九年级语文作文技巧指导与训练中考复习ppt

1、九年级语文作文技巧指导与训练中考复习第一讲选 材一篇文章，有好的立意，但没有材料去体现，也是镜中月，水中花。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们在作文时一定要认真对待。尤其在中考时，成功的选材，就等于诞生了一篇好文章。哪些材料是我们要选的，哪些材料是我们应该摒弃的呢？一、选材的原则1. 紧扣主题。密切联系主题，并能有力地表现主题是选材的第一原则。如果不看材料是否符合主题，不分主次，拣到篮里便是菜，胡子眉毛一把抓，这样做的后果，轻则内容杂乱，喧宾夺主，重则跑题，白费功夫。所以，选材必须“有的放矢”

2、，紧扣主题。2. 真实性。合乎逻辑或客观存在，就是真实，这是写一切记叙文的基础。事真，才能情真。编造的故事，虚假的人物，无论怎样写，总不自然，总会露出破绽，而且难动真情。好的文章，无不是人们传情表意、直抒胸臆之作。所以，我们应多写见闻感受，选材时一定要在“真事”“小事”上下工夫，做到事真情真。3. 新颖性。选材要选择鲜活新颖的，摒弃陈旧惯用的，做到“人无我有，人有我新，人新我奇”。材料鲜活新颖，下笔便引人入胜。料新意新，哪能不得高分？相反，司空见惯，别人一用再用的陈旧材料，只会给人拾人牙慧黔驴技穷之感，自然让读者兴味索然。如“历经挫折才能成功”这个主题，司马迁遭宫刑、海伦凯勒双目失明、爱迪生失

3、败一千五百多次才发明电灯、张海迪高位瘫痪，这些材料就是陈旧惯用的，作文时就尽量不要再选用。选材要做到新颖性，就要做到：一要平时认真观察周围，善于发现新事物；二要能从众多的表现角度中选择一个新奇的，赋予那本来并不新鲜的材料以新的生命；三要扩大阅读视野，多读书报，多关心时事，勤摘录、善整理鲜活材料。4. 典型性。选材不求多而在精，要选择深刻典型的，摒弃幼稚肤浅的。典型、有代表性的材料，才能最有力，才能用较少的材料反映相对丰富的内容，才能用个别事例说明较为普遍的问题，从而达到以点带面的效果。这样的文章，才能吸引读者，使阅读过程倍感轻松。二、选材的方法1. 从熟悉处求新。我们都有自己的资料库，有自己收

4、集记录的素材，这些素材应作为首选材料入文。因为只有自己熟悉的材料，才有可能运用自如，才有可能产生深刻的领悟，发掘其价值意义，让旧材料变得有新意，从而下笔得心应手。2. 从自身出发寻找。发生在自身上的事情作为素材入文是最容易的，这样的素材最真实，最熟悉，最容易写出真情实感。可以是自身所亲历的事情，也可以是所目睹、所听过的事情，还可以是所想过的人和事。3. 从感悟点引发。审题后，作文前，往往会有所感悟，以这个感悟点为契机，向四周辐射，就会打开思路，找到理想的材料。在搜寻的过程中，不仅要正向思维，还要学会逆向思维，这样选择材料的路径就会拓宽。平时看到或遇到一些小事，也会有所感悟，这些感悟通常是灵光一

5、现，对这些感悟要紧紧抓住，然后进行联想、开拓，然后整理成素材，收录在自己的资料库，这样对作文会有很大的好处。4. 从感情的出发点着手。真挚的情感最动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，描绘出它令你感动的具体细节，让自己被打动，这样才能打动别人，引起别人的共鸣。5. 从联想点挖掘。选材时，有些材料特别能够引起我们想象和联想。抓住这类材料，将它与联想点进行巧妙组接，这样就能够写出内容丰富、思路开阔的好文章。如，可以从明月想到思乡，从笑容想到温暖、和谐，从蜜蜂想到勤劳、无私，从大海想到宽容、学海无涯等。【例文赏析】最好的奖赏 每个人在成功的时候，或多或少会受到他人的

6、奖赏。在我的人生道路上，我曾得到过的奖赏并不是贵重而美丽的物品，也不是丰盛的一顿饭，而是一条简单而平凡的鞭子，时刻督促着我鞭策着我前进。 一天，考试后的成绩单发下来了，心情极紧张的我打开成绩单一看：成绩有极大的进步，一种快乐的感觉顿时涌上心头。放学后，我的心乐滋滋的，仿佛觉得天空格外晴朗，花儿格外美丽，鸟儿的叫声格外动听。 回到家，兴奋已久的我把成绩单递给妈妈说：“妈妈，您看，我得了极好的成绩，没有辜负您对我的期望吧。”妈妈仔细地把成绩单看了一遍，欣慰的笑容立刻在她脸上显现出来，她笑着说：“这次考得不错，但决不能骄傲，要继续努力，要记住，骄兵必败。为了鼓励你，我明天和你爸爸将会送你一份最有意义

7、的礼物。”我听了以后，高兴极了，第二天在学校乐了一整天。终于到了放学的时间，我兴高采烈地跑回家，准备收爸爸妈妈给我的奖赏。 “妈妈，我回来了。”进家后的我说道。这时，妈妈向我递来了包装得极精美的礼物，我的心乐极了，在猜测着是我最喜爱的零食，还是最可爱的小玩意。我小心翼翼地拆开包装，出乎我的意料之外，里面只是一条简简单单的鞭子，仔细一看，鞭子上刻着几个字：人生的教鞭。妈妈笑着说：“这份奖赏是我和你父亲苦思冥想后觉得最有意义的，你别看它外表平凡，它所发挥的作用是惊人的。你要用这鞭子时刻鞭策自己前进，不能因小成功就骄傲自满啊！”我想了想，对妈妈说了一声发自内心的“谢谢”。 现在，在我的书桌上仍然时刻

8、摆放着这条刻着“人生的教鞭”的鞭子，它是我获得成功后得到的最好的奖赏。因为，它时刻鞭策着我在人生路上勇敢前进，毫不松懈。【点评】这是一篇满分作文，文章语言、结构都不算出众，但作者的选材把“人生的教鞭”看作最好的奖赏，这是满分的决定性因素。把“奖赏”与“教鞭”联系起来，这是比较少见的，“最好的奖赏”即是“人生的教鞭”，这更是发散性思维的典型代表。作者善于推陈出新，挖掘最佳材料来表现中心，赋予了极简单的事物以深刻的含义，使得立意与选材完美结合，显出了作者深厚的思想功力。第二讲点 题 考场作文与一般的作文不同，必须点题。因为阅卷老师对你的作文是评判式阅读，不是研究性阅读，不点题会直接降低你的分数。下

9、面就介绍四种最让阅读老师一目了然的点题之法。一、标准点题法怎样才算是标准点题呢？一般说来，开头结尾点题，中间每个部分写完之后再点题，就是标准点题，目的是给阅卷老师以紧扣题意写作的感觉。 司马迁为被迫降敌的李陵辩护，武帝震怒，将他打入大牢，并施以宫刑。这无疑是弯道的来临，但同时也给他带来了生命的机遇，他明白了：刚正不阿的书生和专横跋扈的君王是水火不相容的。于是，他不再幻想，不再抱怨，为了“草创未就”的史记，全身心投入到“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业之中。至此，他完成了从御用文人到拥有独立人格的转变。可以说是弯道带来了他生命的坦途。如果没有这场危机，司马迁也许还只是一个小小的太

10、史令，依然是皇帝的喉舌，唯皇命是从，能否写出这“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古奇书，还很难断定，历史根本就记不住这个小人物的名字。可以说，是弯道擦亮了他的眼睛，磨炼了他的意志，唤醒了他的头脑，让他迸发出强大的生命潜能，从而从弯道走向平坦，走向超越。 苏东坡，豪气冲天，无人不知，无人不晓，他也曾面临过弯道，从仕途的高峰跌落到低谷，从皇帝、太后都欣赏的才子变成倒霉的贬往黄州的迁客。但黄州这个弯道，这个众人眼中的荒凉小镇，给苏轼带来了人生的坦途。在黄州，他感到一种难言的孤独，正是这孤独，使他彻底洗去人生的浮华。他勇敢面对，开始寻找人世间的大美山水，开始寻找人世间的大哲先贤。所有这一切不顺与苦难，反而

11、使他彻底脱胎换骨，使他真正走向成熟。于是，千古杰作念奴娇赤壁怀古前赤壁赋和后赤壁赋诞生了。如果没有黄州这个弯道，谁能说得清这个世上是不是会多了一个政客而少了一个文豪呢？ 古今同理，2003年春天，一条前所未有的弯道降临到中国人民头上“非典”的爆发。人们众志成城、团结一致，尤其是广大医务工3作者不畏惧、不退缩，没有被弯道吓倒，而是以伟大的自我牺牲精神战斗在抗击“非典”的第一线。经过一个春天的奋战，终于，坦途出现了，“非典”被我们扼住了喉咙，各项科学的应急机制应运而生。这条弯道成了我们进一步研究探索生存奥秘的一个新起点、新契机弯道带给我们的是新的超越。 因此，弯道就是机遇，就是超越，全看你如何面对

12、罢了。【点评】这是一篇运用“标准点题法”的典型范例。除了首尾点题外，中间三段后也作了点题。这样，点题不仅首尾照应，而且中间反复呼应，既引领作者的笔，又牵引着阅卷老师的眼睛。二、字面重复点题法所谓“字面重复点题法”，就是在文章行文过程中，在某些段落或者所有段落的开头(有时也可以在结尾)，用字面相同的句子重复标题或者中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。字面重复点题法的优点是：题目或中心论点在文章行文中字面上的重复出现，使中心清晰呈现于人们的视觉之中。主旨像一个个航标灯，使笔墨之船始终不至于偏离航道，紧扣中心作文。另一方面使读者(阅卷老师)容易把握文章的思路。中心不至于因为含蓄深沉而被误解，不至

13、于因隐蔽无形而被遗漏，也不至于因评卷者精神困乏、思维迟钝而被疏忽。【例文赏析】我有一双隐形的翅膀 春天因为披上柳绿桃红而芳香四溢、生机勃勃；天空因为蓝天白云的交相辉映而明媚无限、晴空万里；我，因为有一双隐形的翅膀，在蓝天下，在大地上，可以自由自在地飞翔。 我有一双隐形的翅膀，它伴我走过十几年的风风雨雨，它带我走向精神的殿堂。从诗经中的“所谓伊人，在水一方”到将进酒中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，再到自嘲中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，它带着我从古游到今，从无知到博识，从懵懂到知事。这双隐形的翅膀一直带领着我飞翔，指引着我奋斗，让我的人生愈发精彩。 我有一双隐形的翅膀，在我跌倒时

14、，它拍打着坚强的羽翼，把我从困难中拉出来，使我坚强与勇敢，给我再次高飞的勇气。每当我沮丧时，耳边仿佛响起翅膀拍打的声音，它犹如那首歌中的唱词“每一次都在孤单徘徊中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光”那样，给我鼓励。每当此时，我就好像一个天真的小孩，在它的抚慰下，忘却伤痛。不知从何时起，我好像已离不开它了，离不开它的作陪，离不开它的鼓励，也离不开它的指引。 我有一双隐形的翅膀，在它的指引下，我渐渐长大，我渐渐读懂了生活给予我的许多考验，我渐渐地爱上了读书。虽然我没有张良“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的自信，也没有苏轼“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的自得，但我有无形的力量给予我坚强，给予我动

15、力。 我有一双隐形的翅膀，它让我得以在同龄人中与众不同，让我得以用丰富的知识装扮自己，让我踏上了不寻常的路。每每放假回家，总能听到爸妈谈论我的哪个同学在外面挣了多少钱，而我却还窝在书堆里，年复一年地为我的梦想而奋斗。正是这对翅膀，让我和我的朋友走了不同的路，让我拥有了一个充满奋斗与期待的未来，让我总能在每一次收获中得到喜悦，让我明白了“书是人类进步的阶梯”的真谛。是它在无形中为我指明方向，给我前进的动力。 回首过去，十几年的学海生涯，虽然失去了几许闲情与玩乐，但我却收获了一份坚强与从容。我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望，让我走进了梦想的殿堂，我也终于在蓝天下飞得更高，飞得更远。【点评】考场

16、作文讲究扣题准，扣题紧。文章开篇起兴引出“我有一双隐形的翅膀”，主体部分每段以“我有一双隐形的翅膀”为开头，排段形式，很有气势地点明主旨，结尾仍以“我有一双隐形的翅膀”作结，全文呵成，结构严谨，主旨鲜明。恰当的引用也使得文章很有文采，也使积累丰富的考生在中考中脱颖而出。三、变奏点题法“变奏点题法”有两个基本特点：一是在文章中多处作多次反复点题，二是这种多次反复点题的形式每次都是有所变化的。【例文赏析】信任 我双手接过“优秀班干部”的奖状，心里激动不已，宽敞的教室被掌声充盈。当一切都差不多平静下来时，我走到讲台的正中央，用我有史以来最洪亮的声音说了一句：“没有班主任的信任就没有我今天的荣誉。”顿

17、时，掌声又雷鸣般地响起来。 我是一个从乡镇中学转到这所市重点中学的插班生。来上学的第一天就被班主任叫到了办公室。我怯生生地站在他的办公桌旁，他让我坐下，我仍直直地站在那儿不动，眼睛不时地注意他的一举一动。他不紧不慢地翻看我的一些资料，脸上一直挂着微笑。忽然，他拿着一张成绩单对我说：“你的成绩不错嘛，特别是数学。现在班里正缺一个数学课代表，不如就你来做吧！”他的话让我十分惊讶，一时间没了反应。“那你就是同意了。”不多久他说。我一听赶忙摇头，连连说：“不行。”“没有试过，你怎么知道不行！我就是这个班的数学老师，咱们以后互相合作。我相信你一定能当好这个课代表。” 就这样，我刚一来就糊里糊涂地当上了课

18、代表。不过，事情比我想象的要简单、容易。每天早上组长准时把作业本收齐送到我这儿，然后我准时把作业本送到老师那里，这样工作就算完成了。在我看来，课代表要做的仅此而已。半个学期一晃就过去了，期中考试来临，不知怎的，我的数学考得一败涂地。如此成绩，我真不知以后该怎样做班级的“代表”，所以下定决心“辞官”。我本以为去找班主任他肯定会责备我，从而顺理成章地将我革职，可没想到的是他根本没提我的成绩，反而说我的课代表工作做得好，使班里的数学成绩有所提高，说得我的脸发烫，其实我什么都没做呀！当我主动提及我的成绩时，他笑着说：“失败人人都会有，一次考得差，不代表你的水平低。既然你意识到作为课代表在成绩方面要做出

19、榜样，以后就应当更加努力。我相信你能考出优异成绩，做个真正的学科带头人。” 班主任的信任深深地感动了我，同时也激励着我，我不但努力提高自己的数学成绩，而且积极配合老师，帮助同学，想方设法让整个班集体数学成绩提高。我的工作得到了同学们的肯定，最终我被推选为优秀班干部。其实，这小小的荣誉并不重要，重要的是我没有辜负班主任对我的信任。【点评】上面这篇作文一共五处点题，处处点题，处处不同。五次点题形成多次主题变奏。第一是大的主题变奏。第1自然段用“我”的话“没有班主任的信任就没有我今天的荣誉”点题，与末段的“班主任的信任深深地感动了我”“重要的是我没有辜负班主任对我的信任”两次点题，属于一个系列，其特

20、点是在句子中镶嵌与题目相同的字眼“信任”，直接点题。中间两段用“我相信你一定能当好这个课代表”“我相信你能考出优异成绩，做个真正的学科带头人”两次点题，又是一个系列，其特点是在句子中镶嵌与题目的字眼不同但意义相同或相似的词“相信”来点题。在行文中由用“信任”点题到用“相信”点题。点题的关键字眼相同，但句式不同，句子表达的内容不同，给人造成的总体印象也不同。如中间的两次点题和结尾的两次点题即是如此“我相信你一定能当好这个课代表”“我相信你能考出优异成绩，做个真正的学科带头人”这两句虽然都用“相信”来点题，但是由于两句的句式不同，所表达的内容也不同。由此看来，点题的字眼变，点题句的句式、整体内容变

21、，从而给人以生动活泼的印象，不至于让人产生重复累赘之感。一方面它能很好地突出中心，另一方面又没有“字面重复点题法”的生硬，行文显得机智而流畅，感染人于无形之中，这是一种较高的点题境界。四、结尾墨笔重彩点题法为什么不说“结尾点题法”，而要说“结尾浓墨重彩点题法”呢？因为这种点题方法不仅强调点题的位置结尾，更强调点题的强度浓墨重彩。在写作实践中，有很多同学喜欢在结尾点题，但是由于前面一句点题都没有，而在结尾点题的时候，就那么轻描淡写的一下，视觉上缺乏冲击力，不太容易被阅卷者发现，力度也严重不足，不能弥补前面不点题的缺失。“结尾浓墨重彩点题法”就是在文章的结尾部分，以一段或几段文字进行点题，以强大的

22、视觉冲击力，以多方面和反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。【例文赏析】为生命感动 高山的巍峨，大地的广袤，蓝天的开阔，大海的深邃大自然的美，令人难以抗拒，令人感动无比。但是人类又是否曾经为自己在心灵的湖泊中画出的那道道美的弧线而感动呢？不为大自然，就是为自己生命中的点点滴滴而感动？我想答案应该是肯定的。 6月26日，戒毒日。这天，电视上报道了一个真实的、催人泪下的故事。在一次打黑缉毒的战斗中，一个武警战士不幸落入犯罪分子手中。残忍至极的犯罪分子为了报复，将一支毒品强行注入他的体内。这个深知毒品危害的武警战士，趁毒瘾未发作之际，亲手结束了自己的生命。他以死为代价作出了自己的选择，选择了正义。

23、他以热血和生命诠释了“宁为玉碎，不为瓦全”的真正含义，人们被武警战士的英勇事迹感动了，为他举行了盛大的葬礼。人们这是为生命中伟大的正义而感动。 一位母亲的儿子，因为勇敢地阻击抢劫犯而遭到枪击，子弹是从他的太阳穴射进去的，虽然经过抢救活下来了，但却成了植物人。但这位母亲对自己的儿子抱着永不破灭的希望，白天，她不知疲倦地为儿子按摩肌肉，晚上，她把儿子冰冷的双腿放在自己的怀里暖着后来她又一遍一遍地给儿子讲小时候的故事。终于有一天，儿子的眼角流出了第一滴眼泪。再后来，儿子的病好转了，医生让他练习走路，但他的双腿已经没有知觉了，无法迈步。这时母亲就跪在地上，用双手先挪动儿子的左腿，再挪动他的右腿。然后母

24、亲站起来，再跪下，先挪动儿子的左腿，再挪动儿子的右腿18个月后，儿子终于开口说话了，口型变化了多次，说出了最最感人的三个字：“妈妈妈！”这或许是一种幸运，但我更愿意相信这是一种回报，一种对亲情的回报。医院的上上下下都被这位母亲感动了，替他们捐出了一部分药费。人们这是为生命中伟大的亲情而感动。 感动，犹如心灵深处有把利刃，催促你在长满荆棘的道路上行进，纵然满身是血也全然不顾！感动，犹如心灵深处在生根发芽，使你拥有巨大的勇气来面对生活的不幸与悲伤，坚强地独立生存！ 感动，犹如心灵深处撞击出来的火花，使你被世界上一切美好的事物感化，从真善美中得到满足，得到快乐！ 人生之所以是快乐的、幸福的，是因为我

25、们总是为生命中的正义、亲情所感动！为生命中的其他的一切美好的东西所感动！【点评】这篇文章是在结尾用几个抒情的段落来点题。说它是浓墨重彩点题，是因为运用了反复、比喻、排比等修辞手法，一气呵成，极有气势，而且话题的中心词“感动”一连重复了四次，极具视觉冲击力，也极具心灵的震撼力，使主题在文章的最后得到了极大的强化、极大的张扬。【写作训练】请以眼睛告诉我为题，写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于500字，不得抄袭。要求要运用点题的手法。【写作指导】文题是一个主谓结构的短语，首先着眼点应该放在“眼睛”上，你想写谁的眼睛你的，我的，他的，其他动物的眼睛，这些都可以，只要有内容可写，谁的眼睛都可以作为写

26、作的对象。接下来，是“告诉”一词，这是关键。“告诉”是外在对内在的言语，也是内在对外在的感应，不会“告诉”的不可以写，“告诉”内容贫乏的不可以写，所以，“告诉什么”这是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，“我”的心理、“我”的反应、“我”的感受、“我”的情感，都应该在文章中有所流露。第三讲开 头对于考场作文来说，写好开头尤其重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临场作文一定要写好开头段，紧紧抓住阅卷老师的目光。作文开头的原则：首先，要切题(点题)。考试作文的开头尽量三言两语即进入正题，呼应题目中的关键词，指向文章的主要内容，或提出观点。其次，要提起阅读兴趣。文章的开头尽量写出

27、这样的效果：如一阵清风，扑面而来，让人耳目一新，或如打了强心剂，引起读者的阅读兴趣，或让读者一开头就要对文章点赞。提起阅读兴趣的方法：用富有文采的语言吸引人；用细腻动人的描写吸引人；用合适的修辞手法吸引人；用哲理情思的句子吸引人；巧妙化用古典诗词吸引人。所以，根据这两个原则，考场作文的开头简单化处理就是围绕这两项内容来写：提起兴趣的句子点题的句子。万变不离其宗，不管怎样开头，具备这两项内容，作文便可立于不败之地。下面介绍几种常见的开头技巧：一、开门见山法开门见山法，就是写文章就像开门一样，一打开门，就看到远处的山峰。意思是说，文章一开始就直接入题，导向主要内容，不转弯抹角，不旁逸斜出。这种方法

28、干脆利落，入题快捷。从写作的角度来看，它能确保将主要篇幅用于文章的主体部分；从阅读的角度来看，它会使读者免于迂回曲折的阅读迷雾，因此特别适合考场作文。大部分作文水平中等、心理不是特别沉着自信的考生，应该将开门见山法列为首选。【示例】 童年的时光里，有许多美好的记忆，而我最美好的时光却停留在7岁那年的夏天里。(二、情景开头法情景开头法，即开头不直接入题，而是先创设一种情景，再叙事议论的文章写法。其特点是曲径通幽、由远及近，使读者不知不觉地进入作品的思想境界或自然而然地为文章的思想观点所吸引。情景开头法，其目的是渲染铺垫。因此不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事件说得

29、太杂。【示例】 当时间之花正在绽放时，有些人珍惜，而有些人却在浪费。当时间之花要凋谢时，珍惜的人没有遗憾，而浪费的人却追悔莫及。在生活中，也有这些人。(柳州中考优秀作文时间那么珍贵)【点评】通过珍惜时间的人和浪费时间的人的情景对照，奠定全文的情感基调，强调“时间那么珍贵”的观点。三、欲扬先抑法欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高，“抑”指按下、贬低。欲扬先抑是在作文开头时作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，让读者产生一种既在意料之外，却又是在情理之中的感受。使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。用“欲扬先抑”开头要根据中心

30、表达的需要选准人物或事物不协调的两个对立面，渗透截然相反的两种情感。抑就要抑得充分，抑得到位，不惜笔墨；扬就要扬得突如其来，酣畅淋漓，让人出乎意料，感叹不已。【示例】 进入如今的社会，邻里间的友谊几乎是零。可是那一天，我第一次感受到了“远亲不如近邻”的温暖。(四、设置悬念法根据文章表达的需要，开头提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。开头设置悬念，可以是情节方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。【示例】“微笑”是什么？(五、旁征博引法旁征博引，指行文过程中引用大量材料作为依据或

31、例证。纵观以往的中考满分作文，我们发现很多优秀习作都能在开头通过旁征博引的手法使文章极具文采和魅力。我们依靠旁征博引，既能显现自己的博学，更能堆积起恢宏气势，给文字以灵动，给情节以曲折，给情感以细腻，给思想以深刻，给文章以魅力。这就是旁征博引。【示例】 墨子中有这样一句话：“甘瓜苦蒂，天下物无全美”。意思是天下没有完美的东西。每一个人或每一个事物都有缺陷。作家巴金是一个真诚的人，他的真诚就在于他敢于对自己负责，敢于剖析自我。我们每个人都应该像巴金一样，认认真真地俯视自我，剖析自己的一言一行。在生活和学习中，不怕暴露自己的缺点乃至敢于自嘲，这就意味着清醒，更意味着自信，意味着活泼，意味着真诚。现

32、在，这样的反省也需要我加倍地付出努力来记取，不应该怨天尤人，该有这样的机会让我检点我自己。(六、活用修辞法活用修辞法是指在作文开头部分运用修辞手法，或交代观点，或渲染环境，或抒发情感。常用的修辞手法有比喻、排比、拟人、对比等修辞格。在实际运用中，有时单用，有时综合运用。这种开头语言优美，富于文采，议论语势充沛，描写形象逼真，抒情动人心魄。无论在形式上，还是在思想情感上，都给人以很大的美感享受，是一种非常具有冲击力的开头方式。【示例】 诚信就是诚实守信，是做人的根本，是中华民族的传统美德。人，以诚为本，以信为天。诚信人生的开关。(七、总领开头法总领开头法就是指作文的开篇内容能够在作者观点上、写作

33、内容上、情感表达上起到总领全文的作用，即能够对文章的观点起到总结作用，能够对文章中的情感起到奠定基调的作用，能够对文章的主要内容起到总结性概括的作用。可以这样说，在不同的文体中，总领开头法有不同的运用手法。要注意总领开头法不是对作者观点、写作内容、情感表达的简单概括。如果总领开头法运用得好，开头的内容应该是文章的精华所在，是文章的亮点之一。【示例】 尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨炼，才能练出创造天堂

34、的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。(八、倒叙开头法所谓倒叙法就是把事件的高潮、结局或某个突出的片段放在前面先写，然后再按顺叙法写。这是我们写作时经常运用的技巧之一。倒叙结构的特点是，以往事为中心，但却以现在为开端，最后又回到当前，把过去的事情经过放在眼下的时间里加以叙述。这样写，能增强文章的真实性、可读性和抒情性，能更好地突出主题，并能使文章前后衔接自然，文气贯通，首尾呼应，结构紧凑，给人以完整而深刻的印象。倒叙开头法就是在文章一开篇就采用倒叙的手法来开头。开篇倒叙，能一下子给人以悬念，让读者能急着往下读文章。倒叙开头既可以交代结果，亦可以把

35、后发生的精彩材料提上来先写。【示例】 在儿时的回忆中，姥姥对我的关爱与照顾，使我的童年充满了快乐的音符，也渐渐有了自己的小脾气，可是，正因如此，使我错过了见姥姥的最后一面，听姥姥为我讲的最后一句话了。(九、序引题记法序引题记法就是在文章题目之后、正文之前写上文字的开头方法。序，即小序；引，即引子。小序和引子实际都是题记的一种。它们的作用是相似的。序引题记既可以是交代写作缘由，亦可以是创设环境，应展示主要内容，揭示作品内涵。好的题记要做到“小、巧、趣、精、新”。既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。【示例】泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？题记(第四讲结 尾古人在谈到结尾时常以“豹尾”为

36、标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。下面介绍几种实用的结尾技巧：一、首尾呼应法此种方法是指结尾与开头遥相呼应，既要呼应开头，又不是简单重复，能紧扣主旨，这种结尾方式使文章结构严谨，首尾圆合，浑然一体，是最实用、最常见的一种。【示例】 开头：沉默着，不知走了有多遥远，抬起头才发现，你依然在我的身边题记结尾：其实，你一直陪伴在我的身边，从未走远(二、顺其自然法所谓顺其自然，也就是在文章结尾随叙事的结束而自然形成，即用事情的结果来作为文章的结尾，事情叙述完了，文章随之结尾。【示例】“啊，我真快乐！”我长吼了一声，咦，蜗牛呢？原来，它已经爬到前面

37、去了。朋友，如果有空，如果郁闷，走，咱带着蜗牛去散步。(三、诗情画意法此种方法是指作文结尾或如一幅生动形象的画给人美感，或如一首激情昂扬的诗让人奋进，或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。此种结尾主要从语言上取胜，在词语的运用、句式的变幻、结构的安排等方面别具特色，给人耳目一新、如入画境的感觉。【示例】四季的风，四季的色；四季的风，四季的韵；四季的风，四季的美！(四、画龙点睛法这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结束时，把写作主旨交代清楚。【示例】 每个人都需要快乐，所以要静下来思考，我也不例外，我要实现梦想，就要思考，因此，我的

38、生活要冷静的思考。(五、归纳升华法此种方法，要在文章的结尾用带有深刻哲理见解的精警语言给人以教诲与启迪，或使人幡然醒悟，或使人茅塞顿开，令人回味无穷，收到“巧蓄余酿，一味见长”的效果。【示例】 通过这件事让我理解了古语“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的真正内涵，也为我今后的为人处世指明了方向。(第五讲行 文围绕着一个明确的主旨来构思行文，谋篇布局，是写作的一个重点。思路清晰的行文结构，是好文章的要素，同时也利于梳理文章的内容，使评卷工作顺利，深得评卷者的喜欢。所以，要掌握好一些常见的基本行文结构方式，然后在此基础上灵活变通。下面介绍记叙文和议论文的几种行文方法。一、记叙文的行文方法1. 平铺

39、直叙式即选取生活流程中的某一片段按时间顺序进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式如下：开头(引出故事)故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)结尾(议论点题)。【例文分析】鹅与猫的决斗(提要) 去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。(开头：引出故事。“罕见”“惊心动魄”“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者) 那天我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆，地上散布着一些白色的鹅毛。显然，鹅猫决斗已经开始一会了。突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦

40、之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅啄了下来。野猫哀叫一声。野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪，龇牙咧嘴地弓起身子，朝母鹅和小鹅们扑了过去。母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了小鹅们最强大的堡垒，即使它早已遍体鳞伤。(故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论作准备) 我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起 (结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论，深化文章主题)2. 并列展开式选取不同角度的

41、几个生活片段或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其基本模式是：【例文分析】看风筝(提要) 星期天，我和爸爸去广场玩。秋高气爽，正是放风筝的好季节。各种各样的风筝点缀在一望无垠的蓝天上，煞是美丽。(开头：引出材料，交代时间、季节、事由，突出“美丽”) 材料：这边是一位快乐的老者在放“猪八戒吃西瓜”。(具体描写) 材料：那边是两个小姑娘在放“蜻蜓戏水”。(具体描写) 材料：另一边是一位年轻的父亲带着一位机灵的小男孩在放“米老鼠”。他们好像遇到了一些麻烦，正在请教一位慈祥的老者。我忍不住走了过去(具体描写) (以上是主体部分描写放风筝的几个片段。要注重细节描写和材料变化)

42、 放风筝是一个看上去简单而有趣的游戏，然而却蕴含着丰富的生活哲理。(结尾：选择一个角度进行议论，深化文章主题)3. 对比映照式(抑扬褒贬式)选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其基本模式为：开头(引出材料)反面材料正面材料 结尾(抒情、议论)说明：行文时一定要写出对比点，为议论、抒情作准备。至于先写正面材料还是先写反面材料则视作者的构思和材料特点而定。【例文分析】我的母亲(提要) 母爱，是人类最伟大的情感。“儿行千里母担心”“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数，而且脍炙人口。然而，我是女孩，母亲的女儿。我曾经憎恨我的母亲，坚决地否定母爱。(开头以对比的方式引出材料，吸引读者) 那是2009年8月底，我考上了一所普通中学。母亲坚决反对我上高中 (描写“我”与母亲的冲突及“我”的心理活动，是反面材料) 快三年了，我很少搭理我的母亲，甚至很少回家。每当我从母亲的眼中读出痛苦与无奈时，我心中甚至生出一丝莫名的快意。然而