课外阅读活动方案课外阅读活动计划

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页课外阅读活动方案课外阅读活动计划_年课外阅读活动计划_年课外阅读活动计划怎么写，以下是_精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！_年课外阅读活动计划一、实施目标：1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为 好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读 能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情 操，获得愉悦，感受成长。二、活动要求：能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的 句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序， 体会作者的思想感情， 初步领悟基本

2、的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点， 了解文章的基本说明方法。在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于8次。通过开故事会、优美文章诵读、佳作评选等形式交 流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和 口头表达能力。4 .培养学生的课外阅读兴趣，一学期课外阅读虽不少 于15本书，背诵、积累优秀话文。三、活动安排1、教师讲清课外阅读的目标及要求，指导学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排 中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休 息时间。2、做好家长的宣传工作。鼓励家长为孩子购买适合的 读物，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的 兴趣

3、选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。3、实施行动。让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时 间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间 (平时，允许学生来校带课外书 )。让学生每天晚上在家里安 排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休 息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。开展精彩的课前 3分钟演讲。学生通过观看电视、 收听广播，阅读最近的报刊、杂志。从中挑选最新的、最具 有代表性的国际、国内新闻写下来，并在内容后面谈谈自己 读了这条新闻后的感受和体会。利用每节阅读课前的 3分钟, 按照学号的先后顺序，让每一个学生在全班同学面前充分的 展示自我。开展其它交流活

4、动，如让学生选取一段自己最喜 欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以 把自己认为好看的书介绍给大家。可以把这些作文、读书笔 记抄在周记中或贴在班级板报栏里，供大家欣赏。老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性 阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方 法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名 人名言摘录在积累本中，鼓励学生多写读后感和日记。老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资， 在网上阅读好书，谈谈读书心得。利用黑板报、手抄报等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴:趣。开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读 活动，让家长引导孩子选择合适的读物

5、或家长和孩子共读一 本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。班级设立图书角，制订一系列的方案，鼓励学生读 书。四、总结评比。开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王” 、“背 诵大王”。选出一些认真的笔记向大家进行展览。班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古话比赛等活 动。学期结束评出读书前 10名的学生，给予奖励。五、推荐书目_年课外阅读活动计划为了拓宽学生的知识面， 激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能 力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，以阅读儿 重读物为辅助刊物，进行阅读活动。根据我班学生的实际情 况、使用的教材、家庭情况，

6、特制定如下读书计划：一、激发兴趣，主动阅读。古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见“兴趣是学习的最好的老师。”学生有 了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进 行课外阅读。1、 故事引路一一树立读书榜样。有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有：朱元璋放牛读书、匡衡凿壁偷光屈原洞中苦读近代的有：闻一多醉书侯宝林抄书华罗庚猜书；国外的有：高尔基救 书进行对比、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书 的渴望，形成与书本交朋友的强烈愿望。2、现身说法一一激发阅读欲望。教师经常讲述自己小 时候的读书故事

7、，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书 的学生讲读书的收获 ，用“现身说法”的方式激起学生情 感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望推荐读物，优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于 武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能， 将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。对学 生来说，如果不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味 强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影 响。因此做教师的一定要适时向学生推荐优秀读物，优化阅 读内容。1、推荐与教学内容相关的书籍。如学祖父的园子一课后，教师可推荐学生阅读萧红的 呼兰河传，学过冬 阳 童年 骆驼队，教师可向学

8、生推荐城南旧事和高尔 基的童年，学过小嘎子和胖墩摔跤，教师可向学生推 荐小兵张嘎，学过草船借箭，教师可向学生推荐三 国演义。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课 外阅读，去课外书本上找相关的答案。2、推荐与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都 有提出相关要求的习作，选择相关要求的习作范文，从中去 找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是 一种好的学习方法。我曾先后给同学们推荐了 新作文小 学生阅读与写作作文周刊白家作文指导等。三、培养习惯，高效阅读1、为了提高阅读效率，我要求学生读书要做到“三定”：一是定书。要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可半途而废。二是定时。保证每天 20分钟的午读时间，并针 对自己的学习生活情况，规定好课外读书的时间，一周至少 要安排四次，不能想读就读，不想读就好几天不读。三是要 定虽。根据自己的阅读能力，要制定一个读书计划。一本书 准备多长时间读完，然后，坚决按计划执行。这些习惯在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒、督促检查。2、为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨 不读书”的习惯。三、不断反馈，深化阅读通过检查反馈，不断地改进阅读中存在的问题，学生的 阅读水平才能不断提高，学生获取的知识才能不断增长。1、加强学生家长与老师的互动督促。2、举行班级