马路上的汽车教案中班4篇

1、马路上的汽车教案中班4篇这是马路上的汽车教案中班4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。马路上的汽车教案中班4篇第1部分活动目标：(1)掌握常见车的名称、外形;(2)知道110、119、120几种特殊号码及其作用;(3)形成初步的交通规则意识。(4)培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。(5)培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：(1)特种车图片、交通信号灯(2)图片、110、119、120号码等。活动过程：导入(1)出示特种车图片，引起幼儿兴趣。提问：你们见过这种车吗?知道它们的名字吗?重点引导幼儿根据自己的自身经验大胆地回答问题。幼儿第一次操作(2)教师清唱歌曲汽车开来

2、了，幼儿倾听初步认识车辆的名称、声音。提问：歌曲里，你听到了什么?里面有什么声音?声音是什么样的?重点引导幼儿正确说出歌曲里的内容。分享经验(3)出示停车场，互相交流提问：停车场里都停了什么车?重点引导幼儿认识各种车的用途、特征(颜色、声音.)等。幼儿再次操作(4)出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)及电话号码：110、119、120，认识相应得号码和用途。提问：这是什么车?它的声音是怎么样的?用来干什么的?不执行任务时开在什么地方?请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?重点指导幼儿认识三种特殊车辆的外观、用途、声音及拨打的号码。活动延伸：幼儿画马路上的各种车。教学反思：本次

3、活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏，有时放开手脚玩一玩。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。马路上的汽车教案中班4篇第2部分设计意图：汽车是现在社会最为常见的交

4、通工具之一，孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇，因此我们在中班第二学期开展汽车这一主题活动，在开展主题活动的最初，我们开展马路上的汽车这一活动，带孩子们一起到马路上看看各种各样的汽车，发现孩子们的兴趣点，然后为进一步开展主题活动做准备。一、活动目标1观察马路上的汽车，感知发现马路上有各种各样的汽车，培养幼儿对观察身边事物的兴趣。2观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系，懂得要遵守交通规则。3鼓励幼儿大胆表达自己的发现，积极与同伴交流。二、活动准备1.场地准备：选择一个相对比较安全的环境，供幼儿观察马路上的汽车。规划参观路线。2.照相机、投影仪一个。三、活动过程（一）谈话引出活动1.参观前

5、的准备（1）参观行走时要注意什么？（2）参观的主要内容（汽车、交通信号灯、交通标志）孩子们，你们知道马路上有什么吗？我们一起去马路上看一看吧。（二）带领孩子们到马路边观察1.马路上的车（1）引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征（颜色、大小等）、用途这是什么车？它是什么样子的？有什么用？（2）数数马路上的汽车和汽车的轮子2.马路上的交通信号灯（1）引导观察交通信号灯红绿灯是怎么样的？和人行道上的灯一样吗？有什么不一样？（2）观察交通信号灯与汽车、行人间的关系3.马路上的交通标志请幼儿找找马路上的标志，猜猜他们表示的含义。（三）我看到的汽车1.结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。你在马路上看到了什

6、么车？你最喜欢的是什么车？它是怎么样的？有什么本领？你觉得汽车有什么用？你在马路上找到了什么标志？它是什么意思？马路上有这么多车，平时我们过马路要注意什么？2.教师小结。（四）游戏：十字路口1.介绍游戏规则：交警一名，其他人模仿马路上的人，按照信号灯的变化行走。2.游戏12次。活动延伸：将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中，供幼儿进一步观察，尝试绘画各种各样的汽车，进一步对汽车的外形进行感知，同时收集和了解马路上标志的作用。马路上的汽车教案中班4篇第3部分活动目标1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。2、乐意参与绘画活动。3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4、能呈现自己的作品

7、，并能欣赏别人的作品。活动重点画出汽车的轮廓。活动难点能设计出不同的小汽车。活动准备1、汽车喇叭声音；2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具；3、在墙壁四周布置马路的背景图；4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份；5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。活动过程一、引出课题，激发幼儿兴趣。播放汽车喇叭声。提问：这是什么声音？（汽车喇叭声）你们在哪里见过汽车呢？（马路上）你喜欢小汽车吗？你喜欢的小汽车是什么样子的？二、观察汽车的外形特征。1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。师：今天我们小朋友也带来了汽车，请你们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么？汽车上面有什么？2、与幼儿交

8、流汽车的外形特征。师：好，请各位小朋友将汽车开到停车场去，谁来告诉老师你的小汽车是什么样子的，上面有什么？三、教师示范讲解汽车的画法。1、教师出示汽车。师：我也带来了一辆小汽车，老师的小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。2、教师根据幼儿的回答现场绘画。师：现在老师要来画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢？我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越多汽车就要画得越大。提问：小汽车要开起来需要什么呢？（车轮），车轮是什么形状的？（圆形）师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。提问：我的汽车上还有什么呢？（车灯）师：汽车前后都有车灯

9、，这样开车会更安全，前车灯能看见前面的路，后车灯能让后面的车看见。那么我就在车的前后画上车灯了。提问：车上还有什么呢？（窗户）窗户是什么形状的？师：那窗户画在哪呢（汽车的上面），画2个小小的长方形。师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得漂亮呢？我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗？师：（出示范画）看看，老师喜欢花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢！四、幼儿操作绘画，教师指导。1、教师布置绘画要求。师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆漂亮的小汽车？老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路，上面少了什么呀？“滴滴”（教师模仿开车的样子，转一圈）我们一起来画小汽车，到马路上开一开，好吗

10、？先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服，用油画棒涂上好看的颜色。2、幼儿绘画，教师指导。五、延伸活动：将画好的小汽车贴到马路上。师：你们都画好了小汽车，想把它们带到马路上去吗？我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到马路上吧！教学反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。马路上的汽车教案中班4篇第4部分一、目标1、 尝试使用多种材料进行

11、制作，体验手工活动的乐趣。2、 认识各种汽车，了解汽车的基本构造和各种性能。3、 培养幼儿动手动脑能力，开发幼儿想象力和创造力。二、活动形式：区角活动三、活动材料与环境创设1、 活动材料（1） 收集各种汽车类型，布置一个“汽车展览会”。（教师准备）（2） 各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。（3） 马路上的汽车多媒体课件内容。2、 环境创设：运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”。四、观察与引导方式1、观察（1）幼儿对各种汽车的喜爱程度。（2）幼儿在活动制作时的原有经验基础。（3）幼儿美工技能（如：剪，撕，粘贴，绘画等）水平。2、引导方式（1）幼儿欣赏“车展”，激发幼儿兴趣。（2）运用多媒体课件让幼儿更好地了解汽车的图形构造。（3）鼓励幼儿进行创意，对幼儿的想法给予积极的反应，并以适当的方式向其他幼儿介绍或作为范例。（4）当幼儿遇到困难时，教师应分析困难的原因，是材料使用不当，还是使用工具有困难或是其它，并及时给幼儿提供帮助，鼓励幼儿以积极的态度去解决问题。五、活动过程1、活动导入（1）教师通过谜语引入主题。（2）音乐响起，教师带领幼儿以模仿开汽车的动作进入活动场地。教师提问幼儿，刚才小朋友们都开了些什么车，鼓励幼儿大胆说出来。2、观察事物和范例（1）教师带领幼儿参观“汽车展”，并让幼儿说出都见到了些什么汽车，说说汽车的基本构造和用途。（2）运用