综合实践活动如何设计采访问题教学设计及教学反思(1)_第1页
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文档简介

1、PAGE PAGE 3综合实践活动 如何设计采访问题教学设计及教学反思(1)一、 教学目标1.引导学生体验归纳学习，了解设计面试问题的几种技巧。2.让学生体验自主设计的面试问题，学会设计面试问题。3.让学生与他人分享合作交流的乐趣，增强团队意识。二、 教学过程（一） 谈话导入老师：学生们，在开展综合实践活动的过程中，我们会采用多种收集丰富资料的方法，例如：学生：网络查询法和书籍查阅法。老师：还有咱们上学期在学“死海不死的秘密”时，所运用的实验法。这节课咱们来接触一种新的方法，叫做采访法。老师：采访法在你的印象中是什么样子的学生：是一个记者向别人提问问题，而得到答案。老师：是的，访谈法是指调查人

2、员向被调查者提出问题，并根据他们的回答进行统计和收集信息的方法。（出示课件）（二）回顾已学文章 认识采访提纲老师：上学期语文学习我们曾经学过一篇课文。它的体裁是采访。我给你看一下这篇课文的插图，看看你能否猜出这是哪篇课文。（出示课件）学生：小苗与大树的对话老师：大家记得非常准确。这是1999年8月21日昕薇在北京大学季羡林家里采访季老先生的照片。看似简单的面试，其实要经过前期的准备过程，现场面试，后期的数据整理过程。以及前期准备过程中要做哪些工作让我们以这次采访为例，一起了解一下。老师:请先读这篇课文。（出示课件）学生浏览课文老师：文章阅读完，我们才能看到这么精彩的访谈录，在字里行间领略到季老先生关于读书的真知灼见，这都离不开幼苗所做的前期准备工作。制订采访提纲是做好前期准备工作的关键环节。（出示课件）老师：各位看一下这个采访大纲，看一下哪部分容易填写，哪部分难填学生：采访目的、时间、地点、对象和工具比较容易填写，而采访问题最难填写。老师：接下来，我们就来学习如何设计采访提问。(板书）老师：让我们以这篇访谈录为例，来填好这篇关于苗苗的采访大纲。学生填写采访提纲老师：经过大家的共同努力，完成了这次采访提纲，可见苗苗在填写表格时也是经过深思熟虑，才得到了季老先生知无不言、言无不尽的回答。在大家刚刚填写的过程中

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