2022年江苏省泰兴市实验初中毕业升学考试模拟卷语文卷含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、积累与运用1下面词语中书写完全正确的一项是（ ）A诘责 更胜一筹 禁锢 恪尽职守B亵渎 龙吟凤秽 清洌 通宵达旦C阑语 相得益彰 混淆 翻来复去D惬意 神秘莫测 沉缅 断壁残园2下列句中加点的词语使用恰当的一项是( )A同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘

2、莘学子。C我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情激发出来。D“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固了。3下列关于文学和文化常识表述不正确的一项是( )A左传相传是春秋时期左丘明编写的,是一部编年体的史书,也是一部文学名著曹刿论战出自左传。战国策是一部国别体的史书,邹忌讽齐王纳谏出自该书。B鲁迅先生有三部小说集:呐喊彷徨故事新编。社戏孔乙己故乡均出自他的小说集呐喊。藤野先生从百草园到三味书屋则出自他的散文集朝花夕拾。C马说的作者韩愈,小石潭记的作者柳宗元,两人均是唐代人;岳阳楼记的作者范仲淹,醉翁亭记的作者欧阳修,两人都是北宋人。这四位我们熟悉的散文家都属于“唐宋八大家”。D

3、古代对人的称谓可以说是丰富多彩。“愚”,是对自己的谦称;“子”,是对人的尊称,相当于现代汉语的“您”；“夫子”,既可以是学生对老师的尊称,又可以是妻子对丈夫的称呼。4下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。B他响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业C中国教育有很多优良传统和成功做法，与国外相比各有短长，不必妄自菲薄。D湿地公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。5下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）A酝酿/踉跄 拾级/拾金不昧B附和/应和 嶙峋/波光粼粼C矜持/服侍

4、 悄然/悄无声息D豢养/债券 咀嚼/咬文嚼字6下面这段话中有两处语病，请找出来并修改。 许多仁人志士，从古至今以国事为己任，前赴后继，保卫祖国。通过这种可贵的爱国精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国就是对祖国的忠诚和热爱，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。(1)第_ (2)第_7默写下列古诗文中的句子。补写出下列诗文中的上句或下句。醉里挑灯看剑,_。 (辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)_,愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京)浊尝趋百里外,_。 (宋濂送东阳马生序)吾视

5、其核乱,_,故逐之。(曹刿论战)_,泪落沾我衣。 (十五从军征)伤心秦汉经行处,_。(张养浩山坡羊滴关怀古)默写文天祥过零丁洋的颔联和颈联。_8 根据下面文段的内容，回答后面问题。照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？文段选自_(书名)，作者

6、是_。文中的“他”指的是 _，他是一个 _的人。二、阅读9征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。1下列选项中与本诗体裁相同的（ ）A雁门太守行 B江雪 C秋词 D月下独酌2整首诗围绕哪一个字展开？表达了征人怎样的情感？3这首诗的语言有什么特色？请从叠词或对偶的角度做具体分析。10阅读下文，回答问题所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。孔子曰：“言之不文，行而不远。”又曰：“辞，达而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系风捕影；能使事物了然于心者，盖千万人而不一遇也

7、，而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说；若正言之，则人人知之矣。文：文饰。达：表达清楚。口与手者：口说和手写，即指语言和文字。1解释下列句子中加点词语。求物之妙（_） 则人人知之矣（_）2将下列句子翻译成现代汉语。扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说。3本文作者将孔子貌似矛盾的两句话相互联系，请用自己的话概括出作者关于写作的观点。并说说作者在文中提到杨雄的创作有何作用？11阅读下文，完成下列小题。课堂上禁用手机拍摄自从有了电脑以后，人们用手写的机会就越来越少了。现在不少学生在课堂上用手机拍摄教学内容，不想用笔记。很多世界知名的大学有明确规定

8、，课堂上禁止用手机拍摄教学内容。斯坦福大学的计算机系雄冠全球，学校位于世界IT行业的心脏硅谷，苹果公司的总部就设立在这里。学校教室里现代化教学设备应有尽有，然而大学很多学科的教学完全不用电脑，仍然坚持传统的教学方式，就是老师在黑板上用粉笔板书，学生记笔记。在一些课上，老师明确规定，只能以手写方式记笔记，不能用笔记本电脑记录，更不允许用手机拍摄。斯坦福的老师为什么要坚守传统？这是由学科的性质决定的。像数学这种课程，要使用大量的抽象符号，而且内容大都是定理公式的证明推导，如果老师只展示事先准备好的PPT，学生就没有机会领悟推导过程。再加上自己不动手抄写，上课内容成了过眼云烟，脑子里留下的印象会很浅

9、，结果根本无法掌握好这些知识。老师过度依赖PPT也会影响教学效果。写板书可以强迫老师不偷懒，每次上课前老师都要认真备课，如此才能“温故而知新”。试想一下，假如老师用PPT，只需准备一次，然后年复一年地用，老师自己是轻松省事了，结果可能不是熟能生巧，而是与教学内容越来越隔膜、越来越陌生。手写是美国至今仍然非常流行的一种重要教学模式。沃尔特莱文是麻省理工学院知名的物理学教授，他的课非常受学生的欢迎。在网络上，我系统地看了他三门课的教学实况录像，包括“物理学入门”、“电磁学”、“振动原理”等，全部是用手写板书。学生要体验“学而时习之”的快乐，必须放弃手机拍摄而用手记笔记；老师要做到“温故而知新”，也

10、要少用PPT而多写板书。现代科技的发达为学习提供了巨大便利，同时也威胁着行之有效的学习方法，不可不慎。1下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）A有了电脑以后，学生都用手机在课堂上拍摄上课的内容。B斯坦福大学的计算机系雄冠全球，所以坚持传统的教学方式。C作者提倡老师在黑板上用粉笔板书，学生记笔记。D反对老师过度依赖PPT，是为了让老师不偷懒。2从文中可知“坚持传统的教学方式”能给学生和老师分别带来怎么的益处？3请从论证方法的角度分析一下选文第段的作用。12阅读下文，完成后面小题漫话对联对联大家都不陌生。中华大地妙联佳对俯拾即是：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联；“夜眠

11、人静后，早起鸟啼先”是古代劝学的佳对；“虽然毫末技术，却是顶上功夫”是理发店的妙联。可见，生活处处有对联。对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联是汉语特有的一种文学样式，一般由上联和下联构成。若有横批应对对联内容起画龙点睛的作用。对联通常粘贴或悬挂在门上或壁间的廊柱上。根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联，名胜古迹联、自勉联、题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒，何须三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒，”是很有名的 联。鲁迅先生写给瞿秋白的对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，则是充满革命情谊的 联。对联源

12、于何时？可远溯先秦。那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫桃符。相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词新年纳馀庆，嘉节号长春，谓之题桃符，即最早的春联，亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种风俗。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符，是这一民俗的形象反映。到了元代，对联较之前朝显得冷落了些，流传下来的也很少。对联的真正鼎盛是在明清两代，到了康乾盛世，对联艺术日臻完善，涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。晚清还出现了一些对联知识专著，如楹联丛语等。进入20世纪，对联日益呈现出勃发繁荣的景象。对联的内容丰富多彩，对联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢？首先，要根据

13、对象和场合，选择清新流畅的语言，表达有意义的内容。例如：“无声润物三春雨，有志育才一代功”，可以送给辛勤的园丁；“枝头喜鹊歌新曲，雪里梅花报早春”，适合春节传达喜气；“皓月描写双燕影，寒霜映出并头梅”，经常出现在结婚喜庆时。其次，撰写上下联还应注意以下几点：内容必须相连，表达一个共同的主题；两联字数须相同，相同位置词语的词性应相同或相近，但不能出现四海对五湖之类的词义雷同情况，更不宜有石对石这样的同字相对；句式结构形式要相同，彼此对称；字音声调平仄相对，使对联念起来有一种音乐美。对联还有一些特殊的写法，在此仅举两种。一是从古今诗词曲赋中取两句组成，如“夕阳无限好，高处不胜寒”，上联出自李商隐诗

14、，下联出自苏轼词，这叫集句。二是摘句，就是把诗中的对偶句直接拿来使用，像“海内存知己，天涯若比邻”，就是王勃送杜少府之任蜀州一诗的颈联。对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库的重要组成部分。随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联。小小的对联还真的融合了大文化呢！它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉！1第段的横线上依次填写词语，正确的一项是 A喜庆联/自勉联B名胜古迹联/题赠联C题赠联/喜庆联D自勉联/题赠联2第段画线句运用的说明方法是_，其作用是_3本文围绕对联，作了以下

15、几个方面的介绍。（1）对联的定义和构成（2）_（3）_（4）_ （5）对联的意义和影响4“据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁。”这段文字放在第几段合适？为什么？13现代文阅读“春分竖鸡蛋”的历史变奏如今每年春分时，总是被来自全世界的春分竖鸡蛋的新闻报道刷屏。很多报道说，春分的时候，太阳光直射赤道，所以万有引力南北平衡，地球、鸡蛋和太阳都排列到合适的位置，鸡蛋只有在这一天才能竖起来。其实这个解释根本不靠谱。可是你知道吗？这个流行全世界的不靠谱游戏，竟然是从中国出口的。根据美国天文科普作家菲尔普莱特的调查，他发

16、现这个游戏源自1945年驻重庆的美国记者在生活杂志中对中国习俗的报道，只不过中国人玩这个游戏是在立春而不是春分。这也可以从1946年1月开明少年杂志的一篇文章里获得证实，因为杨先生在1945年立春这一天，邀请了七八位美国记者和军官表演了竖鸡蛋的游戏，一次竖起了一排30只鸡蛋。中国人对立春竖鸡蛋的解释是立春标志着春回大地阳气上升、春气萌动。不过有意思的是，立春是中国习俗里春天的开始，可是美国国家习惯上把春分作为春季的第一天，所以立春竖鸡蛋就悄悄地演变成春分竖鸡蛋了，对它的解释也从中国古老的阳气上升，变成了看似很科学的引力平衡因为春分时阳光直射赤道，南北半球都昼夜相等嘛。可这个解释同样不靠谱。竖鸡

17、蛋，当然也要在比较光滑的平面上来进行，要做到这一点并不特别容易。菲尔普莱特本人曾经在各种时间不同场合表演竖鸡蛋，用实际行动来破除只有春分才能竖鸡蛋的谣言。他竖鸡蛋的经验是要放松，心平气和，手要稳，寻找鸡蛋的平衡位置。因为鸡蛋表面并不是绝对光滑的，总是有微小凹凸之处，只要让至少三个点接触平面，鸡蛋就站起来了。菲尔普莱特还曾经收到过“粉丝”提供的一个更加令人惊奇的实验成果1999年10月16日，密歇根州的一所中学的老师带领学生们把鸡蛋在光滑平面上树立起来，而且保持时间长达一个月之久才人为放倒。那么，“春分竖鸡蛋，是因为引力的平衡”的说法错在哪里呢？从天文上说春分是太阳光一年两次，正好直射赤道的日子

18、之一(另一次是秋分），但这真不关引力平衡什么事儿。虽然南北半球受到等量的日照，可太阳总是在远处，太阳对地球和我们身边一些物体的引力总是存在的，没有什么可以“平衡”的。当然牛顿的万有引力定律告诉我们：两个物体之间的引力比与它们的重量成正比，与距离平方成反比。与我们脚下的地球相比，太阳质量虽然很大，但由于距离也很远，太阳的引力要比地球引力小得多而且我们还根本体验不到太阳的引力。为了方便理解，我们可以参考宇航员在地球轨道上的失重状态，空间站和宇航员都受到地球引力的作用，但它们在轨道上绕地球运行，需要向心力，这个向心力就是由地球引力充当的。所以我们看到宇航员可以自由地飘来飘去，仿佛没有任何“重量”。同

19、样，我们也随着地球一起在绕太阳运行的轨道上，这是太阳引力充当了轨道运行的向心力，所以不管太阳引力的大小是多少，像宇航员体验不到地球引力一样，我们和鸡蛋都体验不到太阳的引力。我们和鸡蛋能稳稳地待在地球上，只是因为地球引力的作用。嗯，春天来了，去竖个鸡蛋吧，同时别忘了谢谢牛顿，毕竟是他发现了引力。1对于立春（或春分）可以竖起鸡蛋的原因的推测，最准确的一项是（ ）A春分的时候，太阳光直射赤道，所以万有引力南北平衡，且地球、鸡蛋和太阳都排列到合适的位置。B立春是中国习俗里春天的开始，标志着春回大地阳气上升，鸡蛋也有往上的力量，所以可以竖起来。C我们和鸡蛋都稳稳地待在地球上，因为地球引力和向心力的共同作

20、用，就可以竖起鸡蛋。D鸡蛋表面并不是绝对光滑的，总是有微小凹凸之处，只要让至少三个点接触平面，鸡蛋就站起来了。2段举了宇航员在地球轨道上失重的例子，对其作用的说法最全面的一项是（）A用宇航员和太阳的引力来类比鸡蛋和地球的引力，说明正是有了引力平衡，鸡蛋才可以竖起来。B为了说明正是有看太阳引力和地球引力的平衡，鸡蛋才可以立起来。C说明太阳的引力对于宇航员非常重要，并且以此来说明正是因为有了太阳的引力，鸡蛋才可以竖起来。D否定“春分竖鸡蛋，是因为引力平衡”的说法，因为虽然太阳对我们有引力，但是因为距离太远而变得微乎其微。3分析第段画线句子中列举准确时间的用意。1999年10月16日，密歇根州的一所

21、中学的老师带领学生们把鸡蛋在光滑平面上树立起来，而且保持时间长达一个月之久才人为放倒。三、语言表述14阅读下面的文字，完成下面小题。这条信息真的骇人听闻吗？九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网在现代人被各种电子屏幕包围而成“屏奴”的当下，这组调查数据凸显了我国“屏奴”群体日益低龄化。在网络世界，很多父母眼里还形同陌路的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了根。在“庄园”里，小朋友们有着忙不完的活儿：买新衣服、布置居室、赡养宠物、播种蔬菜、打工挣钱，这不仅消费了大量的时间和精力，还可能会误入歧途。1文段中加点的词语使用恰当的一项是（）A骇人听闻B形同陌路

22、C赡养D消费2文段中画线的标点，使用有误的一项是（）ABCD3文段中画波浪线的句子是一个病句，请加以修改。四、写作15题目：逆风而行要求：以“逆风而行”为题目写一篇600字以上的文章。文体不限。（诗歌、戏剧除外）文中不得出现透露考生个人身份的信息。参考答案一、积累与运用1、A【解析】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确。BCD三项修改为：B.龙吟凤哕；C.翻来覆去；D.沉湎 断壁残垣。2、D【解析】A. “不耻下问” 是比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教。使用对象不正确。B. “莘莘学子”

23、 指众多的学生。与语境不符。C. “虚张声势”是形容假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。感情色彩不恰当。故选D。【点睛】成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。在判断成语使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意进行判断。3、C【解析】C关于文学和文化常识表述不正确。唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。范仲淹不属于“唐宋八大家”。4、C【解析】A. 锐不可当，意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。是褒义词，不符合A句句意和语

24、境，使用有误。B. 见异思迁，意思是指意志不坚定，喜爱不专一。常表贬义。形容人意志不坚定，易受外物引诱，就改变想法。不符合B句句意和语境，使用有误。C. 妄自菲薄，本意是自暴自弃，后来也引申为过分看轻自己。使用正确。D. 栩栩如生，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。D句使用对象有误。故选C。5、B【解析】B.附和h应和h 嶙峋ln波光粼粼ln；A.酝酿nin踉跄lin 拾级sh拾金不昧sh；C.矜持ch服侍sh 悄然qio悄无声息qio；D.豢养hun债券qun 咀嚼ju咬文嚼字jio。故选B。6、（1）第句 将“从古至今”与“许多仁人志士”交换位置， （2）第句 删去“使”

25、或“通过” 【解析】试题分析：语句“许多仁人志士，从古至今以国事为己任，前赴后继，保卫祖国”语序不当，把“从古至今”与“许多仁人志士”位置互换。语句“通过这种可贵的爱国精神，使中华民族历经劫难而不衰”缺少主语，去掉“通过”或“使”。7、（1）梦回吹角连营 瀚海阑干百丈冰 从乡之先达执经叩问 望其旗靡 出门东向看 宫阙万间都做了土 （2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 【解析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意

26、“瀚、阑、靡、阙、丁”字的书写。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。8、文段选自朝花夕拾 作者是鲁迅。 文中的“他”指的是范爱农， 他是一个倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒的人。 【解析】本题考查名著阅读。知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题要注意分析文段的内容来判断作品，了解作品有关内容分析人物的形象。结合文章内容可知，此文段出自朝花夕拾中的范爱农一篇。朝花夕拾原名旧事重提，

27、是现代文学家鲁迅的散文集，鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。范爱农描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，体现了范爱农是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。此文通过描述范爱农的悲剧遭遇，既揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，又对辛亥革命的不彻底性，对辛亥革命前后的社会病态，进

28、行了深刻的揭露和批判。二、阅读9、1C2怨；征人面对着荒凉的环境心生怨苦的情状，表现了其对统治者穷兵黩武的谴责之意。3示例1：叠词方面：“岁岁”“朝朝”，似乎已经把话说尽。让人从那无休止的时间中感到怨苦无时不在。（或“岁岁”“朝朝”，年年奔波在金河和玉门关，天天都同马鞭和战刀作伴。给人以单调困苦、无尽无穷之感，怨情自然透出，从而印证了“征人怨”这一主题。）【解析】1此题考查学生对诗歌体裁的掌握，本诗属于七言绝句。A项雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌；B项江雪是柳宗元写的一首五言绝句；C项秋词是唐代诗人刘禹锡写的七言绝句；D项月下独酌是李白写的一首五言古诗。故选C

29、。2此题考查学生对诗歌主旨的把握。征怨是唐代诗人柳中庸创作的一首边塞诗。诗中不着一个“怨”字，只是客观地记录征人岁岁朝朝征战的生活情况，描绘边地荒凉寒苦的景象，而征人深深的怨情已寓于其中。3本题考查鉴赏文学作品的语言。前两句说的是：年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休。金河在东而玉门关在西，相距很远，但都是边陲前线。马策、刀环虽小，然而对于表现军中生活来说却有典型性。这两句“岁岁”“朝朝”相对，“金河”“玉关”，“马策”“刀环”并举，又加以“复”“与”两个字，给人以单调的感觉。“岁岁”和“朝朝”是两个叠词，极言守边时间之长和战争之频繁。10、1 探求； 尽 2扬雄喜欢用一

30、些深奥难懂的言词来文饰浅薄简单的道理。3能使言词清楚地表达出意思来就是有文采，就是好文章。对扬雄持否定态度，他是以辞害意，应该遵循言词能清楚的表达出意思才是好文章这一原则。（意思对即可）【解析】1先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，“知”：尽。2本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：好：喜欢。以：用。辞：指语言

31、。3考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。“辞，达而已矣。”言词，能够把意思表达清楚就行了。主张辞以达意为主，但又不能忽视文采。“扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说”苏轼反对雕琢，反对故作艰深，对扬雄提出了批评。【点睛】译文：你给我看的书信以及诗、赋和各类文章，我已经反复熟读了。大体说来，作文应该像舒卷自如的云霞，自然流淌的溪水，原本没有什么固定的格式。只是常常在它应当飘行的时候就飘行，常常在它不能不停下来的时候就停下来，条理自然，姿态富于变化。孔子说：“言词没有文采，就传播得不远。”又说：“言词，能够把意思表达清楚就行

32、了。”说到言词能够把意思表达清楚就行了，就怀疑这种说法是不重视文采，这种怀疑是很不对的。要把事物的精妙之处探求出来，就像要拴住风、捉住影子那样困难，能做到在心里透彻了解事物特点的人，大概在千万个人中也遇不到一个，更何况是要用口说和手写把事物表达清楚呢？能够做到这样，才能称为言辞表达出了意思。能使言词清楚地表达出意思来，他的文采就一辈子也用不尽了。扬雄喜欢用一些深奥难懂的言词来文饰浅薄简单的道理，如果直接说出来，那人人都能明白。11、1 C 2 学生能“学而时习之”，老师能“温故而知新”。 3 第段使用了道理论证和对比论证，论证了老师过度依赖PPT会影响教学效果。第段使用了举例论证，列举了麻省理

33、工学院知名的物理学教授沃尔特莱文教授使用手写板书授课方式这一事例，有力地论证了手写是一种重要的教学模式。 【解析】1本题考查学生对文段内容的理解与辨析能力。仔细阅读文章，将选项内容还原到文段中，一一比对，做出选择。A项表述有误，原文是“不少学生在课堂上用手机拍摄教学内容”；B项表述有误，原文是“大学很多学科的教学完全不用电脑，仍然坚持传统的教学方式”；C项正确；D项表述有误，原文是“老师过度依赖PT也会影响教学效果”。故选C。2本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第六段的

34、内容来理解可知，“坚持传统的教学方式”，学生可以体验到“学而时习之”的快乐，老师可以做到“温故而知新”。3本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。仔细阅读段，可以看出，第段将写板书和用PPT的效果进行对比，属于对比论证，并且还运用了名言警句，属于道理论证；第段列举麻省理工学院知名的物理学教授使用手写板书授课方式的事例，属于举例论证。根据论证方法及其作用的答题模式作答即可。点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。答题格式：（1）

35、举例论证：以（事实）作论据，具体有力地论证了论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将比作，生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把与对比，突出地论证了的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用的名言、谚语，充分有力的论证观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。12、1D2 举例子 具体说明了集句这种特殊对联的写法 3 对联的内容和用途 对联的起源与发展 对联的撰写和要求 4放在第段合适。英国女王送给光绪皇帝的自鸣钟上有一副对联，这个事例能具体地说明第段中的“随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联”。【解析】1

36、根据第段“根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联，名胜古迹联、自勉联、题赠联等。”毛泽东在长沙第一师范读书时改写的对联属于勉励自己努力学习的自勉联，鲁迅写给瞿秋白的则属于题赠联。故选D。2本题考查对说明方法及作用的把握。首先指出说明方法，然后结合语境写出作用。根据“如”字分析，是“例如”的意思。采用了举例子的说明方法。通过举“夕阳无限好，高处不胜寒”，具体说明了集句这种特殊对联的写法和特点。3仔细阅读文本，根据文本内容概括即可。第段“对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。”介绍了对联的含义，第段“根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜

37、庆联、婚丧嫁娶联，名胜古迹联、自勉联、题赠联等。”介绍了对联的种类，第段“对联源于何时？可远溯先秦进入20世纪，对联日益呈现出勃发繁荣的景象。”介绍的是对联的起源和发展历史，第段“对联的内容丰富多彩，对联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢？”以及下文三段介绍的是对联的写法，第段“对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库的重要组成部分。”介绍的是对联的意义和影响。据此填空即可。4仔细阅读材料，根据材料内容，从文本中找到与之相符的段落。材料中“英国女王送给光绪皇帝的自鸣钟上有一副对联”说明了对联文化对世界文化的影响，与第段“外国人也逐渐学会了用汉字来写对联”相符，故可以放在第段，用

38、来当作例子，来说明“对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库的重要组成部分。随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联”。13、1D2D3时间具体精确，表明此事件的真实性（更加有说服力），更加具体准确地说明并非只有春分才能竖起鸡蛋。（更能说明只有春分才能竖起鸡蛋是谣言）【解析】1A.错，“很多报道说”不是真实的情况，说明这个解释根本不靠谱；B.错，这个解释同样不靠谱；C.错，不管太阳引力的大小是多少，像宇航员体验不到地球引力一样，我们和鸡蛋都体验不到太阳的引力。故选D。2“春分竖鸡蛋，是因为引力的平衡”的说法错在哪里呢？提出问题后，然后举宇航员在地

39、球轨道上失重的例子，来说明虽然太阳对我们有引力，但是因为距离太远而变得微乎其微。故选D。3考查说明文语言的准确性。说明文中确切数字的运用，时间具体精确，表明此事件的真实性（更加有说服力），更能说明只有春分才能竖起鸡蛋是谣言。体现了说明文语言的准确性。三、语言表述14、1A2D3在原句“低龄化”后添加“的趋势”或“的新趋向”。【解析】1形同陌路：本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般。不合语境。赡养：供给生活所需，特指晚辈供养长辈。不合语境。消费：消磨；浪费。为了满足生产和生活的需求而消耗物质财富。不合语境。A骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。符合语

40、境。2D“打工挣钱，”逗号改为省略号。3划线句子成分残缺，在句末加上“的新趋向”。四、写作15、逆风而行人的一生，肯定会遇到无数的风风雨雨。当风雨来临，你会怎样选择？是毫不畏惧地冲过去，还是狼狈地躲开？正如一首歌里唱的“不经历风雨，怎么能见彩虹”，只有勇敢地面对，逆风而行，才会有意想不到的惊喜。去年十月份，我去著名的青城山爬山。十月，天气已经开始转凉，山上的风不再象刚过去的夏季那样清凉宜人，而是有了一丝丝的寒意，从袖口与领口灌入，冷得人打颤，仿佛预示着这将是一场不同寻常的登山旅行。尽管如此，我还是兴致勃勃地背起了双肩包，三步两步地踏上了登山的阶梯。我不断地前进，身上慢慢升起了一股热气，风也不那么冷了。我心中暗暗高兴