【期中期末】年内蒙古巴彦卓尔市某校初一（下）期中考试语文试卷与答案及解析

1、试卷第 =page 20 20页，总 =sectionpages 20 20页试卷第 =page 19 19页，总 =sectionpages 20 20页年内蒙古巴彦卓尔市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题1. 下列画线字的读音完全正确的一项是（） A.滞笨（zh） 昼夜（zhu） 倔强（ju） 心不在焉（yn）B.挚友（zh） 守寡（gu） 伛着（y） 仰之弥高（m）C.小楷（ki） 聘请（png） 酌油（zhu） 群蚁排衙（y）D.胸脯（p） 笨拙（zhu） 侮辱（w） 气冲斗牛（du）2. 下列词语中没有错别字的一项是（） A.峭璧 咀嚼 豁亮 污秽 深恶痛绝B.草率 深霄 烦躁

2、 元勋 鞠躬尽粹C.糟糕 醒悟 门槛 愧作 大廷广众D.茉莉 震悚 军帖 狂澜 扑朔迷离3. 下列句子中，没有语病的一项是（） A.全体师生认真讨论和聆听了校长关于“新冠疫情防控”的报告。B.由于芦苇丛中的香草一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康用劲地嗅着。C.辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。D.“两会”期间，全国各地的报纸、电视、网络、媒体等都参与了报道。4. 下面画线词语使用错误的一项是（） A.我们曾劝他不要沉迷于电子游戏，他不以为然，不改习性，最后中考的结果可想而知。B.很多老百姓因为没有专业技术的支撑，辛辛苦苦在田地里了劳作一辈子，可结果还是兀兀穷年。C.在

3、社会改革洪流之中，很多人满怀一腔热血，慷慨激昂，以气冲斗牛之势高唱自由言论。D.面对父亲的突如其来的诘问，儿子不知所措，瞠目结舌，更是无言以对。5. 下列文学文化常识表述错误的一项是（） A.老王的作者是杨绛，原名杨季康，是现代的作家、翻译家，代表作有干校六记。B.阿长与山海经是现代文学家鲁迅写的一篇小说，主人公长妈妈是鲁迅儿时的保姆。C.木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。D.老山界是一篇回忆长征的经典名篇，它是以时间变化和地点转移展开叙述的。二、名著阅读 名著阅读。拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑

4、起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上，拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。 （1）该选段出自老舍的小说_，“他”指的是_。 （2）请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的情节。（各用一句话概括）三、默写题 古诗文默写。（请用正楷

5、书写） （1）_，明月来相照。（王维竹里馆） （2）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使） （3）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （4）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春） （5）凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。木兰诗中有相似的两句是：“_，_”。 （6）“吴下阿蒙”这一成语来自孙权劝学中：_，_。 （7）木兰诗运用视觉和听觉写战场艰苦生活的诗句：_，_。四、综合读写 按要求完成下面的对联题。一秀才读书疲倦，在后花园散步，看到台阶上的皑皑白雪已悄然融化，不禁诗情大发，顺口吟到：阶前浅雪融春意。这时微风吹来，前方碧绿清澈的小潭流水荡起涟漪，他触景生情，即得下联：_。五、文言文

6、阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：臣之射也，置一叶于百步之外而射之

7、，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”（选自刘基郁离子【注】道：道理。田：同“畋”，打猎。云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。虞（面）人：古代管山泽的小官吏。鹄（h）：天鹅。旃（zhn）：赤色曲柄的旗。养叔：名养由基，楚国善射者。 （1）解释下面句中的画线词。陈康肃公善射王引弓欲射 （2）将下列句子翻译成现代汉语。我亦无他，惟手熟尔。若欲闻射道乎？ （3）【甲】【乙】两文在人物描写方面有哪些异同？ （4）【甲】【乙】两文都写了“善射”，卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么？六、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。永不折服的中国脊梁有人曾说：中国总是被这群最勇敢的

8、人保护得很好。这群勇士中，一定有一个叫钟南山的人。钟南山骨子里的“刚”，从小就埋下了。12岁那年，他偷偷找来一把大伞，从三楼一跃而下，幻想像武侠片中的豪杰一样凌云腾空。没想到，伞边翻卷，支撑力不足，钟南山狠狠地摔在草地上，瘫坐了一个多小时，一声不吭地爬了起来。成年之后，钟南山投入到了医学行业。1971年他刚进入广州第四人民医院时，是医院里功底最差的大夫。因为一次医疗诊断失误，他被科室的医师们揶揄嘲讽，他羞愧难当，每天见缝插针地开始了医学术语和专业英语的学习。几个月内，他写下了4大本医疗工作笔记，暴瘦24斤，很快胜任了临床工作。43岁时，他通过了选拔考试，赢得了到英国留学的机会。当时，中国医生没

9、有资格直接参与临床手术，钟南山只能做一些查房、参观实验的边角活。他知道，只用眼睛看根本不能做出成绩，导师也不看好他，只允许他待满8个月。钟南山不服气，决定改变局面。为了观察真实的实验过程，他在自己身上抽血30多次并记录好实验数据；为了研究“一氧化碳”对人体影响的课题，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高达22%，就相当于连抽60支香烟。他成功了，不仅证实了导师的演算公式，还指出了推导的不完整性。导师心服口服，告诉钟南山：“你想待多久都可以。”毕业时，英国一家大学极力挽留钟南山，希望他在皇家医院工作，钟南山则执意要回国。导师弗兰里给中国驻英国大使馆写信，热情赞扬钟南山：“我从未遇到过一个

10、学生，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这么有成效。”钟南山在他的日记里写道：“我终于让他们明白了，中国人也有值得别人学习的地方。我第一次感觉到做中国人的骄傲。”从此他成长为一个敢医敢言的“钢铁直男”，在医学的荆棘丛里走出一条坦途。钟南山这个名字，曾和“非典”连在一起。那一年，他担任广东省防治非典型肺炎医疗专家组组长，一下被推上“非典”战场的最前沿。当时，官方将“非典”病原确定为衣原体，称“非典”已经得到控制，是他站出来揭开真相：“衣原体很容易治疗，我试过治疗了，根本没有用。病情还在扩展，连医护人员都被感染了，怎么能说是控制了？”两个月后，世界卫生组织宣布，引起“非典”的病原体是冠状病毒的变种。

11、2020年，新型冠状病毒来势汹汹，又是他，首先披露十几名医务人员被感染，病毒存在人传人的现象。“人最可贵的是讲心里话，心里话不一定都是对的，你拿出来批判也没关系，只要能够启发大家思考就达到目的了，”钟南山一生铿锵刚直，不相信盲目的传言，不屈从所谓权威，只相信实践和时间检验过的真理。这样一个刚的猛士，心底却藏着极致的温柔。“非典”刚开始时，广州不明原因的肺炎病人急剧增多，连一些医生也开始对“非典”病人避之不及，明知病毒极强，钟南山还是挺身而出：“把重症病人都送到我这里来。”他亲自给每个病人量体温，不放过每一个观察的机会。曾连续工作38小时未合眼，直到病倒在床。为了不影响同事和病人的情绪，他隐瞒了

12、病情，悄悄回家治疗。几天后，身体虚弱的钟南山回到研究所，尽管他连东西都拿不稳，还是让同事帮他穿戴好口罩、大褂、帽子，随后就往病房冲，等着他的病人立刻就认出来：“我意识模糊，但我知道是他，我的心踏实了下来。”武汉疫情凶猛，他叮嘱大家“没有特殊情况，不要出门”，自己却毅然踏上去往武汉的列车。历经多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落泪，却在听闻武汉街头无数市民齐声高唱国歌的消息时，眼眶泛红，哽咽失声。鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人。有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”钟南山，就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁。 （1）第段中两处画线句子运用了什么表现手法

13、？有什么作用？ （2）阅读第段，说说钟南山的极致的温柔表现在哪里？ （3）文章段运用了哪种抒情方式？从全文看，该段有什么作用？ （4）作者为何不用“钟南山传”而用“永不折服的中国脊梁”作为文章标题？请简要分析。 阅读下面文本，完成下列各题。卖板栗的父子梁艳飞如往常一样，晚饭后七点半，我来到河堤上散步。我又见到了他。他在我居住的小区旁的河堤上卖板栗。播音器里重复播放着“板栗，野生板栗，不要钱啊，不要钱。”说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味。连续几年来，他都在这个地方卖板栗，从不间断。最初记住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在贩卖板栗的三轮车前座上，两岁多，正自顾自玩耍。被他用木条围成

14、四方形的前座，是他此刻能给予孩子的整个世界。孩子太小，玩耍过后，想要父亲陪伴。见父亲许久不理睬自己，便在那里左转右跳，嗷嗷大哭。可他不想丢了生意，开始一边忙一边大声训斥，想借助声音的分贝与力量，让孩子乖乖听话，安静地坐下。这时，孩子越发感到委屈。哭声更加响亮，眼泪、鼻涕在脸上乱成一团。哭声再响，也扭转不了局面，父亲依然继续他的忙碌，为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反。这一刻，赚钱重要。男人三十岁左右，个子不高，体形结实，皮肤偏黑，明显是在太阳下长时间劳作的样子。他与顾客交流的声音大，责骂孩子的声音更大，每次见到他，我都会留意那个孩子。有一天，我忍不住上前问他，

15、孩子的妈妈去哪里了？他说，走了。走了。他没有多说，只有这两个字。之后，我见到他们多是在河堤上。他与他，一大一小，彼此陪伴，彼此慰藉。在夜色下费力地讨要生活。有时，看到孩子哭泣的脸，我总会多买一些板栗，希望他能早点卖完，好早一点带着孩子回家。一日傍晚，我见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上。为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身边。孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂刺耳的车鸣。远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。摊前人来人往，板栗越来越少，男人忙手中的营生

16、，眼光时不时落在孩子身上。再过一段时日，河堤上只有他，撞上我四处找寻的眼光，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了，那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担，他补充了一句，幼儿园全托，钱有点多。脸上依旧溢着笑。生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里，我无法断定他们幸福与否，只希望，他们彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在学校，他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。河堤上，只留父亲一人继续卖板栗。炒板栗很香，远远地就能闻见。但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香。 （1）下列对这篇散文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.这篇散文具体讲述了作者四次买板栗的经历。B.这篇散文以男人的家庭变故为线索

17、来结构全篇。C.这篇散文表达了作者对卖板栗父子的同情与祝福。D.这篇散文结尾直接点明了“地摊经济”的繁荣。 （2）结合上下文，理解句子的含义及其蕴含的思想感情。他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。 （3）这篇散文第段“彼此陪伴，彼此慰藉”与第段“他们彼此陪伴，彼此取暖”前后照应，请结合文段内容具体分析这种手法的作用。 （4）这篇散文三处画线的地方都提到“钱”，分别有何用意？请结合文段具体内容进行分析。七、写作 高尔基说：书是人类进步的阶梯；莎士比亚也曾说：书籍是人类的营养品。聪明的你们，也一定读了不少的书吧，分享是一种美德，那么，现在请把你读过的、你最喜欢的一本书推荐给同学们，让更多的人和你一

18、起读好书。要求：内容具体，有感染力，字数200字左右。 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受快乐，也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。请你以“一段_的旅程”为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整；内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名。参考答案与试题解析 年内蒙古巴彦卓尔市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题1.【答案】B【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“倔强”中“倔”应读作“ju”。C项，“聘”应读作“pn”。D项，“拙”应读作“zhu”；“侮”应读作“w

19、”。故选B。2.【答案】D【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“峭璧”应写作“峭壁”。B项，“深霄”应写作“深霄”；“鞠躬尽粹”应写作“鞠躬尽瘁”。C项，“愧作”应写作“愧怍”；“大廷广众”应写作“大庭广众”。故选D。3.【答案】C【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，语序不当，应将“讨论”和“聆听”调换位置。B项，滥用介词导致导致主语残缺，可去掉“由于”或“使”。D项，分类不当，应删去最后一个顿号，将“媒体”放在“等”的后面。故选C。4.【答案】B【考点】成语的使用正确使用词语【解析】此题暂无解析【解答】A项，不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。使用

20、正确。B项，兀兀穷年：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。“兀兀穷年”与“辛辛苦苦在田地里了劳作一辈子”语意重复，且该成语不能表达生活贫穷的意思。使用错误。C项，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。使用正确。D项，诘问：追问；责问。使用正确。故选B。5.【答案】B【考点】文学常识老王（杨绛）阿长与山海经（鲁迅）木兰诗（乐府诗集）老山界（陆定一）【解析】此题暂无解析【解答】B项，“小说”错误。阿长与山海经是一篇散文。二、名著阅读【答案】（1）骆驼祥子,祥子（2）选段内容：祥子在烈日下拉车。补写情节：祥子在暴雨中拉车；祥子的车被大兵抢走；祥子攒好的买车钱被孙侦探敲诈走；祥子卖车安葬虎妞。【考点】作家作品名著

21、人物形象课内名著阅读骆驼祥子情节内容【解析】此题暂无解析【解答】（1）阅读选段内容可知，该选段出自老舍的小说骆驼祥子，描述的是祥子在烈日下拉车的情景，“他”指的是主人公祥子。（2）第一问，阅读选段，根据“他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗”“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂”等处可知，该选段描述的是祥子在烈日下拉车的情景。第二问，题目中的“他”指的是祥子，因而可根据祥子的“三起三落”的经历来概括与之相关的情节。当然，也可以用其他的与祥子相关的情节作答。祥子的“三起三落”的经历：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑

22、足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。结合原著内容，补写两个与祥子相关的情节即可。三、默写题【答案】（1）深林人不知（2）马上相逢无纸笔（3）此夜曲中闻折柳（4）惟解漫天作雪飞（5）将军百战死,壮士十年归（6）卿今者才略,非复吴下阿蒙（7）朔气传金柝,寒光照铁衣【考点】名篇名句默写竹里馆（王维）逢入京使（岑参）春夜洛城闻笛（李白）晚春（韩愈）木兰诗（

23、乐府诗集）孙权劝学（资治通鉴）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“深”的书写。（2）注意“逢”的书写。（3）注意“折”的书写。（4）注意“惟”的书写。（5）由“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”“相似”可推知答案。注意“归”的书写。（6）结合所学可知，“吴下阿蒙”出自孙权劝学中的“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。注意“卿”的书写。（7）由“运用视觉和听觉写战场艰苦生活的诗句”可推知答案。注意“柝”的书写。四、综合读写【答案】示例：潭内碧波荡涟漪【考点】对联【解析】此题暂无解析【解答】对联一般需要具备以下特点：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。根据“前

24、方碧绿清澈的小潭流水荡起涟漪”可以写出“潭内”与“阶前”相对，“碧波”与“浅雪”相对，“荡涟漪”与“融春意”相对。据此下联可以写为：潭内碧波荡涟漪。五、文言文阅读【答案】（1）擅长,拉（2）我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。你想知道射箭的道理吗？（3）相同点：都运用了生动的语言描写来写人叙事。不同点：【甲】文还运用了神态、动作描写，惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。（4）卖油翁：熟能生巧。屠龙子朱：必须专心致志，集中一个主要目标。【考点】文言实词卖油翁（欧阳修）文言文比较阅读文言翻译文言文语言特色文言文内容理解与分析【解析】【乙文参考译文】常羊跟（向）屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你

25、想听射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，派掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的赤色曲柄旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养由基向前说道：我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子，那么射中射不中就不是我所能够完全有把握的了。”【解答】（1）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。句意：楚王拉弓准备射。引：拉。（2）他：别的奥秘。惟：只是。若：你。欲：想要。（3）【甲】文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”“尔安敢轻吾射！”“以我酌油知之”“我亦

26、无他，惟手熟尔”是对人物的语言描写，【乙】文中“若欲闻射不知其所射”也是对人物的语言描写。由此可以看出，两文的相同之处是都运用了生动的语言描写来写人叙事。而【甲】文中“睨之久而不去”“但微颔之”是对卖油翁的神态描写，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”则是对卖油翁的动作描写，通过这些描写，惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。据此分析两文的异同点即可。（4）【甲】文中卖油翁说“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”，由此可见其中的道理是“熟能生巧”；而【乙】文中，屠龙子朱举出养由基的例子，“置一叶于百步之外而射之，十发而十中”，说明了要射中目标，必须专心致志，集中一

27、个主要目标。六、现代文阅读【答案】（1）对比。将导师对钟南山前后不同的态度进行对比，侧面表现钟南山刻苦钻研、坚忍执着的优秀品质。（2）在一些医生对“非典病人”避之不及时，他主动诊治重病病人。他隐瞒病情，偷偷回家治疗，又带病工作。武汉疫情严重时，他让大家尽量不要出门，自己却赶往武汉。听闻武汉市民齐唱国歌的消息，他哽咽失声。（3）直接抒情。赞美了钟南山的高贵品质，突出了文章中心；呼应文章标题，总结全文。（4）“永不折服的中国脊梁”使用比喻手法，将钟南山比作中国脊梁，生动形象地写出了钟南山的家国担当，引起了读者的兴趣。“永不折服”突出钟南山的刚毅执着。而用“钟南山传”为题，只表明文章内容是记叙钟南山

28、的生平事迹。【考点】散文阅读表现手法及作用筛选信息，归纳要点（记叙文）表达方式及作用记叙文结尾段的作用记叙文标题作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）阅读第段中两处画线句子“导师也不看好他，只允许他待满8个月”“导师心服口服，告诉钟南山：“你想待多久都可以。”可知，这两句将导师对钟南山前后不同的态度进行了比较，运用了对比的表现手法，从侧面表现了钟南山刻苦钻研、坚忍执着的优秀品质。（2）阅读第段，筛选相关语句进行概括即可。根据“连一些医生也开始对非典病人避之不及，明知病毒极强，钟南山还是挺身而出：把重症病人都送到我这里来。”可知，在一些医生对“非典病人”避之不及时，钟南山主动诊治重病病人；根据“

29、曾连续工作38小时未合眼，直到病倒在床。为了不影响同事和病人的情绪，他隐瞒了病情，悄悄回家治疗。几天后，身体虚弱的钟南山回到研究所，尽管他连东西都拿不稳，还是让同事帮他穿戴好口罩、大褂、帽子，随后就往病房冲”可知，钟南山隐瞒病情，偷偷回家治疗，又带病工作；根据“武汉疫情凶猛，他叮嘱大家没有特殊情况，不要出门，自己却毅然踏上去往武汉的列车”可知，武汉疫情严重时，钟南山让大家尽量不要出门，自己却赶往武汉；根据“历经多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落泪，却在听闻武汉街头无数市民齐声高唱国歌的消息时，眼眶泛红，哽咽失声”可知，听闻武汉市民齐唱国歌的消息，钟南山哽咽失声。以上这些都是钟南山院士的

30、极致温柔的具体体现。（3）“钟南山，就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁”直接表达了对钟南山院士的赞美之情，采用的是直接抒情的表达方式。结合全文内容分析，该段赞美了钟南山的高贵品质，突出了文章主旨，同时，以“就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁”作结，与文章标题相呼应，起到了收束全文的作用。（4）好的标题能够概括文章的主要内容，可以作为全文的线索，揭示文章的中心主旨，也可以交代故事的背景，好的标题可以做到一语双关，设置悬念，引发读者的兴趣，发人深省。“永不折服的中国脊梁”作为标题能揭示文章中心，它把钟南山比作中国脊梁，形象表现了钟南山的爱国、敬业、无私无畏和担当精神；“永不折服”这个定语也强调了钟

31、南山性格上的刚毅执着，这也是整篇文章几件事共同体现的钟南山精神的概括。同时，以“永不折服的中国脊梁”为题也能发人深省，让读者浮想联翩：中国脊梁是谁？为什么说他：永不折服？让读者产生浓厚的兴趣。而以“钟南山传”为题，只是让读者知道文章主要人物是谁，以生平事迹为主，到底人物有什么精神、贡献一概不知，表述相对显得平直无味。【答案】C（2）“黑暗的夜里”指真实的黑夜，指孩子因为家庭经济条件不好，不得不在黑夜里和父亲出来摆摊卖栗子，同时，也是喻指孩子过去的生活。但是，因为读书，这个孩子会有更好的未来，不会如同黑夜一般没有希望，而是充满光明，表现了作者对这对父子的祝福。（3）能够使文章情节内容更加完整，增

32、强了文章的感染力；突出了文章中心，突出了这对父子间的深厚亲情。（4）第一处，试吃板栗不要钱，吸引顾客，突出了男子的朴实；第二处，男子对待孩子严厉，对待顾客态度温和，原因是赚钱很重要，突出了其经济条件的艰难；第三处，这里指对男子而言，幼儿园全托花的钱比较多，但是他却很高兴，因为他认为去幼儿园读书很重要，能够给孩子带来美好的未来，表现了男子对儿子的期望和爱。【考点】散文阅读记叙文内容理解与分析理解记叙文中句子含意或作用分析文章中人物情感表现手法及作用分析作者写作意图【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，理解有误，文章具体讲述了作者四次见到男人的印象和思考。B项，“以男人的家庭变故为线索来结构全篇

33、”错误，文章是以男人卖板栗为线索来结构全篇。D项，文章写的是卖栗子父子的亲情和生活，和“地摊经济”无关。故选C。（2）结合第段“在夜色下费力地讨要生活”等语句可知，“黑暗的夜里”首先是实指，指的是孩子因为家庭经济条件不好，不得不和父亲在黑夜里卖板栗，生活艰难。结合尾段“但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香”可知，这里的“黑暗的夜里”还是喻指，指的是孩子以前的生活，像黑夜一样没有光明和希望，只有艰难和困苦。而这样艰难的生活会因为读书而发生改变，读书能够给这个孩子带去改变生活和命运的希望，表达了作者对这对父子的祝福。（3）解答此题，可结合文章内容从结构和内容两方面进行分析。在结构上，第段“彼此陪伴，

34、彼此慰藉”与第段“他们彼此陪伴，彼此取暖”这两句话前后照应能够使文章浑然一体，结构严谨，搭配衔接，增强文章的真实感和感染力，更好地表达文章的中心。在内容上，“彼此陪伴，彼此慰藉”“他们彼此陪伴，彼此取暖”指卖板栗的父子俩在困境、艰难的生活里互相陪伴、彼此安慰，写出了他们之间父子亲情的深厚，突出了文章的中心。据此分析作答即可。（4）第一处提到钱是在文章第段，结合第段“说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味”可知，男子这里提到的“不要钱”是指试吃不要钱，从这里可以看出男子做生意的朴实。第二处提到钱是在文章第段，结合“为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反”可知，男

35、子对待哭闹的儿子态度非常严厉，对待顾客却很和善，这样明显的不同是因为顾客买东西能够给男人带来金钱上的收获，对于男子来说，赚钱很重要，重要到超过儿子一时的不高兴，结合前后文可知，男子不是不爱儿子，“这一刻”突出了只在这个短时间里，赚钱地位超过了儿子，进而表现了他们的经济条件不好。第三处提到钱是在文章第段，结合“幼儿园全托，钱有点多。脸上依旧溢着笑”可知，幼儿园全托的费用对于他来说是有些高的，但是面对这样的情况，男子却很高兴，结合“他说，孩子送去了幼儿园，读书去了”可知，男子认为孩子在幼儿园能够读书，这一点好处超过了钱有些多的弊端，可以看出男子对于孩子的读书非常重视，希望孩子能够通过读书拥有更好的未来，改变生活，这里面流露着男子对儿子未来美好生活的期待和对儿子的深厚的爱。据此分析作答即可。七、写作【答案】略。【考点】微写作【解析】此题暂无解析【解答】略。【答案】【例文】一段成长的旅程成长是很多样的，成长也是十分丰富多彩的。成