2022九年级语文上册第六单元22范进中举同步课件新人教版

1、22 范 进 中 举吴敬梓学习目标了解吴敬梓的相关文学常识，识记文中的重点字词，感知文章内容，理清文章脉络。（重点）欣赏文章的讽刺艺术，学习运用夸张、对比的手法及各种描写方法刻画人物形象。（重点）感知范进的形象，了解科举制度对读书人的毒害。（难点）作者简介 吴敬梓（17011754），字敏轩，号粒民，全椒（今属安徽）人，清代小说家。代表作为儒林外史。 儒林外史是我国清代的一部长篇讽刺小说,主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，反映了科举制度和封建礼教对读书人的毒害，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气，是我国古典讽刺小说中的杰出作品。名著简介背景材料 本文节选

2、自儒林外史第三回（人民文学出版社1958年版）。题目是编者加的。小说中广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，参加童生考试的人中就有范进。范进当时已经54岁了，从20岁到54岁，他考了三十多年。胡子花白的范进坐在考场中，引起了周进的怜悯，因为范进的遭遇与他非常相似。他对范进格外关照，结果范进在童生考试中考中了秀才，紧接着在乡试中考中了举人。重点字注音商酌（ ） 星宿 （ ）带挈（ ） 轩敞 （ ）长亲（ ） 行事 （ ）腆着（ ） 忌讳 （ ）绾头发（ ） 作揖 （ ）解元（ ） 狗血喷头（ ）yxipnqizhnhntinhuwnxunzhuji整体感知第一部

3、分（l、2）：写范进进学回家到中举前的情况。第二部分（39）：写范进中举后发疯，胡屠户治疯。第三部分（10、11）：写范进中举后，张乡绅来贺，胡屠户得银。速读课文，说说课文能分成几部分，每部分各写了什么内容。课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？昏厥疯跑跌倒疯走集上深入研读范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？范进中举前后对比中举前中举前吃每日小菜饭，猪油两三回 饿了两三天，没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋 送酒、背米 、捉鸡胡屠户送肉住茅草棚张乡绅送范进三间房屋用无盘费去应考无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两地位胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维

4、众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢范进的性格特征： 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。 猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。胡屠户有怎样的个性特征？像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？范进中举前后胡屠户态度对比中举前中举前对范进的称呼现世宝老爷、贤婿老爷说话的态度训斥、狗血喷头奉承讨好、千恩万谢所带的礼品一副大肠、一瓶酒七八斤肉、四五千钱对相貌的评价尖嘴猴腮、不三不四品貌高，张府也没有这样的相貌对亲家母的称呼你那老不死的老娘你家老太太像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？胡屠户的个性特征： 不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图

5、的人，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利。众邻居有着怎样的形象？（1）麻木冷漠：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠户给范进一巴掌，看出他对人冷漠。而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范进一家极端的讽刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们尖酸刻薄。（3）趋炎附势：在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居没有帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出场

6、，从中反映了封建时代的世态炎凉和众邻居的趋炎附势。课堂小结写作特色1.运用夸张、对比的手法进行讽刺。 范进中举惊喜得发了疯这一情节，用的是夸张的手法，但并不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不是普遍现象，却也是“会有的实情”，因而是可信的。当时的读书人热衷科举，一旦功名到手就如醉如痴，惊喜若狂。作者在现实生活的基础上加以夸张，具有辛辣的讽刺效果。本文对范进中举前后各方面的不同情形，都进行了鲜明的对比。例如，胡屠户对范进中举前后截然不同的态度形成鲜明的对比，形象地刻画出他前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩嘴脸。2.主要运用语言描写刻画人物性格。 例如，文中胡屠户说的、骂的、训斥的、奉承

7、的、恭维的话，占了很大的篇幅。文章通过语言描写，把胡屠户的市侩嘴脸生动形象地刻画了出来，使读者如闻其声、如见其人。又如，张乡绅拜会范进时用的那些表示亲密的词语，充分表现了他的虚伪、势利。3.通过典型材料刻画人物形象。 课文为塑造范进这个热衷功名的读书人形象，精心选用了不少典型材料。“范进进学回家，胡屠户贺喜”一段，主要写胡屠户将范进训得“唯唯连声”；“范进借钱，胡屠户唾骂”一段，则淋漓尽致地表现了胡屠户的嫌贫爱富；“范进中举，喜极发疯”一段，把范进的疯态写得活灵活现，让人们从中看到了科举制度对读书人的毒害；“胡屠户壮胆掌掴范进”一段，则和上文的唾骂范进形成鲜明的对比，进一步刻画了胡屠户的市侩嘴

8、脸；“张乡绅拜会范进”一段，与上文的情节相得益彰，点明范进发疯的真正原因，使人们明白了封建社会的世态炎凉和科举制度的罪恶。课堂小练1.下列词语中，加彩字的注音全部正确的一项是( )A.攥紧（zhun） 作揖（） 避讳（hu）B.带挈（qi） 踱步（du） 腆着(tin)C.相公（xing） 星宿（s） 桑梓（z）D.磕头（k） 解元（ji） 绾头发（）答案：B点拨：A.攥zun。C.宿xi。D.解ji。2.下列对范进中举有关内容的表述有误的一项是( )A.课文节选自清代小说家吴敬梓所著的长篇讽刺小说儒 林外史。B.课文讽刺意味浓，语言滑稽，其特点表现为在现实基础 上加以夸张变形，前后形成鲜明的对比。C.范进从20岁就开始应考，苦苦挣扎，到了54岁，真的中 了举，竟喜极而疯，可见科举制度对他的毒害之深。D.课文具体而深入地描写了范进生活的社会环境，充分显 示了范进是一个畸形