初一地理教案：海陆的变迁

1、.#:第6页初一地理教案：海陆的变迁海陆的变迁教学目的：1.知识目的：海陆的变迁1原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因。2理论根据：大陆漂移假说，板块运动学说。2.思想目的：培养学生追求真理的勇气和探究精神。3.重点、难点：理解大陆漂移和板块构造学说的根本观点，并能解释世界主要的山系及火山、地震的分布和它们之间的联络。教学辅助教具：1.小黑板，正反面分别绘好南美洲、非洲轮廓图和六大板块示意草图不画板块界限。2.用较厚的纸剪好的七大洲轮廓图片两套。3.可活动的平木板和一些干净的细沙和泥糊两套。教学方法：老师提问，学生活动、讨论、分析。老师再讲解、总结、归纳法。教学过程设计：1课

2、时一、复习第1节大洋和大洲，导入新课：展示没有画出板块边界的六大板块示意草图，让学生指认四大洋、七大洲的位置及名称，并能说出它们之间的相对位置。目的：为下面讲授新课奠定根底二、讲授新课：板书：第二节 海陆的变迁提问：同学们如今看到的海洋、陆地，从古至今都是这个样子吗?都是处于这个位置吗?会不会曾发生过变迁?学生讨论。一种说法是不会发生变迁;一种说法是会不断变迁。老师讲授：同学们的讨论得出两种截然不同的结果，早在20世纪上半叶时，地理学科科学史上已争议很久了，那么接下来，我们用一些实例来证明，看哪一种说法是正确的。学生活动：看图2.10喜马拉雅山上的海洋生物化石、图2.11我国东部海底的古河流遗

3、迹和图2.12荷兰的围海大坝，用科学研究实例证明海陆变迁是不变的事实，学生边看边讨论，再由老师讲解沧海桑田的意思，使学生从感性认知上升到理性的认识：地球外表的海陆不是固定不变的，而是不断变迁的。板书：一、沧海桑田提问：海洋、陆地是如何变迁的?学生带着问题阅读课文阅读材料：偶尔的发现，伟大的假说。展示小黑板上南美洲、非洲轮廓图，要求同学们观察它们的轮廓，并参照课本2.14图难道是巧合吗?、图2.16拼合大陆几种古老地层的相似性和图2.17海洋、鸵鸟在非洲和南美洲的分布等图，看看两大洲的凸凹部分有什么特点。学生答复：南美洲及非洲的轮廓的凸凹处可以吻合在一，就好似一块陆地被撕破了，分别漂离了原来的位

4、置而来到如今位置上。老师归纳、总结：这种现象是德国科学家魏格纳首先看到的、发现的，他发现，假如把这两块大陆从地图上剪下来，它们就可以拼合成一个整体，而且就好似一张撕开了的报纸，拼合后印刷文字和行列也一一对应了。于是，他提出了伟大的假说大陆漂移假说，并穷其一生，证明这一观点。学生活动：把学生分组，每组一套辅助教具二：七大洲的轮廓图片。比赛：哪一组能最快地把相吻合的大陆找到，并拼合好。提示学生可参照课文图2.15大陆的漂移，2亿年前的大陆6500万年前的大陆如今的大陆。活动目的：一方面培养学生仔细观察的才能，识记七大洲、四大洋。另一方面让学生感受发现的喜悦和成功来之不易。在活动中，启发学生探究发现

5、的兴趣，进而得出结论：魏格纳的假说是有科学根据的，是可信的。考虑：终究是什么力量在作用，使大陆漂移呢?板书：三、板块运动板块运动学说这一部分内容是本章节的重点和难点，概念抽象，为符合七年级学生的思维习惯和才能，采用互动的教学方式加深理解，进步教学效果。活动：把学生分两组，每组拿一套辅助课件三：可活动的平木板和干净的细沙和泥糊。第一组：把木板上均匀地涂上有一定厚度的细沙，铺上一层泥糊后，用力向两边拉木板，使木板断裂开来。观察泥糊及细沙的运动。观看图1、图3。第二组：在木板上均匀地涂上有一定厚度的细沙，铺上一层泥糊后，用力从两边挤压木板，使两块木板的相交处，一边被另一边抬升，观察泥沙的运动。观看图

6、1，图2。活动完毕：学生分析讨论所看到的现象及出现此现象的原因。第一组讨论结果：板块张裂，可看见泥沙下陷，板块分开、移位。试用这一原理解释课文活动中图2.20东非大裂谷。和图2.21红海的形成示意图从陆地到海洋的现象。老师总结、归纳：板块张裂运动，使非洲与亚洲的间隔 不断扩大，位于它们之间的红海范围也扩大。板书：大陆板块张裂运动地表裂谷带产生东非大裂谷大陆解体亚非大陆别离新的海洋出现红海新的大洋形成大西洋第二组讨论：结果：板块受挤压，地表隆起成山脉状。试用这一现象产生的原理解释课文活动中图2.22地中海，阿尔卑斯山-喜马拉雅山地带和图2.24喜马拉雅山形成的示意图从海洋到陆地的现象。老师总结、

7、归纳：板块相向运动，使印度大陆与亚洲大陆靠近古地中海不断缩小，两大陆地受挤压力继续靠近，互相挤压的力量使地面不断隆起，于是板块挤压、碰撞形成喜马拉雅山和青藏高原，大陆结合，古地中海消失。板书：板块挤压运动大陆与大陆靠近古地中海缩小继续挤压靠近，地表隆起，呈山脉状喜马拉雅山，青藏高原板块叠加结合古地中海消失活动目的：把抽象的运动概念转化为详细的动手操作，加深学生理解，培养学生才能。展示小黑板：六大板块示意草图，把板块边界用色笔加画，边画边讲解六大板块的名称。板书1.全球大致可分为六大板块2.各大板块处于不断运动之中3.板块内部相对稳定，板块交界处地壳比较活泼，多火山、地震现象课后作业：1.活动：把两块木板放在水池中，互相挤压木板，看池水的运动变化，放开手后看木板运动状态。池水溅起，木板漂移。池水可看作岩浆、海水2.结论：把以上活动的现象用文字描绘，并用学过的大陆漂移假说，板块运动学说解释这一现象。课后进步：考虑：1.据测量，喜马拉雅山还在以每年0.33cm1.27cm的速度上升，这说明什么问题?2.岩层那么厚重，在运动过程中是否会在岩石上