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文档简介
1、第八课 国家利益至上第四单元 走进社会生活八年级道德与法治上册(RJ) 教学课件第2课时 坚持国家利益至上新课导入爱国主义电影小兵张嘎 北京电影制片厂闪闪的红星八一电影制片厂狼牙山五壮士 八一电影制片厂鸡毛信上海电影制片厂 坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件,我们应该珍惜难得的发展机遇,努力 ,提高 ,为维护国家利益贡献力量。同时用 、务实、 的心态、合法有序的表达爱国情感,维护国家利益。学习课前预习素质理性文明新课讲解 树立维护国家利益意识1运用你的经验 “士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也!”这句出自论语?里仁的名言,一笔一划、端
2、端正正地写在尖峰哨所的营房里。 (1)你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹? (2)与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹,谈谈你的感受。提示 (1)陆之方一家两代人坚持国家利益至上,心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上的观念,以实实在在的行动维护了国家利益。心有清泉:赵久富 2016年,南水北调移民工作正式开始,湖北省十堰市郧县余嘴村被定为当地首批搬迁的移民试点村,村支书赵久富以大局为重,主动放弃留下来的名额,告别80岁高堂,认真细致做好移民工作,带领61户村民搬迁到团风镇移民新村。一、要心怀爱国之情 坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上的观念,以热爱
3、祖国为荣,以危害祖国为耻。探究与分享 近年来,网络军事泄密的事件时常发生,有的是情报搜集者蓄意窥探军事机密,有的是军事爱好者无意为之,不管何种情况都会给国家安全带来巨大的隐患。 我们应该从以上事例中吸取什么教训?提示 高科技手段的应用对防止情报与信息的泄露方面发挥着巨大作用,然而,无论如何高明的防范措施也总可能会有不经意的泄密事件发生。因为保密措施是“死”的,而人却是“活” 的。人是一切手段中最重要也是最活跃的因素。泄密可能常常就在人不经意的嘴边、身旁、行动中。因此,我们要树立和增强危机意识和防范意识,要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。二、为什么要增强危机意识和防范意识?
4、 坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识。当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。探究与分享 生活中,有的人以爱国为由,拉横幅围堵外资企业,砸某国品牌汽车甚至打伤车主,在网上联名抵制某一国家的商品。 对以上观点进行评价,并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 爱国热情值得提倡,但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天,简单抵制非良策。 围堵和打砸行为扰乱社会秩序,损害了他人和社会利益。 爱国不是将拳头砸向自己的同胞。提示 以上观点都是正确的,这是坚持国家利益至上的表现。我的看法:抵制确实
5、也是爱国的一种表现,却早已跟不上时代进步的脚步。现在不是帝国主义时代,中国也不是一个任人宰割的落后国家,更不是一个丧失本国经济控制权的国家。过去或许有用的爱国方式,在经济全球化时代已经不合实际。三、为什么要增强维护国家利益的责任感和使命感? 国家发展为我们成长提供了良好的条件,我们应该珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态、合法有序的表达爱国情感,维护国家利益。 捍卫国家利益2探究与分享 我国著名科学家、教育家钱伟长在国家遭遇战争时,毅然转学物理,以求科学救国。当知道抗日战争胜利的消息,立即放弃美国的高薪待遇回到母校任教。面对重返美国的机会
6、,毫不犹豫的放弃。 (1)结合以上案例,说说钱伟长是如何处理国家利益和个人利益之间的关系的。 (2)当个人利益与国家利益发生矛盾时,我们应该怎么办?提示 (1)钱伟长1931年弃文从理,抗战胜利后,在美国获得学位后回国,后来放弃赴美机会。这说明钱伟长能确处理国家利益与个人利益之间的关系,他坚持国家利益至上,始终捍卫国家利益。 (2)我们应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。一、为什么要增强维护国家利益的责任感和使命感? (1)虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的,但二者不完全等同。我们应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。 (2)为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。 (3)我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家的行为作斗争。探究与分享 杨靖宇在冰天雪地,弹尽粮绝的紧急情况下,仍然孤身一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。 冷云,东北抗联的“八女投江” 的带头人 你从抗日联军将士身上感受到一种什么精神?提示 以爱国主义为核心的伟大的民族精神。提示 首先,理性就是要符合道德标准和遵守法律规定。我们在表达爱国热情前,必须让自己冷静下来,想想什么能做,什么不能做;思考做了会产生正面效应,还是负
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