班级管理艺术与技巧ppt课件

1、班级管理的艺术和技巧宜川中学 李德祥三大前提一、中心思念二、培育目的三、职业要求一、做好班级管理的三大前提前提一、中心思念： 以人为本，尊重学生根底、信任学生动力、悦纳学生前提、依托学生途径、鼓励学生手段、开展学生目的。 尊重学生： 尊重孩子的开展根底，尊重孩子的认知程度，尊重孩子开展速度，尊重他们的人格和权益，尊重教育教学的根本规律。有了这样的理念，什么时候都不会指摘学生和埋怨学生。信任学生： 置信每位学生内心深处都有家庭、父母和社会等的印记，坚信活人都有优点、都有缺陷，不要奔他缺陷去思索问题，有多想想他的优点。悦纳学生： 班主任不能够要本人想要的学生，对到本人班上的学生要无条件的接受，无条

2、件的爱，爱的方式就是去了解他们，置信他们。依托学生： 把每个学生都当本钱人的助手，要坚信每个学生心灵深处都想成为教师的助手；反之，他为难每个孩子，每个学生都会成为他的对手。 学生是一个完好的人，他们都有不同的内心世界，我们就是要激活他想干事的神经，干事总比不干事强，置信人是在攀比中本人打倒本人的。鼓励学生：开展学生： 班级一切事务都经过民主协商的方法处理，教会他们承当责任，每个学生强大的自我就会渐渐的表现出来。1、生活自理 2、行为自律.3、责任自知 4、学习自主.5、品德自省 6、精神自强.7、意志自制 8、人格自立.前提二、培育目的 不要将目光老是盯在学生的学习成果上，没有分数过不了今天，

3、只需分数过不了明天。教学生三年，要想着学生的三十年。一定要把目的锁定在可以有利于学生终身开展之上，有利于学生在学校获得今后走向社会所需求的根本生存才干自主学习的才干，与人协作的才干，信息搜集与处置才干，学会办事的才干，独立生存的才干。1、积极的心态悦纳并作出积极解读2、积极的视角开展性的生本角度3、积极的思想视问题为机遇建立性处理4、积极的行为积极自动地采取措施5、积极的习惯让改动、创新成为常态6、积极的判别对孩子生长有利前提三、职业要求 爱本人所从事的事业，用心教五年胜过不用心教五十年。从班主任任务中领会乐趣。假设确定本人不喜欢或怎样也培育不起来，还不如换个职业或岗位。 鸡蛋从外突破是食物，

4、从内突破是生命，人生亦是，从外突破是压力，从内突破是生长。假设他等待他人从外突破他，那么他注定要成为他人的食物，假设能本人从内突破，那么他会发现，本人的生长相当于一次重生。二、落实班级管理的三大途径三大途径一、制度二、文化三、活动途径一：制度 利用人文制度的要素传送良好习惯1、给制度一个好称号让制度从称号上变得温馨得意一日常规、家庭公约我们商定、做人要那么修身法那么、制度的认同感2、给制度一个好理由 给制度一个充足的理由，让制度愉快走进学生心灵,学生就可以把遵守制度当本钱人生长的内在需求。 民主制定制度：1、畅谈愿望，构成集体愿景；2、围绕集体愿景，提出分解目的；3、针对分解目的，发现存在问题

5、；4、针对问题提出正面处理方案，构成规那么根本条文；5、集体逐条表决，经过决议，构成规那么。 规那么宣传教育：成立专门部门，对规那么进展宣传教育，树立正面言论导向。成立专门的立法机构，年年开展任务，处理制度中没有明确的、新发生的事情，并出台相应的司法解释，用于指点日常管理需求。 3、给制度一个好表达用正言语表达制度的详细条文正言语的特征一定表达 您可以、您能、您可以、提倡、应该、要、奖励、加分负言语的特征否认表达制止、不能、不许、惩罚、批判、减分班级管理一日常规18条 1、每天起来，在本人脸上放一个大大的、宽宽的笑容，然后用阳光般灿烂的语气对本人说一声：“今天又是一个很好的开场！或者“我今天真

6、的很不错！找一条不错的理由，让自信与喜悦充溢本人的心灵。 2、搞好个人卫生，把本人的床上用品和洗漱用品摆放整齐。不论是男生还是女生，梳理一下本人的头发有头部保健功能，给本人梳一个积极向上的发型。 3、做一个积极处世的人，自动跟遇见的第一个人打招呼，不论认识不认识，问候一声“早上好！，把他的喜悦和高兴传送给他人。 4、协助父母做一次家务事情，比如把早餐端放到餐桌上，给每一个家庭成员装一次早餐。 5、选择一个晨炼工程，跑步、做操、打球，都可以，留意至少锻炼15分钟。 6、通知长辈，我爱他们，或者给他们送一句祝愿的话。 7、给本人拟订一天的方案，按照步骤执行，并在心里或纸上列好清单，清理好本人一天要

7、带的书籍和作业本。 8、入校的时候，自动向教师和同窗问好，并耐心接受各种检查。 9、高效地利用时间，在规定的时间内完成学习义务，做好作业。假设不可以按时完成，做一次自省。 10、阅读一本纸质书籍，或者阅读一篇课外文章、一张报纸或杂志。 11、谦虚地配合各种管理人员，以积极的态度做好本人的分内之事，出操迅速，劳动积极，活动投入。 12、每天抽时间开心地笑一次，当作必做的心思调整作业完成。 13、检查一下本人的生物钟能否紊乱，假设打乱了本人的生物钟，想方法尽快调整恢复好。 14、开展自我竞赛，不断超越本人，加强效率感。 15、管理好本人的手机，别让本人的时间在无聊中过去。晚上统计一下本人一天说了多

8、少闲话，做了多少闲事，费了多少闲思，制定出明天的矫正措施。 16、自动地为集体做一件有意义的事情，让他人感遭到您的价值和暖和，包括清理班级卫生，整理公共用品。 17、回家的时候，对父母或者其他的家庭成员问候一声“辛劳了，或者用其他方式表达他对他们的赞赏。 18、仔细地写一篇日记，或者找一个暖和的细节，把本人最真诚的觉得记录下来。4、给制度一个好平台用积极的方式落实制度A、变要求为操作案例：卫生公约B、变清算为提示案例：温馨提示C、变批判为自省案例：自助调解D、变惩罚为补偿案例：积极补救途径二：文化 利用班级文化的手段输入管理力量1、小组文化夯实学生基层生活的小组小组建立的根本要求1、有组名、标

9、志2、有组训3、有组规4、有组内方案、目的、追求5、有组内严谨的组织和分工如何做好小组职责分工？思绪一：行政功能建制法特点是按职责分工一长四员制小组长：担任协调整个小组任务书记员：担任小组活动内容记录考勤员：担任小组活动考勤管理保洁员：担任组内卫生任务安排课业员：担任学习作业讨论组织思绪二：工程专长法特点是个人才干分工一组多长制语文组长数学组长英语组长物理组长化学组长历史组长地理组长音乐组长体育组长美术组长文学组长书法组长舞蹈组长演讲组长或改善薄弱小组的方法1、小组联盟强弱小组相互协助。2、成员互换强势学生输血3、差生留学差生到优秀小组学习再回来4、基因重组小组成员重新组合2、班级文化践行中心

10、的文化价值理念1、取一个有意思的班名；2、设计一个美观的班徽；3、山寨一首热情的班歌；4、喊响一句班级口号；5、布置一堵班级文化墙；6、提炼一种班级精神；案例：文化解读活动班级显性文化建立的 6 个一班级隐性文化建立的6个机制 1、全员参与机制管理的中心 2、竞争机制管理的重点 3、奖励机制管理的促动 4、协调机制管理的保证 5、干部机制管理的依托 6、自纠机制管理的关键 一、全员参与机制：1充分给学生位置，有位才干有为。2充分给学生放权，有权才干做事。 二竞争机制：1设置竞争对手，打造竞赛局面学生、小组、班级三层面。2明确竞争目的，不断提升班级竞争活力差班要有名班认识。三奖励机制：1注重精神

11、奖励学生在乎的是得奖的觉得。2构建奖励层级不要把奖励的功能一次就用完。3创新奖励方式跟紧时代脉搏。走星光大道 四、协调机制：1畅通的信息渠道推行平面管理。2敏锐的应急反响建立应急预案。3固定的处置方式推行小组含好友调解、干部调解、班主任调解三级调解制度。4完善的效果监视突出行政效能评价。 五自纠机制： 一个优秀的班级并不是不会出问题，而是出了问题之后可以自行纠正、提高和完善。1立法系统的自我更新和完善是自纠的根底和根据。2发扬言论对自纠的监视作用。 六、干部机制：1创设一条人人都可以做干部的管理渠道。一是用岗位锻炼学生。二是开放性评价学生三要建立干部培训机制：2开展轮值竞赛，构成鼓励局面。途径

12、三：活动 利用特征活动的要素传送教育高兴A、游戏化、亲情化的小组活动团队拓展游戏心力释压游戏周末感恩活动 团队拓展游戏：信任摔背团队拓展游戏：无敌风火轮团队拓展游戏：责任传送B、微课程化的班级活动高一学年德育微课程主题：第一单元：习惯和理想; 第二单元：根底和训练第三单元：调和; 第四单元：文明和礼貌第五单元：心态和自强; 第六单元：专心和耐心第七单元：校园与感恩; 第八单元：潜能和发明力。高二学年德育微课程主题：第一单元：民族精神; 第二单元：责任教育第三单元：诚信教育; 第四单元：人生教育第五单元：幸福教育; 第六单元：生命教育第七单元：感恩教育; 第八单元：校本励志。高三学年德育微课程主题：第一单元：理想大学; 第二单元：猎豹行动第三单元：钻木取火; 第四单元：阳光男孩第五单元：真心赞赏; 第六单元：开弓飞箭第七单元：潮起潮落; 第八单元：像海燕飞。C、精品化的学校活动1、“让梦想从这里启航学生自主开展培训活动。2、“十大校园之星评选活动。3、“十佳主席评选活动。4、“青春励志型百里远足活动。5、“让爱他的人为他骄傲 学生家长会。6、“爱心点亮希望贫困学生资助金发放仪式。7、“十八岁成人礼 高三百日誓师发动大会。家长会感恩主题班会建议：一、搜集关于父子、母子情深的视频资料、文字资料和本班学生学习、生活图片及视频，作为班会导入情境的资料。二、可提早安