研讨过，哪些还需求进一步研讨，以及对哪些结果或解释还存在争论 .对这些才干进展培育和评价的手段包括：预备科学研讨和基金恳求报告；经常阅读几本学科有关的刊物以了解分子生物科学大总体进展；就本人博士论文研讨范围之内或之外的相关内容给出学术报告；预备用于发表论文的结

5、果；定期汇报进展；预备博士论文。参与一些对本科生的教育过程 如作为助教，指点教师或实验课教师，有助于他们扩展本人在研讨论文内容之外的广泛兴趣、锻炼指点他人的才干、并思索选择教学作为本人的职业。 .对有科学价值问题的鉴别 博士候选人必需表现出在特定学科中鉴定有意义问题的才干。所提出的问题应该在一定的条件下成立，并可以经过设计严厉的实验得以处理，而它对在相关领域进展任务的其他研讨人员也应是有兴趣的，而且处理它时经常需求获得新的实验技艺。所获结果将成为被大家所接受的科学知识的一部分，并为进一步研讨提供根底。 .这些才干的获得是一个博士候选人在生物科学研讨中从被动到自动角色转变的主要标志。一个检验博士

6、候选人这方面才干的方法是：要求博士生就一个或多个与论文无关的标题做简短的预备后进展口头报告。也可要求博士候选人在这些标题中鉴定出值得进一步研讨的科学问题，以及鉴别和选择多种获得有关知识的能够途径，提出和讨论可以用来处理这些问题的多种实验方案，并写出相应的实验步骤。. 实验技艺让他们在不同实验室中进展轮番培训。这段用于获得多方面实验室技艺的时间应该与专门用于博士论文研讨的时间相区分。在这一阶段候选人应该学会如何在曾经有编号的实验记录本上进展准确和详细的实验记录。 .博士候选人应该在生物化学和分子生物学的根底技术方面，某一专门的生物科学领域方面获得到足够的技艺，使其在实验技术方面有足够的竞争力，包

7、括可以设计和完成为处理某一科学问题而需求进展的实验，并对所获得的结果进展批判性评价。博士候选人应该掌握与研讨课题相关的实验技术，包括对这些技术的原理、实验中运用的必要仪器设备的构造原理、和对实验中的质量控制的良好的了解 .博士候选人也应学会向消费与研讨相关的仪器设备和耗费性资料的厂家讯问报价、订购产品。这就需求熟习厂家提供的产品目录，习惯性地阅读厂家提供的产品引见手册，观赏在学术会议期间举行的产品展览会，熟习经过因特网订货等等 . 交流技艺 博士候选人应该显示出口头的、书面的和演示性的交流技巧科学研讨的价值依赖于在科学家圈子里就实验结果和相应的解释进展有效的交流。科学家之间的交流包括：给同行作

8、学术报告，设计吸引人的富含信息的墙报，撰写用于发表的论文文稿，恳求基金资助，以及同非科学家进展交谈。在科学方面的交流技巧中应强调符合逻辑的争辩，以及条理清楚地演讲和写作 .有很多时机使本人的交流技艺得到提高，例如在研讨方案的预备过程中，在定期进展的研讨进展汇报时，在论文的预备和口头争辩过程中，在为发表论文而进展的研讨资料预备过程中，在杂志俱乐部和学术报告会上就博士论文相关或不相关的标题进展口头发言时，根据检索的文献预备基金恳求报告时，在科学组织内或全国性学术会议上作口头发言和以墙报展现本人的研讨结果时。. 设计实验和开展研讨博士候选人必需具备设计实验方案的才干和进展富有成果的独立研讨 这些才干

9、包括：在适宜的层面上提出问题既不能太小，也不能太大；开展适宜的可反复的实验，并设计了恰当的对照实验和具有高的质量保证；对数据进展统计处置并对结果进展分析；经同行评审后在科学圈内的刊物上发表，以得到他人的成认 .开场时对论文研讨课题的选择不应过分限制。该当鼓励博士候选人从已有实验结果中鉴别出具有进一步研讨需求的问题，根据这些实验结果提出研讨方案。假设能够得到更加有价值的结果应该允许改动课题。对抑制困难的毅力的磨练、为到达同一个目的而找寻多种途径的才干、以及防止在很不高明的想法中浪费时间，这些只需经过阅历才能够学会 . 科学品德应该对一切的学生提供一种毫不模糊环境气氛，让他们清楚地认识到，科学是严

10、肃的。对于任何剽窃、有意捏造数据、歪曲数据、提供误导性的论文作者等行为，行政部门都应该作为给以严峻警告直至退学处分的理由，这样才干维护科学的品德规范。 .科学的提高仍旧依赖于整个科学群体的共同努力。所以在对研讨生的教育过程中要强调科学家之间的相互依赖关系，强调参与一个由相互可信任的学者组成的国际集体的荣誉感，我们以为参与这个集体的人们会接受作为科学严肃性意味的这些品德规范。研讨生的教育该当包括对这些品德规范的讨论，并培育他们在一个科学研讨小组中老实任务的才干。博士候选人该当认识到他们研讨任务中不言而喻的品德规范，以及作为一个科学家的责任。 .正规研讨生课程的作用安排在博士生培育的早期尤为适宜。

11、它们有助于提高任务效率，大大提高候选者在未来的职业中获得胜利的能够性。这些课程或专题演讨会经常由学校或研讨生培育委员会，或是一些协助教师提高的有关机构来提供。不过许多有着众多博士生的大系也自行组织这些活动。普通的或是专业的课程、跨系交叉课程、正规的由学生本人组织的研讨会对建立学生的自自信心与加强学术气氛都很有益处。.研讨生教育与培训的主要目的是让学生获得自我指点与知晓相关文献的才干，正规的研讨生课程只需在它们能有助于博士生们为终身的学习与研讨活动作好预备的情况下才对研讨生教育有用 这些课在类型上应该是交流式的，而不能采取传统的本科生课程的方式，这样才干提高博士生的智力技艺而不是获得短期的基于记

12、忆的知识堆积，对选修课程的学生的评判也应该是检查这些技艺的获取而不是看他死记硬背住了多少东西 .缺乏充足的研讨设备以及研讨活动不多的系与研讨所不应该用正规课程来替代原始的实验和实际研讨。无论课程的内容与方式是什么样的，只是简单地经由“经过一些课程所积累的学分并不能阐明该候选者曾经为献身于科学有了更充分的预备。由于博士是一个研讨性的学位，在这样的课程里所获得的分数不应该在博士候选者的最终评价中起主导作用 正规课程应在数量与时间上有所限制并且是经过精心选择的 .主要导师的职责一个主要导师应该有一个正在进展的研讨课题并且曾经发表经同行评审过的论文。导师经过与他们的学生讨论制定任务方案和程序，并设定和

13、遵守必要的时限，是博士生在学习和开展中最重要的外部影响。博士生研讨任务的进展依赖于导师提供的指点的内容、频率和质量 .义务是，要求导师就博士生的特点对其观念和行为进展一些细微的调整 学生在开场研讨任务时只需很少的相关知识，有限的技术和视野，从而需求相当量的指点 导师必需随研讨任务的进展而逐渐减少对学生在科研中过于详尽的指点以使学生变得更加独立 导师和学生之间的关系会逐渐开展成一种为共同完成一个研讨工程而产生的相互尊重的同事关系。每个导师指点的博士生人数应该限制在一个合理的限制 .给予足够的时间让候选人在与几个能够的导师接触后选择其论文课题和导师，由于这能够是他/她职业生涯中所要作的最重要的决议

14、。潜在的导师不经过公开的方法劝诱学生选择本人的做法应该被制止 完成培育一个完全符合规范的博士生的全部训练经常不是一个人所能做到的 博士生的指点委员会 委员会不能由导师任主席 每年至少要开一次会，而且应包含一名外系成员 .博士生的指点委员会一个博士生的指点委员会包括如下职能：同意培育方案和研讨工程；定期地对论文任务进度进展监视和阶段评价；确定博士生能否适宜继续进展其任务；决议博士生什么时候所做的任务到达了博士论文的要求 . 博士生的职责要认识到本人的责任。这些责任包括：熟习和遵守由学院、系、导师和指点委员会制定的博士培育及学位授予有关的规章、要求和指南；懂得如何运用和维护科研任务中用到的仪器设备

15、及实验资料；任何时候都要维持与校、系及导师们之间良好的职业和伦理关系。参与由校、系组织的学术活动；修完由校、系及导师要求和指定的一切的课程及出席其它活动；而且要保证勤勉地记录研讨任务中一切原始数据，并分送到系里，妥善保管至由校、系规定的期限通常不少于在论文任务完成后五年 .博士论文 一篇提供应至少一个外请专家及博士指点委员会组成的专家组全体评审过的，并经口头争辩的博士论文是博士生曾经获得了能有效开展独立的科学研讨的才干和技艺的最终证据。论文必需可以阐明，该博士生经过逐渐提高的独立任务才干，胜利地开展了有意义的科学研讨，并提出了本人的见解 .博士学位论文的最终评价该当由一个或多个从外单位约请的专家担任。对授予学位的单位要组织好外单位专家所提供的评价，以确保博士学位规范的一致性 博士论文包括一个较长的和透彻的文献综述，一个关于所选问题的阐明，以及方法的详细描画、实验结果的完全展现、对实验发现的解释和含义阐明，并提供一个详细的讨论 博士论文应该包括已发表的论文中由博士生所写的那部分资料。该当清楚地阐明