五年级下册语文基础专题讲解 词语运用 全国通用

1、.*;第 PAGE16 页词语运用知识图谱-词语运用词语搭配词语分类词语排序第10讲_词语运用错题回忆词语运用知识精讲一、要点梳理一词语搭配定义：词和词的组合，也叫词组或短语。有五种形式：结合关系、偏正关系、主谓关系、动宾关系和补充关系。1结合关系词和词并列结合在一起，地位是一样的。如：春夏秋冬、琴棋书画等。2偏正关系前面的词语是用来修饰、限制后面的词语的。前面是“偏，后面是“正。如美妙光阴美妙的光阴、认真学习认真地学习等。3主谓关系前边的词语是陈述的对象，后边的词语说明“陈述的对象怎么样。如：湖水清澈、兴趣浓重等。4动宾关系前边的词语是表示动作或行为，后边的词语是动作或行为所支配的对象。前面

2、的动词和后面的名词是支配与被支配的关系。如：掌握方法、布置任务等。5补充关系后面的词语补充前面的词语，常用“得连接。如：跑得快、精彩极了。总结：结合关系：词词；如：春花秋月偏正关系：“的或“地；如野生动物主谓关系：名词形容词；如：阳光灿烂动宾关系：动词名词；如：发扬优点补充关系：“得；如：热得很二词语分类根据词语所表示的事物的性质、特点、用处、关系等方面的不同，把它们分类。如：笔、墨、纸、砚文具；稻谷、玉米、小麦粮食。例1：将以下一组词语分成几类老鹰蜜蜂蔷薇野菊柳树大象小草海豚芝麻燕子植物：_动物：_例2：画出不同类的词语：电影报纸歌舞戏剧菊花梅花植物仙人掌例3：按一定的顺序排列词语1头部身体

3、眼睛上身_2世纪月年日_三量词量词是表示事物或动作单位的词，主要分为名量词和动量词。名量词如：个、把、本、米、千克等；动量词如：场、次、趟等。1表示人的量词：个、位、条。“位是比较正式客气的用法。“条的用法有限。一个人一个大人一个小孩一个女孩一个男孩一个画家一个司机一个工人一个农民一个士兵一个朋友一位同学一位老师一位客人一位长官一位代表一条好汉2表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只狗一只鸟一只猴子一只鸡一只大象一只羊一只猫一只老鼠一只蝴蝶一只虫一匹马一头牛一头羊一头驴一头骡一头豹一条蛇一条鱼一条虫一峰骆驼3表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条。除了“个和“只以外其他大都表

4、示形状。一个脑子一颗脑袋一根头发一根眉毛一只眼睛一个鼻子一个耳朵一张嘴一片嘴唇一颗牙齿一个舌头一个下巴一条胳臂一只手一个手指头一个拳头一条腿一只脚一条尾巴一颗心4表示植物的量词：棵、株。一棵树一棵白杨一棵草一棵松一株水稻一株麦子一株树一株小草5表示水果的量词：个。例外：一粒葡萄，一根香蕉。一个苹果一个橘子一个柿子一个梨一个李子一粒葡萄一根香蕉6表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒。大都表示形状。一朵花一朵玫瑰一朵红梅一片叶子一条根一颗种子一粒米7表示食物的量词。一顿饭一顿早饭一份早餐一份午餐一份晚餐一份中餐一份西餐一份点心一根油条一个包子一个馒头一根鸡腿一个鸡蛋一片肉一块牛肉一个三明治一道菜

5、一道汤一片面包一块蛋糕一根冰棒一片饼乾一粒糖果一片西瓜一根棒棒糖8表示餐具的量词。一根筷子一把叉子一把汤匙一张餐纸9表示家庭用品的量词。包括表示电器仪器的量词：台。一张桌子一把椅子一条板凳一条沙发一张床一条棉被一条毛巾一根火柴一根蜡烛一盏灯一个灯泡一把牙刷一条牙线一块香皂一块桌布一块手表一面镜子一个脸盆一个桶一只桶一把伞一条绳子一部 一台电视机一台录影机一盘录影带一盘录音带一个冰箱10表示穿戴用品和装饰品的量词。一件衣服一件上衣一条裤子一个口袋一顶帽子一条围巾一只手套一只袜子一只鞋一只眼镜一只耳环一枚胸章一枚戒指11表示建筑物的量词：座、栋。一座城一座桥一条路一栋房子一座别墅一座高楼一幢楼房一

6、座塔一座庙一扇窗一扇门一面墙一堵墙一间房12表示交通工具的量词：辆、列、架、艘。一辆车一辆汽车一辆自行车一列火车一架飞机一条船一枚火箭一艘军舰13表示工具的量词：把。一把锤子一把锁一把剪刀14表示文具的量词。一支笔一枝笔一张纸一块墨一方砚台一台电脑15表示文艺作品的量词：封、那么、首、篇、道、幅。一封信一那么日记一首诗一篇文章一幅照片一张照片一幅画一台戏一道命令一首歌一支曲子一篇报告一个字一个词一个句子16表示事件和动作的量词：件、顿、场、通。一件事一个事件一个动作一通 一顿毒打一顿吵架一顿臭骂一场球赛一场风波一场战争一场大火一个案例一通报告一阵骚动一阵掌声17表示武器的量词。一把刀一面盾一张

7、弓一支箭一支枪一发子弹一门大炮一枚炮弹一枚导弹18表示地理天文气候的量词。一座山一道梁一条江一条河一个池子一个湖一个海一个月亮一轮明月一颗星星一个太阳一朵云一阵风一场雨一个响雷一道闪电19数量类匹、张、座、回、场、尾、条、个、首、阙、阵、网、炮、顶、丘、棵、只、支、袭、辆、挑、担、颗、壳、窠、曲、墙、群、腔、砣、座、客、贯、扎、捆、刀、令、打、手、罗、坡、山、岭、江、溪、钟、队、单、双、对、出一出戏、口、头、脚临门一脚、跳、枝、件、贴、针、线、管、名、位、身、堂、课、本、页20重量类丝、毫、厘、分、钱、两、斤、担、铢、石、钧、锱、忽21长度类毫、厘、分、寸、尺、丈、里、寻、常、铺、程22容积类

8、撮、勺、合、升、斗、石、盘、碗、碟、叠、桶、笼、盆、盒、杯、钟、斛、锅、簋、篮、盘、桶、罐、瓶、壶、卮、盏、箩、箱、煲、啖、袋、钵23时间类年、月、日、季、刻、时、周、天、秒、分、旬、纪、岁、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、辈24形状类丸、泡、粒、颗、幢堆、条、根、支、道、面、片、张、颗、块25画的量词幅、张、轴、叠、組、卷、捆、组四叠词一般动词、量词和许多形容词都可以重叠，这样可以起到强调意思和加强语气的效果。叠词的形式有：ABB：干巴巴气冲冲直勾勾AAB：呱呱叫团团转飘飘然AABB：平平安安开开心心祖祖辈辈ABCC：文质彬彬白发苍苍死气沉沉AABC：滔滔不绝侃侃而谈格格不入ABAB：清

9、扫清扫商量商量研究研究A一A：看一看说一说猜一猜三点剖析考点：主要考察词语的辨析、搭配、分类和排序等。重难点：词语的辨析与搭配。易错点：词语搭配不当，词语的分类错误，词语的排序不对等。题模精讲题模一 词语搭配例1.1、以下词语中，搭配不当的是 A、发挥才能B、发挥精神C、发挥程度D、发挥才干答案：B解析：此题考察词语搭配。“发挥与“发扬的搭配词不同，能与“发挥搭配的词有：积极性，作用，程度，威力，才能，才干。“发扬那么多与“精神搭配。所以，应为“发扬精神。例1.2、以下词语搭配全部正确的一组是A、深沉的微笑；战斗时候；端正态度；炮火剧烈B、深沉的雷声；战役年代；端正目的；竞赛剧烈C、深沉的哀悼

10、；战争年代；端正作风；光线强烈D、深沉的夜晚；战役时候；端正思想；疼痛猛烈答案：A解析：横向考察的为词语间搭配的是否恰当，纵向考察点为近义词辨析。题模二 词语分类例2.1、以下词语都是同一类的一组是 。A、白茫茫 绿油油红彤彤 金灿灿B、着急 愉快 表情生气C、因特网 磁悬浮列车电脑 飞船D、喝彩 吵嚷 眼帘删除答案：A解析：此题考察同一类词语。B项：“表情不对；C项：“因特网不对；D项“删除不对。题模三 词语排序例3.1、按一定的顺序，把以下各组词重新排列。1青少年 儿童 幼儿 中年 老年_2儿童节 国庆节 建军节 劳动节 妇女节_3铸造零件 制作模具 组装 零件加工_答案：1幼儿、儿童、青

11、少年、中年、老年2妇女节、劳动节、儿童节、建军节、国庆节3制作模具、零件加工、铸造零件、组装解析：此题考察词语的排序。1是按着年龄排序。2是按着时间排序，3是按着制作过程排序。随堂练习随练1.1、以下词语搭配不正确的一组是A、坚强的目光B、亮堂的教室C、敏捷的思维D、朴素的穿着答案：A与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老

12、师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。解析：坚强“与目光“搭配不当，应该是 坚毅的目光或坚决的目光。随练1.2、唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的

13、学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。下面词语前后搭配都恰当的一组是 唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也

14、是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。A、理解独特；声音清脆；技巧纯熟B、群星闪烁；云彩吼叫；烟波浩渺C、和睦相处；凝神谛听；争夺权利D、绿树葱茏；展示财富；群星弥漫答案：C解析：此题考察学生的词语搭配。词语搭配：就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更详细。A项应是“独特的理解、清脆的声音、纯熟的技巧；B项“云彩吼叫搭配不当；D项“群星弥漫搭配不当，应是“群星闪烁。随练1.3、以下各组词语中，有一个不同类或不同关系的，请找出来，完成第13题

15、。12亚洲 欧洲 绿洲 大洋洲 23目瞪口呆 秋高气爽 愁眉不展 侧目而视 34医生：病人 朋友：邻居 老师：学生 答案：12亚洲 欧洲 绿洲 大洋洲 绿洲 23目瞪口呆 秋高气爽 愁眉不展 侧目而视 秋高气爽 34医生：病人 朋友：邻居 老师：学生 朋友：邻居 解析：此题考察对于事物类别的区分，学生应该注重平时的理解。12“亚洲、欧洲、大洋洲都是世界七大洲之一，而“绿洲是指在沙漠上的沃土，不是同一个类别，因此应该选择“绿洲。23“目瞪口呆、愁眉不展、侧目而视都是形容表情，而“秋高气爽是形容天气，因此应该选择“秋高气爽。34“医生：病人 老师：学生都是一方为另一方指导、效劳，而“朋友：邻居那么不存在这种关系。所以应该选择“朋友：邻居。随练1.4、以下各词没按一定顺序排列正确的一项为哪一项 A、顿号 逗号 分号 句号 省略号B、冰 冷水 热水 水蒸汽 开水C、寒冷 凉快 温暖 炎热 炎热D、喜欢 喜欢 热爱 热爱答案：B解析：B应为冰冷水 热水开水 水蒸汽自我总结课后作业作业1、以下词语使用正确的一组是A、一泓秋水；一眼水井；一盏明灯；一记耳光；一绺月光B、窃窃私语；婉婉动听；