一年级上册数学教案总复习1 人教新课标

1、PAGE3 / NUMPAGES3总复习教案一、 教学目标1.复习用加减法正确地解决简单的生活问题解决问题。2. 培养学生从数学的角度提出问题 ,解决问题 ,增强学生运用数学的意识和能力。3.能积极主动探索 ,参与数学学习活动 ,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。二、教学重点运用加减法正确地解决简单的生活问题。三、教学难点运用加减法正确地解决简单的生活问题。四、教学具准备课件、图片。五、教学过程一复习用加法解决问题1.出示小兔图这幅图讲的是什么事? 看图你能知道什么?出示有8只白兔 ,有2只黑兔你能提出一个数学问题吗？出示一共有几只兔？这道题怎样解答?为什么用加法解答?检查一下解答正确吗？2

2、.出示企鹅图？只看图你能知道什么?出示左边有2只企鹅 ,右边有5只企鹅你能提出一个数学问题吗？出示一共有几只企鹅？这道题怎样解答?为什么用加法解答?检查一下解答正确吗？3.比拟：两道题有什么相同？小结：两道题都是把两局部合起来就是整体 ,都用加法解决。二复习用减法解决问题1.出示小兔图动态展示走了4只这幅图讲的是什么事? 看图你能知道什么?出示有10只兔 ,走了4只你能提出一个数学问题吗？出示还剩几只兔？这道题怎样解答?为什么用减法解答?检查一下解答正确吗？2.出示企鹅图？只看图你能知道什么?出示一共有7只企鹅 ,右边有5只企鹅你能提出一个数学问题吗？出示左边有几只企鹅？这道题怎样解答?为什么

3、用减法解答?检查一下解答正确吗？3.比拟：两道题减法题有什么相同？小结：两道题都是从整体里去掉一局部 ,剩下的是另一局部 ,都用减法解决。4.比拟加减法解决问题看看我们刚做的四道题 ,用什么方法解答的？有什么不同？小结：把两局部合并起来用加法计算。从一个数里去掉一局部 ,求另一局部 ,用减法计算。三复习用连加、连减解决问题及一图多式1. 说说图的意思？2.这道题怎样解答?解答正确吗？3.比拟：这题和刚刚解决的四道题有什么不同？小结：第一道是两步解决的问题 ,第二道是一步解决的问题。4.复习一图多式1.学生独立解决问题。2.同一幅图为什么列式不同？3.小结：有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。

4、四小结通过本节课复习 ,你有什么收获？板书设计： 总复习家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 用加减法正确地解决问题 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、