2022年人教版七年级上册语文《盲孩子和他的影子》教案_第1页
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1、 人教版七年级上册语文盲孩子和他的影子教案 下面就是我给大家带来的人教版七班级上册语文盲孩子和他的影子教案，盼望能关心到大家!欢迎大家阅读。 人教版七班级上册语文盲孩子和他的影子教案 教学目标 1.多角度理解文章主题，培育多向思维的习惯。 2.培育同学在生活中关怀关心弱者的良好品质。 教学重点： 1.多角度理解文章主旨。 2.学习观赏文章美。 一、导入 由高洪波的我的太阳小诗导入。 我的太阳 写给盲童 高洪波 太阳是圆的，就像你手中的皮;太阳是热的，就像冬天的火炉。 你摸摸玻璃窗，就能摸到太阳;太阳是我的，也是你的， 你看不见太阳，却观察了一切。 二、快读感知课文，思索 1.文章的仆人公是谁?

2、 2.请为本文加五个小标题。形式如下：_的盲孩子 (孤独的盲孩子 欢乐的盲孩子 见到了一线光明的盲孩子 在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子 重见光明的盲孩子) 三、研读课文 (一)孤独的盲孩子 盲孩子的孤独体现在什么地方? (二)欢乐的盲孩子 分角色朗读: (1) 谁给孤独的盲孩子带来了欢乐? (2)影子从哪里来? (3)影子说这话时内心是什么感觉?为什么会有这种感觉? (三)见到了一线光明的盲孩子 (1)是谁给盲孩子带来了复明的盼望?(2)文中叠词运有什么妙处?(飘飘忽忽、幽幽、 缓缓、小小)(3)哪一句是中心句? (四)在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子 (1)盲孩子在风雨交加的逆境中得到 了

3、哪些伴侣的关心? (2)你觉得这风雨交加的逆境是对谁的考验? (五)重见光明的盲孩子 (1)重见光明的盲孩子看到了四周的哪些景物?(2)美读 (3)影子最终变成了什么?从中你感悟到了什么? (4)结尾说：“我们都是光明的孩子。”这句中的“光明”的含义是什么? 四、互助合作，探究课文主题 1.童话中消失了盲孩子、影子及萤火虫这三个主要形象，你最喜爱哪一个?为什么? 2.盲孩子和他的影子为何能成为好伴侣? 3.盲孩子获得了光明，影子也变成了一个漂亮的孩子，从中你读到了什么? 五、课外拓展，放飞思维 1、你有这种永久不忘的伴侣吗?你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经受吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经受，写篇短文 。 2、这是一篇漂亮的抒情童话，它有诗情画意般的境界。课后连续研读课文，划出文中你认为

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