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文档简介

1、非英语专业大学生英语学习情况 调查研讨工程组成员：张欣 肖世珍 雷康婧 周坤杰项目研究来源1.英语：重要的国际言语。2. 求职，各类考试，英语必不可少。3. 当代非英语专业大学生英语程度和大学英语教学都面临挑战。4.普遍景象：“哑巴英语 、“方言英语非英语专业大学生英语学习现状1.英语学习的态度不端正，学习动机不强。2.英语学习的积极性不够。3.缺乏自主学习认识及才干。4.有效运用各种辅助设备和学习资料的效率较低。5.教学方式不能满足学生需求。学学学考考考优势所在：英语教育专业的学生，熟习英语。共同目的：经过研讨，发现问题，处理问题，分享成果。调查分为两个阶段设计调查询卷，思索诸多要素查阅相关

2、资料分析汇总访谈和讨论1.了解非英语专业大学生的英语学习现状。2.提出针对性的建议和处理方法，搜集英语学习的便利方法。3.撰写出高质量的研讨报告。调查询卷发放整体情况概述 问卷数量：发放共200份，回收的有效问卷196份。 发放时间：2021.4.6 调查地点：井冈山大学 发放对象：人文学院、电信学院、护理学院、教育学院、艺术学院以及体育学院。 调查人数：分别为44人，23人，18人，58人，19人，31人。 它们所占比例分别为23%、12%、9%、30%、10%、16%。 被调查者的根本情况英语学习态度32%非常感兴趣22%觉得很无聊46%说不清大学生学习英语的根本动力英语学习对本人能否有协

3、助可见有超越90%的学生以为学习英语对本人以后有一定协助。大学生每周课外学习英语的时间可见绝大多数人每天学习英语缺乏一小时，每天学习英语12小时和2小时以上所占比重非常小。大学英语课程安排能否合理大学和中学的英语课教学重点都是讲解课本知识，注重书面言语，忽视英语口语，导致大部分学生都是聋哑英语生，起不到真正的沟通和交流的作用。英语学习的主要途径对于学好英语的自信心从图中我们可以发现绝大多数的学生对于学好英语还是有自信心的，仅有极小一部分学生对于学习英语没有自信心。 言语绝不是言语本身，它是一个民族文化的一部分，这正是言语的魅力所在。言语是思想的一种表达。所以学英语也要学习西方人的思想方式，简单的就是说：Try to think in English.试着用英语去思索那我们该如何学好英语呢？ 对大学生如何学习英语的建议注重学习的目的。树立良好的学习英语的自信心。养成良好的学习习惯，掌握良好的学习方法 。对教师如何协助学生提高英语成果的建议端正学习态度，加强学习动机。激发大学生学习英语的兴趣。培育英语自主学习才干的必要性。明确辅助性学习设备和学习资料。参考文献：1朱之红，非英语专业大学生英语学习失败归因调查，石家庄铁路职业技术学院学报，2021，22程月芳，马广惠，董娟，大学英语学习和教学中的

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