音频、视频与动画制作（原理、步骤超详细）

1、 能选择适当的工具，分别对声音、图形、能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的根本工作思想。媒体信息采集的根本工作思想。 能根据信息呈现需求，选择适当的工具和能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。等多种媒体信息进行适当的处理。v 单元从表达的需求出发，介绍音频、视频和动单元从表达的需求出发，介绍音频、视频和动画的素材获取、加工和制作合成的相关知识与画的素材获取、加工和制作合成的相关知识与技能。分别以

2、制作视听作品和主题动画为例，技能。分别以制作视听作品和主题动画为例，引领学生经历创作电子作品的实践活动过程，引领学生经历创作电子作品的实践活动过程，逐步掌握利用这类作品表达思想的根本方法。逐步掌握利用这类作品表达思想的根本方法。12345音频知识介绍与获取音频知识介绍与获取音频格式转换及简单加工音频格式转换及简单加工音频的效果处理及录音合成音频的效果处理及录音合成视频简单加工会声会影影片向导视频简单加工会声会影影片向导视频知识介绍与获取视频知识介绍与获取67个人视频制作实战个人视频制作实战8作品展示与评价作品展示与评价视频加工合成会声会影编辑器视频加工合成会声会影编辑器9.10动画知识介绍与简

3、单动画制作动画知识介绍与简单动画制作软件知识技能要点：Cool edit声音的录制、剪辑、复制、粘贴、音量调整、淡入淡出、降噪、效果设置、多轨合成、混缩等会声会影视频的采集、导入、剪辑、视频滤镜、转场特效、覆叠画中画、标题文字、音频合成等第1课教学目标教学目标v 知识与技能知识与技能v 了解声音加工的一般过程了解声音加工的一般过程v 理解音频数字化的根本原理理解音频数字化的根本原理v 掌握音频的存储空间计算方法掌握音频的存储空间计算方法v 了解常见的声音格式及其特点了解常见的声音格式及其特点v 初步了解并形成自主学习初步了解并形成自主学习MIDI制作软件制作软件“作曲大师作曲大师的使用的使用v

4、 过程与方法过程与方法v 能根据创作的需要，选择适当的工具完成音乐作品创作，能根据创作的需要，选择适当的工具完成音乐作品创作，用以呈现信息、发表观点和交流思想。用以呈现信息、发表观点和交流思想。v 情感态度与价值观情感态度与价值观v 提高学生学习兴趣，通过自制乐曲，激发学生对多媒体提高学生学习兴趣，通过自制乐曲，激发学生对多媒体技术的研究兴趣。技术的研究兴趣。第1课教学重点与难点教学重点与难点v 教学重点：教学重点： 音频的数字化原理及存储空间计算音频的数字化原理及存储空间计算 常见的声音格式及其特点常见的声音格式及其特点 MIDI音乐的制作音乐的制作v 教学难点：教学难点： 声波的数字化原理

5、；采样频率的概念声波的数字化原理；采样频率的概念v 教学方法：教学方法： 讲解与演示，观察与思考相结合；注重问题的设置，讲解与演示，观察与思考相结合；注重问题的设置，强调问题解决强调问题解决第1课引入v 播放优美的音乐引入主题评价:制作作品:掌握相关技术规划作品:学习相关知识确定主题:图像加工的一般过程保存结果保存结果加工图像文件加工图像文件选择加工工具选择加工工具采集图像素材采集图像素材确定表达意图确定表达意图声音加工的一般过程 保存结果加工声音文件选择加工工具采集声音素材确定表达意图作品评价作品评价作品评价第1课思考：思考：v 计算机是如何采集声音素材并对其进行加工的？计算机是如何采集声音

6、素材并对其进行加工的？v v 计算机把各种媒体形式的信息都转换成二进制的数计算机把各种媒体形式的信息都转换成二进制的数字字0，1信息来处理，声音也不例外。多媒体系统信息来处理，声音也不例外。多媒体系统中使用的声音就是已经被数字化了的音频信息。中使用的声音就是已经被数字化了的音频信息。数字声音的获取有两种方式：v将模拟声音数字化v利用MIDI设备输入或计算机软件编写MIDI音乐学习相关知识第1课声音的数字化原理v 通过模拟/数字转换器，对来自话筒或音响设备的模拟音频信号进行采样、量化，转换成由二进制序列表示的数字音频。这个过程就是声音的数字化。学习相关知识第1课模拟音频信号波形将声音数字化学习相

7、关知识第1课数字音频采样、量化提问：如何把波形进行数字化，提问：如何把波形进行数字化，或者说如何存储波形？或者说如何存储波形？结论：波形可以用它上面的点结论：波形可以用它上面的点来描述，保存了点也就保存了来描述，保存了点也就保存了波形。波形。 提问：如何描述波形上的点？提问：如何描述波形上的点？ 采样将声音数字化v 每间隔一段时间在模拟音频波形上读取一个声音信号的幅度值。即选中一点。学习相关知识第1课v 采样频率：每秒对声音波形采样的次数，即每秒读取点的个数，单位：赫兹Hz。提问：采样频率越高好还是越低好？提问：采样频率越高好还是越低好？v 是对模拟音频信号的幅度值进行数字化。将声音数字化量化

8、学习相关知识第1课v 量化位数越高，信号的动态范围越大。v 采样频率：v 越高，音频质量越高，占用空间越大v 典型的采样频率为5kHz100kHzv 量化位数v 越高，音频质量越高，占用空间越大v 量化位数一般为8位(28256级v 或16位(21665536级v 声道数v 单声道、双声道立体声将声音数字化如何提高数字音频的质量？代价是什么？学习相关知识第1课数字化音频有多大？v 一般采用WAV格式存储，所占存储量为： 采样频率量化位数声道数8 单位为字节v 要录制一分钟的数字音频，需要多少存储空间？v 以CD音质为例：v 采样44.1kHz，16位量化、立体声，1分钟60秒v 6044100

9、162810584000字节10MB将声音数字化学习相关知识第1课MP3压缩v MP3MPEG Level 3v 通过特殊的函数运算去掉过高或过低的声频v 压缩比不超过10：1v 一分钟的MP3一般需要1MB将声音数字化学习相关知识第1课事实上，数字音频也存在冗余，可以采用压缩技术生成不同的格式。常见的声音格式：将声音数字化音频音频格式格式特点特点局限性局限性WAVWAV通过记录声音的波形而成、具有通过记录声音的波形而成、具有CDCD音质；音质；适合制作人声时使用；适合制作人声时使用；一部分手机支持；一部分手机支持；文件极大文件极大MP3MP3手机广泛支持；手机广泛支持；网络资源丰富网络资源丰

10、富有损压缩、音质稍差有损压缩、音质稍差WMAWMA在压缩比和音质方面都超过了在压缩比和音质方面都超过了MP3MP3，因此文件小、，因此文件小、音质好；音质好；适合制作流行摇滚音乐适合制作流行摇滚音乐制作古典或纯人声音乐制作古典或纯人声音乐 比较比较生硬生硬RARARMRM采用强大的压缩技术制成、因而文件小采用强大的压缩技术制成、因而文件小但失真少，常用于网站视听。但失真少，常用于网站视听。很多播放软件不能播放很多播放软件不能播放手机不能普遍支持手机不能普遍支持学习相关知识第1课v MIDI是Musical Instrument Digital Interface(乐器数字接口的缩写。v 是数字

11、音乐的国际通用标准。v 用以规定计算机音乐程序和其他电子设备之间交换信息的格式。v MIDI文件不是一段录制好的声音，而是记录发声的信息，即音乐的演奏过程，其中包括音符的定调、开始音符、演奏音符的乐器、音符的音量和时间等指令。播放MIDI文件就是按照记录合成音乐。MIDI音乐学习相关知识第1课MIDI主要设备及其作用学习相关知识第1课波形音乐与波形音乐与MIDI音乐的比较音乐的比较波形音乐波形音乐MIDI音乐音乐文件长度文件长度1分钟分钟10MB压缩压缩MP3 1分钟分钟1MB1分钟分钟510KB生成方式生成方式采样、量化采样、量化记录发声信息记录发声信息音乐制作工具音乐制作工具录音机、录音机

12、、cooledit 、绘声绘影等、绘声绘影等MIDI设备、作曲大师设备、作曲大师特点特点波形文件经常用来表现自然声波形文件经常用来表现自然声音，如：说话的声音、动物的音，如：说话的声音、动物的鸣叫声、风声、雨声等，亲切鸣叫声、风声、雨声等，亲切逼真。波形文件是使用比较广逼真。波形文件是使用比较广泛的声音文件，但是产生的文泛的声音文件，但是产生的文件所占存储空间比较大。件所占存储空间比较大。 MIDI文件的优点是修改文件的优点是修改方便、数据量小，而且其方便、数据量小，而且其制作、播放和存储的速度制作、播放和存储的速度都很快。都很快。MIDI文件的主要缺陷是文件的主要缺陷是难以重现真实、自然的声

13、难以重现真实、自然的声音。音。学习相关知识第1课教师播放几个波形音乐和MIDI音乐，让学生体会两种音乐的不同，并总结。学生活动：体验MIDI制作教师准备工作：v 作曲大师软件v 作曲大师软件的使用说明v 简单的五线谱和简谱例子学生任务：v 通过自学使用说明，制作一个简单的曲子片段，并上交作业。第1课第1课作曲大师界面作曲大师界面作曲大师的音乐制作：v 如何新建曲目？如何新建曲目？v 如何输入音符？如何输入音符？v 如何删除音符？如何删除音符？v 如何复制一段音符？如何复制一段音符？v 如何播放乐曲？如何播放乐曲？v 如何设置各种选项？如何设置各种选项？v “随心设置菜单中的随心设置菜单中的“设

14、置各声部音色力度节拍等设置各声部音色力度节拍等v 如何保存曲目如何保存曲目*.Mus)？v 如何转换如何转换MIDI？第1课在老师的带着下，让学生自行体验MIDI音乐的制作。第2课教学目标教学目标v 知识与技能知识与技能v 了解音频文件的获取方式了解音频文件的获取方式v 掌握音频格式的转换方法掌握音频格式的转换方法v 了解常用的音频处理软件了解常用的音频处理软件v 掌握掌握Cool edit软件关于音频的处理方法。软件关于音频的处理方法。v 过程与方法过程与方法v 根据讨论，分类归纳信息。根据讨论，分类归纳信息。v 根据任务的需求选择适宜的素材和恰当的工具进行创作。根据任务的需求选择适宜的素材

15、和恰当的工具进行创作。v 情感态度与价值观情感态度与价值观v 通过问题链牵引，培养学生主动探究、积极参与创作的态度。通过问题链牵引，培养学生主动探究、积极参与创作的态度。v 通过欣赏他人作品，培养学生善于捕捉他人闪光点、乐于学习通过欣赏他人作品，培养学生善于捕捉他人闪光点、乐于学习的态度。的态度。第2课教学重点与难点教学重点与难点v 教学重点：教学重点： 音频的获取音频的获取 音频格式的转换音频格式的转换 音频处理的一般过程和方法：音频导入、剪辑、淡音频处理的一般过程和方法：音频导入、剪辑、淡入淡出、复制、粘贴、保存入淡出、复制、粘贴、保存v 教学难点：教学难点： 软件的使用操作软件的使用操作

16、v 教学方法：教学方法： 教学中重过程、轻结果，通过问题链牵引的方式，教学中重过程、轻结果，通过问题链牵引的方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力，发现问题、分析和解决问题生获取新知识的能力，发现问题、分析和解决问题的能力以及表达的能力。的能力以及表达的能力。 第2课引言引言 现代社会，现代社会， 铃声已经不止是来电的提示音，而成为了一种代铃声已经不止是来电的提示音，而成为了一种代表个人品味的文化。表个人品味的文化。 当听到别人当听到别人 响着好听的铃声，在众人羡慕的目光中悠然自得的响着好听的铃声，在众人羡慕的目光中悠然

17、自得的拿出拿出 接通接通 时；时； 当你在为网上下载不到新曲铃声而着急时，当你在为网上下载不到新曲铃声而着急时，你是否想到过我们可以自己制作呢？你是否想到过我们可以自己制作呢？第2课第2课准备素材：准备素材： 声音文件的获取：声音文件的获取： 方法之一：自己录制方法之一：自己录制 方法之二：网上搜索声音文件方法之二：网上搜索声音文件 方法之三：方法之三：CD盘上的曲目盘上的曲目提出问题：提出问题：CD盘上的曲目能否直接复制到硬盘播盘上的曲目能否直接复制到硬盘播放？放？ 假设不能，有何解决方法？假设不能，有何解决方法？学习相关知识：音频格式转换：学习相关知识：音频格式转换： 选择抓音轨软件把选择

18、抓音轨软件把CD音轨信息转换成音轨信息转换成WAV 或或WMA或或MP3格式并保存到磁盘上。教师演示格式并保存到磁盘上。教师演示 一般影音播放软件都能提供音频转换工具：一般影音播放软件都能提供音频转换工具： Windows Media Player、暴风影音等、暴风影音等 专业的音频处理软件或格式转换软件专业的音频处理软件或格式转换软件第2课准备素材： 在音频素材文件夹中选择一首乐曲。第2课选择工具： 选择哪个音频加工软件来制作呢？ 它们各自都有哪些优势？常用工具常用工具功能特点功能特点适用对象适用对象Windows Movie Windows Movie MakerMakerWindowsW

19、indows系统自带工具（免费）；系统自带工具（免费）； 普通家庭普通家庭集音视频编辑功能于一身；集音视频编辑功能于一身； 只能制作只能制作wmawma格式的音频格式的音频会声会影会声会影操作简单、功能较强的一款音视频编缉工具；操作简单、功能较强的一款音视频编缉工具； 普通家庭普通家庭 小型电视台小型电视台可以制作可以制作wavwav、mpampa、rmrm、wmawma等多种格式等多种格式 录音机录音机WindowsWindows系统自带（免费）；系统自带（免费）； 初学者初学者可以简单的录制声音、合成音乐及特效处理；可以简单的录制声音、合成音乐及特效处理； 只能制作只能制作wavwav格式

20、格式GoldWaveGoldWave集声音播放、录制、编辑和转换全能的处理工具；集声音播放、录制、编辑和转换全能的处理工具； 爱好者爱好者软件小，功能强。软件小，功能强。 cool editcool edit出色的数字音乐编辑器和出色的数字音乐编辑器和MP3MP3制作软件，安装文件小制作软件，安装文件小 专业人员专业人员adobe auditionadobe audition功能强大、几乎可实现所有音频处理效果功能强大、几乎可实现所有音频处理效果专业人员专业人员学习相关知识：学习相关知识：常用音频处理工具常用音频处理工具 第2课v Cool Edit Pro 2.1 是一个非常出色的音频制作和

21、处理软件，是一个非常出色的音频制作和处理软件，可以用来处理课件、讲稿、论文中的音频资源，支持多达可以用来处理课件、讲稿、论文中的音频资源，支持多达128个音轨。个音轨。v 它提供有多种特效为你的资源增色：分割、合成、放大、降低它提供有多种特效为你的资源增色：分割、合成、放大、降低噪音、压缩、扩展、回声等等。噪音、压缩、扩展、回声等等。v 其他功能包括：支持多文件；支持可选的插件；自动静音检测其他功能包括：支持多文件；支持可选的插件；自动静音检测和删除；自动节拍查找；录制等。和删除；自动节拍查找；录制等。 学习相关知识：学习相关知识：第2课启动启动cool edit pro 2程序，双击桌面图标

22、。程序，双击桌面图标。第2课操作界面简介：音频质量的重要三个参数音频质量的重要三个参数第2课操作界面简介：单轨界面单轨界面多轨界面多轨界面第2课教师演示一个多音轨的教师演示一个多音轨的例子，感受一下软件的例子，感受一下软件的功能。功能。1、将音乐插入音乐轨准备处理、将音乐插入音乐轨准备处理2、截取片断不超过、截取片断不超过1分钟分钟3、淡入淡出使声音过渡自然、淡入淡出使声音过渡自然4、片断重复或多段拼接、片断重复或多段拼接5、分享音频保存为、分享音频保存为mp3格式格式制作流程：单轨界面操作制作流程：单轨界面操作第2课1、如何将音频文件插入音乐轨？、如何将音频文件插入音乐轨？实现方法：实现方法

23、： 单轨界面：翻开文件按钮，选择音频文件，单轨界面：翻开文件按钮，选择音频文件， 直接将文件添加到单轨中。直接将文件添加到单轨中。 注意左上角是单轨还是多轨按钮。注意左上角是单轨还是多轨按钮。第2课2、如何截取片断？、如何截取片断？实现方法：实现方法： 单轨界面：单轨界面： 左键选取一段音频，左键选取一段音频， 右键菜单右键菜单“ “复制为新的复制为新的 。 第2课3、如何淡入淡出？、如何淡入淡出？实现方法：实现方法： 单轨界面：单轨界面： 方法一：选中区域，方法一：选中区域，“ “效果效果“ “波形振幅波形振幅“ “渐变渐变 “ “淡入淡入/出卡预置中的出卡预置中的Fade In或或Fade

24、 Out 也可自行调整滚动条的数值也可自行调整滚动条的数值“ “确定确定 方法二：选中区域，方法二：选中区域，“ “效果效果“ “波形振幅波形振幅“ “音量包络音量包络 选择一种选项选择一种选项“ “确定确定提示：改变包络线可以将波形的全部或局部的音量算是成从渐强到提示：改变包络线可以将波形的全部或局部的音量算是成从渐强到减弱、保持后渐弱、快速逐渐进入、平滑进入、平滑结束，还减弱、保持后渐弱、快速逐渐进入、平滑进入、平滑结束，还可以将波形处理成铃声弯曲、颤抖、锯齿形强弱循环等效果。可以将波形处理成铃声弯曲、颤抖、锯齿形强弱循环等效果。 第2课4、片断重复或多段拼接、片断重复或多段拼接,如何实现

25、？如何实现？实现方法：实现方法： 单轨界面：单轨界面： 选中区域，右键选中区域，右键“ “复制复制,选择好插入点，右键选择好插入点，右键“ “粘贴粘贴第2课可让学生尝试多个音乐片段的拼接。可让学生尝试多个音乐片段的拼接。5、分享音频，如何输出成、分享音频，如何输出成MP3格式？格式？文件名：座位号文件名：座位号+姓名姓名+日期日期实现方法：实现方法： 单轨界面：单轨界面： “ “文件文件“ “另存为选择文件类型，另存为选择文件类型，保存位置，起名保存位置，起名 第2课v 提交作品提交作品v 分享铃声分享铃声第2课1当某一个声音文件的音量特别大或特别小时，可以通过改变波型振幅来调整。当某一个声音

26、文件的音量特别大或特别小时，可以通过改变波型振幅来调整。经音响专家反复测试得出：经音响专家反复测试得出：3dB的变化表示声能加一番，的变化表示声能加一番，6dB至至10dB才能才能使人耳感觉到声音有响度加倍减倍的感觉。使人耳感觉到声音有响度加倍减倍的感觉。 操作：选取波形效果波形振幅渐变恒量改变操作：选取波形效果波形振幅渐变恒量改变2将音量标准化最大不失真音量将音量标准化最大不失真音量 操作：翻开文件操作：翻开文件02喜洋洋喜洋洋.mp3 选取波形效果波形振幅音量标准化选取波形效果波形振幅音量标准化 通过话筒进行实时录音时，本该无声的地方却录进了不通过话筒进行实时录音时，本该无声的地方却录进了

27、不“干净的声音，干净的声音，其中混入了电流声，环境噪音以及监听耳机中传出微小伴奏声、呼吸声等，这其中混入了电流声，环境噪音以及监听耳机中传出微小伴奏声、呼吸声等，这些都不是我们想要的，利用静音处理，可以使这些地方在时间长度保持不变的些都不是我们想要的，利用静音处理，可以使这些地方在时间长度保持不变的情况下，变的没有丝毫杂音。情况下，变的没有丝毫杂音。 操作：翻开文件操作：翻开文件01兰花花人声兰花花人声.mp3 选取波形效果静音选取波形效果静音 2、调整音量、调整音量1、静音处理、静音处理第2课 1左右声道人声与伴奏是分开的左右声道人声与伴奏是分开的 操作：翻开操作：翻开03明月几时有明月几时

28、有.mp3 选取波形效果波形振幅声道重混缩选取波形效果波形振幅声道重混缩 预置中的预置中的Both=Right 确定确定 3、人声消除制作伴奏带、人声消除制作伴奏带2左右声道人声与伴奏不是分开的左右声道人声与伴奏不是分开的 操作：翻开操作：翻开03消人声例子消人声例子.mp3 选取波形效果波形振幅声道重混缩选取波形效果波形振幅声道重混缩 预置中的预置中的Vocal Cut 确定确定提示：并不能将所有的混合歌曲都处理成完美的伴奏带，因为有的在录制提示：并不能将所有的混合歌曲都处理成完美的伴奏带，因为有的在录制CD时，时，对人声进行混响等效果处理后，我们就不能将人声很完美地去除掉。对人声进行混响等

29、效果处理后，我们就不能将人声很完美地去除掉。 第2课1、声音的获取方式、声音的获取方式2、声音文件的格式转换、声音文件的格式转换3、常用音频处理工具、常用音频处理工具4、 Cool edit 1单轨与多轨界面单轨与多轨界面 2插入音频插入音频 3截取波形截取波形 4淡入淡入/淡出淡出 5复制拼接波形复制拼接波形 6静音处理静音处理 7调整音量调整音量 8人声消除人声消除第2课第3课教学目标教学目标v知识与技能知识与技能v了解了解Cool edit软件对声音的各种效果处理软件对声音的各种效果处理v学会声音的采集方法，掌握对录制声音的处理学会声音的采集方法，掌握对录制声音的处理v过程与方法过程与方

30、法v根据任务的需求选择适宜的素材和恰当的工具进行根据任务的需求选择适宜的素材和恰当的工具进行创作。创作。v情感态度与价值观情感态度与价值观v让学生在使用电脑过程中体味多媒体作品的艺术美，让学生在使用电脑过程中体味多媒体作品的艺术美，培养学生的探索精神及创新能力。培养学生的探索精神及创新能力。 第3课教学重点与难点教学重点与难点v 教学重点：教学重点：v 声音效果的处理声音效果的处理v 录制声音的一般过程和方法：录制、降噪、高音鼓励、录制声音的一般过程和方法：录制、降噪、高音鼓励、压限、混响处理、混缩合成压限、混响处理、混缩合成v 教学难点：教学难点：v 软件的使用操作软件的使用操作v 教学方法

31、：教学方法：v 教学中强调制作过程，采用任务驱动式的教学法，倡导教学中强调制作过程，采用任务驱动式的教学法，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力，发现问题、分析和解决问题的能力以及表知识的能力，发现问题、分析和解决问题的能力以及表达的能力。达的能力。 第3课操作：单轨界面，翻开操作：单轨界面，翻开01编花篮原声编花篮原声.mp3 选取波形效果常用效果器合唱选取波形效果常用效果器合唱 预置中选择预置中选择More Sopranos确定确定操作：单轨界面，翻开操作：单轨界面，翻开01编花篮原声编花篮原声.mp3 选取波形效果

32、变速选取波形效果变速/变调变速器变调变速器 变速模式选变调变速模式选变调 恒定速度中的比率分别设恒定速度中的比率分别设65、100、140预览试听效果确定预览试听效果确定2、合唱效果、合唱效果1、童声、女声、男声变化、童声、女声、男声变化第3课可以模拟许多声场效果，如礼堂、小房间、峡谷、排水沟、明亮的大厅等，还可以模拟许多声场效果，如礼堂、小房间、峡谷、排水沟、明亮的大厅等，还能模拟老式无线电收音、机器人声等。能模拟老式无线电收音、机器人声等。操作：单轨界面，翻开操作：单轨界面，翻开03辞别辞别.mp3 选取波形效果常用效果器回声选取波形效果常用效果器回声 第一段男声朗诵，为增强气势采用第一段

33、男声朗诵，为增强气势采用 1950s Style Echo 1950年风格的回声年风格的回声 第二段女声朗诵，表现依依惜别的壮阔场面，采用第二段女声朗诵，表现依依惜别的壮阔场面，采用 Stereo Whispers (立体声近语立体声近语 第三段男声朗诵应该是全军战士决心争取长征胜利的表决，采用增加第三段男声朗诵应该是全军战士决心争取长征胜利的表决，采用增加空间感效果镶边处理。空间感效果镶边处理。 选取波形效果常用效果器镶边预置中选择选取波形效果常用效果器镶边预置中选择Martians3、回声与镶边、回声与镶边第3课延时、回声、滤波和混响等效果的集合，组成一个多重延时效果，非常奇特、有趣。延时

34、、回声、滤波和混响等效果的集合，组成一个多重延时效果，非常奇特、有趣。?雷电颂雷电颂?是一首悲壮、慷慨、激昂的话剧台词，这是从屈原的郁愤之情里奔泻而来是一首悲壮、慷慨、激昂的话剧台词，这是从屈原的郁愤之情里奔泻而来的钱塘怒潮。在处理中使用多重延时效果来表现十分奏效。的钱塘怒潮。在处理中使用多重延时效果来表现十分奏效。操作：单轨界面，翻开操作：单轨界面，翻开04雷电颂雷电颂.mp3 选取波形效果常用效果器多重延时选取波形效果常用效果器多重延时 预置中选择预置中选择Rich Double Tap(多倍撞击多倍撞击4、多重延时、多重延时可以产生冲浪般的低音部、颤音、抖动、慢而轻的震动、哇语声、宇宙音

35、等，效果怪异、有趣。可以产生冲浪般的低音部、颤音、抖动、慢而轻的震动、哇语声、宇宙音等，效果怪异、有趣。将小号声音处理成电子音乐中的宇宙音。将小号声音处理成电子音乐中的宇宙音。操作：单轨界面，翻开操作：单轨界面，翻开05小号小号.mp3 选取波形效果常用效果器相位仪选取波形效果常用效果器相位仪 预置中选择预置中选择Wishy-washy(宇宙音宇宙音5、相位仪、相位仪第3课第3课准备素材：确定好主题后在老师给的声音素材中选择一首背景音乐。第3课选择工具：Cool edit pro2一、录制原声一、录制原声 录音是所有后期制作加工的根底，这个环节出问题，是无法靠后期加工来补救的，所以，录音是所有

36、后期制作加工的根底，这个环节出问题，是无法靠后期加工来补救的，所以，如果是原始的录音有较大问题，就重新录如果是原始的录音有较大问题，就重新录 。二、降噪二、降噪 降噪是至关重要的一步，做的好有利于下面进一步美化你的声音，做不好就会导致声音失降噪是至关重要的一步，做的好有利于下面进一步美化你的声音，做不好就会导致声音失真，彻底破坏原声真，彻底破坏原声 。三、高音鼓励处理三、高音鼓励处理 此过程目的是为了调节所录人声的高音和低音局部，使声音显得更加清晰明亮或是厚重。此过程目的是为了调节所录人声的高音和低音局部，使声音显得更加清晰明亮或是厚重。鼓励的作用就是产生谐波，对声音进行修饰和美化，产生悦耳的

37、听觉效果，它可以增强声鼓励的作用就是产生谐波，对声音进行修饰和美化，产生悦耳的听觉效果，它可以增强声音的频率动态，提高清晰度、亮度、音量、温暖感和厚重感，使声音更有张力。音的频率动态，提高清晰度、亮度、音量、温暖感和厚重感，使声音更有张力。 四、压限处理四、压限处理 压限的目的，通俗的说就是把你录制的声音从整体上调节的均衡一些，不至忽大忽小，忽压限的目的，通俗的说就是把你录制的声音从整体上调节的均衡一些，不至忽大忽小，忽高忽低。高忽低。 五、混响处理五、混响处理 做过混响处理后，可以使你的声音显得不那么干涩，变的圆润和厚重一些。做过混响处理后，可以使你的声音显得不那么干涩，变的圆润和厚重一些。

38、 六、混缩合成六、混缩合成 制作流程：制作流程：第3课一、录制原声一、录制原声 1、进入多音轨界面右击音轨、进入多音轨界面右击音轨1空白处，插入背景音乐空白处，插入背景音乐 2、选择将你的人声录在音轨、选择将你的人声录在音轨2，按下，按下“ “R按钮进入录音模式按钮进入录音模式 3、按下左下方的红色录音键，跟随伴奏音乐开始演唱和录制、按下左下方的红色录音键，跟随伴奏音乐开始演唱和录制 4、录音完毕后，可点左下方播音键进行试听、录音完毕后，可点左下方播音键进行试听 ，是否要重新录制，是否要重新录制 5、双击音轨、双击音轨2进入波形编辑界面，另保存为进入波形编辑界面，另保存为MP3类型类型制作流程

39、：制作流程： 在录音之前还需调整你的在录音之前还需调整你的“声音与音频属性声音与音频属性 需要先说明一下的是：录制时要关闭音箱，通过耳机来听伴奏，需要先说明一下的是：录制时要关闭音箱，通过耳机来听伴奏，跟着伴奏进行演唱和录音，录制前，一定要调节好你的总音量及跟着伴奏进行演唱和录音，录制前，一定要调节好你的总音量及麦克音量，这点至关重要！麦克的音量最好不要超过总音量大小，麦克音量，这点至关重要！麦克的音量最好不要超过总音量大小，略小一些为佳，因为如果麦克音量过大，会导致录出的波形成了略小一些为佳，因为如果麦克音量过大，会导致录出的波形成了方波，这种波形的声音是失真的，这样的波形也是无用的，无论方

40、波，这种波形的声音是失真的，这样的波形也是无用的，无论你水平多么高超，也不可能处理出令人满意的结果的。你水平多么高超，也不可能处理出令人满意的结果的。 第3课二、降噪二、降噪 1、点击左下方的波形水平放大按钮放大波形，以找出一段适合用来作噪、点击左下方的波形水平放大按钮放大波形，以找出一段适合用来作噪声采样波形声采样波形 2、点鼠标左键拖动，直至高亮区完全覆盖你所选的那一段波形、点鼠标左键拖动，直至高亮区完全覆盖你所选的那一段波形 3、右单击高亮区选、右单击高亮区选“ “复制为新的，将此段波形抽离出来复制为新的，将此段波形抽离出来 4、翻开、翻开“ “效果效果-噪声消除噪声消除-降噪器准备进行

41、噪声采样降噪器准备进行噪声采样 5、进行噪声采样。、进行噪声采样。 6、降噪器中的参数按默认数值即可，随便更动，有可能会导致降噪后的、降噪器中的参数按默认数值即可，随便更动，有可能会导致降噪后的人声产生较大失真。人声产生较大失真。 7、回到处于波形編辑界面的人声文件，选择全部波形，翻开降噪器，点、回到处于波形編辑界面的人声文件，选择全部波形，翻开降噪器，点确定。确定。 制作流程：制作流程： 左键拖动选取，右键拖动移动。左键拖动选取，右键拖动移动。 降噪器中的参数按默认数值即可，随便更动，有可能会导致降噪后的人降噪器中的参数按默认数值即可，随便更动，有可能会导致降噪后的人声产生较大失真。声产生较

42、大失真。 降噪方法有采样、滤波和噪音门等几种，采样降噪是目前比较科学的一降噪方法有采样、滤波和噪音门等几种，采样降噪是目前比较科学的一种消除噪音的方式，但无论何种方式的降噪都会对原声有一定的损害种消除噪音的方式，但无论何种方式的降噪都会对原声有一定的损害 。第3课三、高音鼓励处理三、高音鼓励处理 1、点击、点击“ “效果效果-DirectX-BBE Sonic Maximizer翻开翻开BBE高高音鼓励器音鼓励器 2、加载预置下拉菜单中的各种效果后或是全手动调节三旋钮点、加载预置下拉菜单中的各种效果后或是全手动调节三旋钮点鼓励器右下方的鼓励器右下方的“ “预览进行反复的试听，直至调至满意的效果

43、后，点预览进行反复的试听，直至调至满意的效果后，点确定对原声进行高音鼓励。确定对原声进行高音鼓励。 制作流程：制作流程： 安装插件后可选此项。安装插件后可选此项。第3课四、压限四、压限 1、点击、点击“ “效果效果-DirectX-Waves-C4翻开翻开WaveC4压限效果压限效果器器 2、加载预置下拉菜单中的各种效果后如果你对数字音频有足够了、加载预置下拉菜单中的各种效果后如果你对数字音频有足够了解的话，也可手动调节点右下方的解的话，也可手动调节点右下方的“ “预览进行反复的试听，直至调预览进行反复的试听，直至调至满意的效果后，点确定对原声进行压限处理至满意的效果后，点确定对原声进行压限处

44、理 制作流程：制作流程： 安装插件后可选此项。安装插件后可选此项。第3课五、混响处理五、混响处理 1、点击、点击“ “效果效果-DirectX-Ultrafunk fx-Reverb R3翻开混响效翻开混响效果器果器 2、加载预置下拉菜单中的各种效果后也可手动调节点右下方的、加载预置下拉菜单中的各种效果后也可手动调节点右下方的“ “预预览进行反复的试听，直至调至满意的混响效果后，点确定对原声进行览进行反复的试听，直至调至满意的混响效果后，点确定对原声进行混响处理混响处理 制作流程：制作流程： 安装插件后可选此项。安装插件后可选此项。第3课六、混缩合成六、混缩合成 1、点、点“ “编辑编辑-混缩

45、到文件混缩到文件-全部波形便可将伴奏和处理过的人声混全部波形便可将伴奏和处理过的人声混缩合成在一起缩合成在一起 2、点、点“ “文件文件-另存为将混缩合成后的文件存为另存为将混缩合成后的文件存为mp3pro格式格式 制作流程：制作流程： 也可直接点文件菜单中的也可直接点文件菜单中的“混缩另存为混缩另存为第3课v 提交作品提交作品v 分享作品分享作品第3课第3课声音文件处理前后对照声音剪截淡入淡出调整声音噪音混缩其它处理前处理后v 音频处理的根本流程v CoolEdit软件的根本操作：选取、拖动、裁减、分段等v 艺术加工：降噪、效果设置、参加混响、渐入渐出等v 多轨道音频的合成v v 第3课拓展

46、提高v 进一步完善自己的作品v 探索CoolEdit的秘密v 课后把自己制作的作品发布到互联网 音乐翻唱网 中国娱乐基地：第3课?沁园春.雪?1936年2月v 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 v 望长城内外，惟余莽莽； v 大河上下，顿失滔滔。 v 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 v 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 v 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 v 惜秦皇汉武，略输文采； v 唐宗宋祖，稍逊风骚。 v 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 v 俱往矣，数风流人物，还看今朝。第3课第4课教学目标教学目标v 知识与技能知识与技能v 了解视频、动画加工的一般过程及获取方式了解视频、动画

47、加工的一般过程及获取方式v 理解视频数字化的根本原理理解视频数字化的根本原理v 掌握视频的存储空间计算方法掌握视频的存储空间计算方法v 了解常见的视频格式及其特点了解常见的视频格式及其特点v 了解常用的视频播放软件及编辑软件了解常用的视频播放软件及编辑软件v 初步了解并形成自主学习初步了解并形成自主学习Snagit捉屏软件的使用捉屏软件的使用v 过程与方法过程与方法v 能根据创作的需要，选择适当的工具完成对视频的采集工作，用能根据创作的需要，选择适当的工具完成对视频的采集工作，用以呈现信息、发表观点和交流思想。以呈现信息、发表观点和交流思想。v 情感态度与价值观情感态度与价值观v 提高学生学习

48、兴趣，通过捉屏软件对视频的采集，激发学生对多提高学生学习兴趣，通过捉屏软件对视频的采集，激发学生对多媒体技术的研究兴趣。媒体技术的研究兴趣。第4课教学重点与难点教学重点与难点v 教学重点：教学重点： 视频的数字化原理及存储空间计算视频的数字化原理及存储空间计算 常见的视频格式及其特点常见的视频格式及其特点 捉屏软件的使用捉屏软件的使用v 教学难点：教学难点： 视频的数字化原理视频的数字化原理v 教学方法：教学方法： 讲解与演示，观察与思考相结合讲解与演示，观察与思考相结合第4课评价:制作作品:掌握相关技术规划作品:学习相关知识确定主题:视频加工的一般过程保存结果加工视频文件选择加工工具采集视频

49、素材确定表达意图动画加工的一般过程 保存结果加工动画文件选择加工工具采集动画素材确定表达意图作品评价作品评价第4课视频与动画v 利用了人视觉暂留特征，每当一幅图像从我们的眼前消失时，留利用了人视觉暂留特征，每当一幅图像从我们的眼前消失时，留在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上消除，还会延迟大约在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上消除，还会延迟大约70毫毫秒，如果在这段延迟时间内，下一幅图像又出现了，就会在我们秒，如果在这段延迟时间内，下一幅图像又出现了，就会在我们眼睛里形成连续的画面，假设这些画面的内容有关联性，我们所眼睛里形成连续的画面，假设这些画面的内容有关联性，我们所看到的将是动态的场景。看

50、到的将是动态的场景。v 实验证明，如果动画或电影的画面刷新率为每秒实验证明，如果动画或电影的画面刷新率为每秒24幅左右，即每幅左右，即每秒放映秒放映24幅画面，那么人眼看到的就是连续的画面。幅画面，那么人眼看到的就是连续的画面。学习相关知识播放光盘中的“电影的产生第4课何时需用视频、动画表达？v 由于视频和动画信息对于过程事实的描述及渲染效果由于视频和动画信息对于过程事实的描述及渲染效果要强于图形、图像，在表达思想上更直观、具体。在要强于图形、图像，在表达思想上更直观、具体。在多媒体作品中，为了强调事物的动态变化过程，常使多媒体作品中，为了强调事物的动态变化过程，常使用适当的动画和视频。用适当

51、的动画和视频。学习相关知识第4课视频、动画又有什么区别呢？v 视频是将多幅实地拍摄的图像信息按照一定的速度连视频是将多幅实地拍摄的图像信息按照一定的速度连续播放，所以当你需要体会续播放，所以当你需要体会真实画面真实画面变化时，要用视变化时，要用视频信息来完成。频信息来完成。v 动画主要是在对真实的物体进行模型化、抽象化、线动画主要是在对真实的物体进行模型化、抽象化、线条化后，生成再造画面，所以主要用来条化后，生成再造画面，所以主要用来动态模拟动态模拟，展，展示示虚拟现实虚拟现实等。等。学习相关知识展示视频与动画文件，让学生体会二者的区别。展示视频与动画文件，让学生体会二者的区别。第4课视频的数

52、字化原理学习相关知识 视频是由一系列的帧组成的，每帧又是一幅静视频是由一系列的帧组成的，每帧又是一幅静止的图像。图像由像素组成。止的图像。图像由像素组成。 帧速是指每秒传送的帧数。帧速是指每秒传送的帧数。 不同制式的视频帧速有所不同：不同制式的视频帧速有所不同： 如：如：PAL制式为制式为25帧帧/秒秒 (我国采用此制式我国采用此制式 NTSC制式为制式为30帧帧/秒秒第4课视频的数字化原理学习相关知识第4课电视制式电视制式所谓电视制式，实际上是一种电视显示标准。不同的制式，对视所谓电视制式，实际上是一种电视显示标准。不同的制式，对视频信号的解码方式、色彩处理的方式，以及屏幕扫描频率的要求都有

53、频信号的解码方式、色彩处理的方式，以及屏幕扫描频率的要求都有所不同。因此，如果计算机系统处理的视频信号的制式与连接的视频所不同。因此，如果计算机系统处理的视频信号的制式与连接的视频设备的制式不同，在播放视频文件内容时，图像的效果就会有明显下设备的制式不同，在播放视频文件内容时，图像的效果就会有明显下降，甚至根本无法播放。降，甚至根本无法播放。NTSC制式：国家电视制式委员会制式：国家电视制式委员会Notional Television System Committee，简称为，简称为NTSC在在1953年确定的一种彩色电视年确定的一种彩色电视“NTSC制制式。式。规定：每秒播放规定：每秒播放3

54、0帧，每帧帧，每帧526行，水平分辨率为行，水平分辨率为240400个像素点，个像素点，隔行扫描，扫描频率隔行扫描，扫描频率60Hz，宽高比例，宽高比例4:3。在北美、日本等一些国家使。在北美、日本等一些国家使用。用。PAL制式：相位逐行交换制式：相位逐行交换phase Alternate Line，简称为，简称为PAL是是1962年制定的一种彩色电视制式。年制定的一种彩色电视制式。规定：每秒播放规定：每秒播放25帧，每帧帧，每帧625行，水平分辨率为行，水平分辨率为240400个像素点，个像素点，隔行扫描，扫描频率隔行扫描，扫描频率50Hz，宽高比例，宽高比例4:3。在中国和西欧大局部国家都

55、。在中国和西欧大局部国家都使用这种制式。使用这种制式。 阅读：数字视频文件的大小学习相关知识图像大小的计算：水平像素点垂直像素点色彩深度8单位为字节视频大小的计算：一帧图像的存储空间制式时间单位为字节第4课一张普通的VCD光盘容量为650M，可以播出70分钟的视频。影像的压缩v 空间冗余度、时间动态冗余度、结构静态冗空间冗余度、时间动态冗余度、结构静态冗余度余度 同一帧讯源图像中相邻像素之间的幅度值相近，即同同一帧讯源图像中相邻像素之间的幅度值相近，即同一行上的相邻像素之间幅值相近，相邻行之间同样位一行上的相邻像素之间幅值相近，相邻行之间同样位置上的像素幅值相近。这被称为图像的空间冗余度；置上

56、的像素幅值相近。这被称为图像的空间冗余度； 相邻两帧讯源图像同一位置上像素幅度值相近，表达相邻两帧讯源图像同一位置上像素幅度值相近，表达了讯源图像的时间动态冗余度；了讯源图像的时间动态冗余度； 讯源图像上每个像素所用讯源图像上每个像素所用bit数的多少表示了比特结构，数的多少表示了比特结构，多用的比特数为冗余量，表达了静态结构冗余度。多用的比特数为冗余量，表达了静态结构冗余度。 第4课学习相关知识Microsoft公司开发的，主要应用在多媒体光盘上公司开发的，主要应用在多媒体光盘上优点：兼容好、调用方便而且图象质量好，缺点：体积大优点：兼容好、调用方便而且图象质量好，缺点：体积大。 常见视频文

57、件格式及其特点学习相关知识Apple公司开发的，它具有跨平台、存储空间要求小公司开发的，它具有跨平台、存储空间要求小的技术特点，采用了有损压缩方式的技术特点，采用了有损压缩方式 是运动图像压缩算法的国际标准，压缩率非常高，平是运动图像压缩算法的国际标准，压缩率非常高，平均压缩比为均压缩比为50：1,最高可达最高可达200：1，最普遍的一种视，最普遍的一种视频格式频格式 。RealNetworks公司开发的流式视频文件格式，主要公司开发的流式视频文件格式，主要用来在低速率的广域网上实时传输视频影像，对于在用来在低速率的广域网上实时传输视频影像，对于在线影视推广做出很大奉献线影视推广做出很大奉献

58、。 第4课针对针对RM应运而生，也应运而生，也WindowsMedia的核心。它们的共的核心。它们的共同特点是采用同特点是采用MPEG-4压缩算法，所以压缩率和图像的质压缩算法，所以压缩率和图像的质量都很不错量都很不错 。不同制作目的的对应的输出格式及相关参数表制作目的制作目的格式格式帧速帧速视窗尺寸视窗尺寸制作制作VCD影影碟碟MPEG1NTSC：30帧帧/秒秒PAL：25帧帧/秒秒NTSC：352240像素像素PAL：352288像素像素制作制作DVD影影碟碟MPEG2NTSC：30帧帧/秒秒PAL：25帧帧/秒秒NTSC：720480像素像素PAL：720576像素像素嵌入多媒体嵌入多媒

59、体出版物出版物如：如：AVI可以调整，帧速与数据可以调整，帧速与数据量成正比；不同的帧速量成正比；不同的帧速会产生不同的画面连续会产生不同的画面连续效果效果通常按通常按4：3的比的比例设置，尺寸越大，例设置，尺寸越大，视频文件的数据量视频文件的数据量越大越大嵌入网页，嵌入网页，在网上发布在网上发布RM/WMV利用工具软件直接输出，也可由利用工具软件直接输出，也可由AVI、MPEG等格式转换而成，生成前可根据不等格式转换而成，生成前可根据不同带宽进行相应设置同带宽进行相应设置几乎媒体几乎媒体格式都可格式都可以播放以播放可播放的可播放的文件格式文件格式很多，且很多，且功能强大功能强大有的文件有的文

60、件需要安装需要安装解码软件解码软件才可播放才可播放常用的视频播放软件学习相关知识第4课系统自带，系统自带，可做简单的可做简单的视频编辑。视频编辑。专业的视频专业的视频编辑软件。编辑软件。功能强大，功能强大，操作简便。操作简便。家庭适用。家庭适用。常用的视频编辑软件学习相关知识第4课视频的获取学习相关知识1、获取现成的视频文件、获取现成的视频文件第4课2、利用软件截取、利用软件截取VCD/DVD影碟中片段影碟中片段3、利用捉屏工具捕捉计算机上的动态画面、利用捉屏工具捕捉计算机上的动态画面4、利用视频卡等设备捕获录像或数字摄像、利用视频卡等设备捕获录像或数字摄像1、进入循环状态：单击“循环/选择录