【期中期末】山西省大同市学年七年级下学期期末语文试题与答案及解析

1、试卷第 =page 22 22页，总 =sectionpages 23 23页试卷第 =page 23 23页，总 =sectionpages 23 23页山西省大同市 学年七年级下学期期末语文试题一、字词书写1. 请赏读下面这幅书法作品，用楷体将对联的下联正确、规范、美观地书写在田字格内。 2. 给下列语段中划线的字注音。我们既从黄河颂那激昂的旋律、磅礴的气势中领略诗河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，又在老山界里读到了工农红军不怕艰难困苦的坚强意志。我们既然听到了甘愿为美丽的故乡牺牲一切的土地的誓言，又看到了巾帼英雄代父从军，保卫国家的飒爽英姿。古今中外，每个人都对自己的祖国有着近乎本能

2、的热爱，爱国的方式多种多样。 二、句子默写 读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。 （1）有约不来过夜半，。（赵师秀约各） （2），一山放出一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店） （3）念天地之悠悠，。（陈子昂登幽州台歌） （4），衣冠简朴古风存。（陆游游西山村） （5）荡胸生曾云，。（杜甫望岳） （6）故园东望路漫漫，。（岑参逢入京使） （7）杜牧在泊秦淮中讽刺统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：，。 （8）孙权劝学中，借鲁肃的惊叹之语“，”从侧面写出了吕蒙学业的精进。三、选择题 阅读以下文段，下列表述有误的一项是（ ）寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精

3、神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师英雄精神不仅体现在刹那间，而且体现在经年累月的执着坚守中。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干的每个人，都可以成为“自己的英雄”。 A.画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。B.画线句中的省略号表示同类列举的省略。C.划线词“寻找英雄”“恪尽职守”都是动宾短语。D.“执着”这个名词修饰“坚守”，概括了英雄精神的实质。 下列加点字的字形、注音完全正确的一项是（） A.狐岂欲卿治经为博士邪（xi）！（孙权劝学）B.昨夜见军贴（ti），可汗大点兵。（木兰诗）C.康肃笑而遣

4、(qin)之。（卖油翁欧阳修）D.山门圮（p）于河。（河中石兽纪昀） 下列画线字解释有误的一项是（ ） A.吟鞭东指即天涯 吟：指吟诗（已亥杂诗龚自珍） B.山不在高，有仙则名 名：名声（陋室铭刘禹锡） C.赏赐百千强 强：有余（木兰诗） D.自缘身在最高层 缘：因为（登飞来峰王安石） 下列翻译有误的一项（ ） A.是非木柿，岂能为暴涨携之去？（河中石兽纪昀） 翻译：这（石兽）不是木片，怎么能被洪水带走呢？B.菊之爱，陶后鲜有闻。（爱莲说周敦颐） 翻译：对于菊花的喜爱，（从）陶渊明以后很少听到过。C.斯是陋室，惟吾德馨。（陋室铭刘禹锡） 翻译：这是简陋的房子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感

5、到简陋了）。D.翁曰：“无他，但手熟尔。”（卖油翁欧阳修） 翻译：老翁说：“我也没有别的办法，只不过是手法技艺比你熟练。” 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A.“宣室求贤访逐臣”这一句从正面着笔，一“求”一“访”，仿佛在热烈颂扬文帝的求贤若渴、虚怀若谷。B.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”诗人从具体的情境中自然提炼出站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理。C.“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。”两个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈。D.“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”中一个“割”字，不仅形象地写出泰山矗立的雄姿，还使静止的山峰充满了活力。四、名著阅

6、读 阅读下面文本，完成下列各题。阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 （1）文段节选自法国作家_（填人名）的海底两万里，主要讲述法国_（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着_（填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行。 （2）请用一句话概述这次探险旅行的结局。五、现代文阅读 阅读

7、下面文本，完成下列各题。星巴金在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星”我明白这个比利时某车站小雇员的 A 的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼

8、睛润湿了。我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也C 了。 （1）依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是（ ）A.哀诉 赞叹 润湿B.哀诉 凄切 闪亮C.欣喜 凄切 润湿D.欣喜 赞叹 闪亮 （2）领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。星星永远给他们以无上的安慰。（“他们”是指谁？“安慰”是指什么？）这应该是灌溉灵魂的春

9、雨罢。（“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？） （3）本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么？ （4）本文以“星”为题有什么深刻含意？（不超过30个字） 阅读下面文本，完成下列各题。丁香花初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植

10、物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是再对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底

11、是什么样子来着？我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快、自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液

12、的苦味。我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上，每天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不出而作，日落也不息。深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长得如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵地笑了。放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声

13、音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，它在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由地一直坐下去，我只想沉浸我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。（选自散文2017年第5期，有删改） （1）在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。在废

14、品站的园艺书籍里初识丁香花_二识丁香花_三识丁香花。 （2）第段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。 （3）阅读下面句子，回答括号中的问题。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含义）眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵地笑了。（该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果。） （4）本文在写法上有什么特点？请简要分析。 （5）通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花的哪些特点中获得了怎样的人生感悟。六、课外阅读 阅读下面文本，完成下列各题。翠鸟移巢翠鸟

15、先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。（选自冯梦龙古今谭概）【注】翠鸟：即翡翠鸟，雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞内，捕食昆虫、小鱼。避患：避免灾祸。患：灾祸。稍下：稍微低一点。 （1）下列各组句子中，画线词的意义或用法不相同的一项是（ ）A.及生子 及鲁肃过寻阳B.爱之，恐坠 恐前后受其敌C.复益爱之 水陆草木之花D.而人遂得而取之矣 遂反溯流逆上矣 （2）下列对文章的理解不正确的一项是（ ）A.等幼子长出羽毛“又更下巢”，是为了让幼子学习飞翔。B.“稍下作巢”是怕幼子掉下来摔伤。C.“翠鸟先高作巢”是为了躲避祸患。D.这则故事

16、的寓意说明如果父母对子女过分溺爱、娇惯，到头来反而会害了他们。七、综合性学习 综合性学习。家风，指一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成综合性学习活动。材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。材料二： （1）写一写：材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。好家风弘扬家庭美德，孝行为_。 （2）说一说：假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况

17、。 阅读下面的材料，完成小题。（知识盘点）中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。传统节日的星城，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，从远古先民时期发展而来的中华传统节日，清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，也积淀着博大精深的文化内涵。中国的传统节日主要有春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（阳历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月初九）、冬至节（阳历12月2123日）、除夕（年尾最后一天）等。（节日现状）近年来端午节似乎过程了单纯的“粽子节”，“有美食，缺文化”

18、，甜咸相争之尘嚣赛过龙舟锣鼓。许多人尚未养成在紧张繁杂的生活中重拾传统、体味美好的习惯。其它的节日，例如元宵节、清明节、中秋节等，也是如此。（节日美感）美味如何更美感？中国古典美学就有品味、韵味、“味无味”的概念，从“体味”到“体悟”，从“物”之味到“意”之味“艺”之味，距离并不遥远。视听嗅触味等感官获得的快感，需要渗透到美感当中，转化为美感或加强美感。也因此，传统节日能帮助那些味觉麻木、视觉疲劳、听觉迟钝的人们慢下来，享受生活。美食如何更健康？我们不必胡吃海喝、摆谱比阔，萝卜白莱各有所爱。岁时百问说：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”清明节曾禁火寒食，强调体育活动。清洁明净，物华养

19、生，亦有菖蒲、艾叶、白芷、雄黄。春在溪头齐菜，立夏种瓜点豆，秋令无“藕”不欢，何用冬虫夏草。传统节日如何从“舌尖”到“指尖”？暂时放开手机，体验手作魅力，用艾叶、菖蒲编制花环、福袋，把“艾”带回家。（回归文化）元宵象征合家团圆，月饼寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。美食的背后是美好。元宵节又称灯节，你多久没有赏花灯、猜灯谜了？万家灯火已是寻常，灯红酒绿更不鲜见，如何重寻“月上柳梢头，人约黄昏后”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的古典浪漫？在当今社会，我们品尝美食过传统节日，更要吟诵那古雅隽永的诗词曲赋，体悟那种美感、那份美好。班里召开“传统节日话美感”主题班会，你收

20、集了以上材料。 （1）请认真阅读（节日现状）（节日美感）（回归文化）三则材料，指出如今传统节日存在的问题及提升美感的方法分别是什么？ （2）在分组讨论环节中，你听到了组员的议论：小雨说：“现在的孩子们只知道清明节放假可以回家吃顿好的，根本不知道为什么过清明节，更有同学祝别人清明节快乐呢。”小爱说：“我觉得传统节日离我们很遥远，越来越失去了它本身的意义。”小华说：“我感觉过节时大吃大喝很浪费，不过过节时在外面的亲人能够回家团圆，这是挺好的。”围绕班会主题，你作为组长，针对组员的讨论，该说些什么？请把你要说的话写下来。写作提示：从材料中筛选有用信息；思路清晰；语言得体；至少运用一种修辞手法，以增强

21、语言感染力；不少于100字。八、作文 生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有血多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。请以这件事告诉我要为题，写一篇文章，写出自己的亲身经历和切身感受。不少于500字。 参考答案与试题解析山西省大同市 学年七年级下学期期末语文试题一、字词书写1.【答案】学海无涯苦作舟【考点】汉字临摹【解析】此题暂无解析【解答】抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正

22、确；整洁，即不要涂改。注意下联是“学海无涯苦作舟”。2.【答案】b；s【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“磅礴”：形容气势盛大，广大无边。读“png b”。再如“飒爽英姿”：形容威武豪迈，意气风发的神采。如“s shung yng z”。注意据义定音。所以答案是： b ； s二、句子默写【答案】闲敲棋子落灯花政入万山圈子里独怆然而涕下箫鼓追随春社近决眦入归鸟双袖龙钟泪不干商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花卿

23、今者才略；非复吴下阿蒙【考点】名篇名句默写【解析】（1）默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“怆”“箫”“眦”“卿”等字词的书写。所以答案是：【解答】（1）闲敲棋子落灯花；（2）政入万山圈子里；（3）独怆然而涕下；（4）箫鼓追随春社近；（5）决眦入归鸟；（6）双袖龙钟泪不干；（7）商女不知亡国恨 ； 隔江犹唱后庭花；（8）卿今者才略 ； 非复吴下阿蒙三、选择题【答案】D【考点】标点

24、的辨析与用法短语类型词性【解析】此题暂无解析【解答】ABC表述正确。D.“执着不是名词，这里应该是副词，修饰动词“坚守”。故选D。所以答案是：D【答案】D【考点】易误读常见字常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A邪（y）。B军帖。C遣（qin）。故选D.【答案】B【考点】木兰诗（乐府诗集）登飞来峰（王安石）己亥杂诗（其五）（龚自珍）陋室铭（刘禹锡）文言实词【解析】此题暂无解析【解答】B项，“山不在高，有仙则名”：山不在于高，有了神仙就出名气。名：出名，有名。【答案】D【考点】文言翻译【解析】此题暂无解析【解答】翁曰：“无他，但手熟尔”：没有别的奥妙，不过手熟罢了。故选D。【答案】C【考点】名

25、篇名句默写文学常识【解析】此题暂无解析【解答】“万里赴戎机，关山度若飞” 不是对偶句。“万里”数量词，“关山”名词，不对仗。故选C。四、名著阅读【答案】（1）儒勒凡尔纳（或“凡尔纳”）,生物学家（或“博物学家”）,尼摩（2）阿龙纳斯教授和他的仆人、渔夫逃出了“鹦鹉螺号”潜水艇，回到了自己的故乡，并把“鹦鹉螺号”的秘密公之于世。【考点】海底两万里作家作品情节内容名著人物形象课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）选段出自海底两万里，是法国科幻小说家儒勒凡尔纳的代表作之一，是一部出色的悬念小说、科幻小说。讲述了法国博物学家（生物学家）阿龙纳斯教授在鹦鹉螺号上历时近十个月、行程两万法里的海底探

26、险。小说情节跌宕起伏，环环相扣。随着阿龙纳斯一行三人被鹦鹉螺号救起，跟着尼摩船长在海底做了两万里的环球探险旅行。（2）海底两万里中尼摩船长邀请博物学家阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，他们不辞而别，阿龙纳斯和他的仆人、渔夫逃出鹦鹉螺号潜艇回到了他的家乡，随后，阿龙纳斯将旅行中所知道的海底秘密公之于世。五、现代文阅读【答案】B（2）“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。

27、“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，指星星给予他的安慰。（3）事不相关，但人物境遇相似。（4）星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。【考点】记叙文标题含义分析文章结构，把握文章思路理解记叙文中词语含义或作用筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读词义辨析【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据“他们都是人世间的不幸者”可知，A处用“哀诉”更符合语境。根据后文中“他的眼睛润湿了”可知，B处用“凄切”更符合语境。根据“在我的天空里星星是不会坠落的”可知，C处用“闪亮”更符合语境。故选B。（2）解答此题，需仔细阅读文本，在上下文中可直接找出“他们”“这”的指代内

28、容。“安慰”“灌溉灵魂的春雨”则需要结合文章内容，把握词语的比喻义、引申义等进行分析。（3）解答此题，需要对这篇散文的内容掌握扎实，才能对文章线索和材料取舍有正确的理解。文章材料安排一般与中心主旨有关。本文中，所写的三件事之间并无联系，但事件中的人物境遇相似，都能表达一个中心，即为一个中心服务。所以，放在一起并未让人感到凌乱，反而是有利于文章主旨的表达。（4）标题中的关键词为一种具体事物，往往具有多层含义，除了表面上的意义之外，文章还会赋予它一种深刻的内涵。本文中，“星”象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。【答案】（1）在收音机里听陈涌泉的单口相声,深夜里，在胡同的路灯

29、下（2）承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。（3）一语双关，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。排比、联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美。且运用排比，增强语势，强化感情。（4）运用了托物言志的手法。本文通过写丁香花的繁茂和不爱说话、不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，默默沉浸自己的品质。（5）丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽

30、放自己的生命，提升自我品格。丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话，告诉我们要学会自我沉浸。不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。【考点】修辞手法及作用理解记叙文中句子含意或作用理解记叙文中词语含义或作用分析文章主旨或主题梳理故事情节筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读表现手法及作用紫藤萝瀑布（宗璞）【解析】此题暂无解析【解答】（1）文章第段“初识丁香花，是在废品站里”；第段段首“二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声”；第段段首“深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同”，分别交代了三次认识丁香花的经历，据此

31、即可整理出答案。（2）段落语句在文中作用的分析一般从结构与内容两方面来分析。通常结构上有总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、奠定感情基调、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展等作用。本句承接上文刘墉的对联，引出下文丁香花的生长环境和生长时间，起到了承上启下的过渡作用。（3）解答此题在理解词语本义的基础上，结合语境分析其在句子中的内涵。“苦味”本义指味道的一种，在句中指的是“我”因重度失聪无法参加考试时内心的“苦”，即忧伤。结合句子内容来看，三句话句式相同，运用了排比的修辞，生动形象地写出了“我”当时看到丁香花时的联想，通过丁香花联想出人的形象，表达“我”对丁香花

32、的喜爱与赞美。（4）解答此题要抓住题目要求，从写作手法上分析。本篇文章通过三次认识丁香花，写丁香花的繁茂和不爱说话、不争抢，感悟到我们做人也应像丁香花那样不争不抢、默默无私地奉献自己。由此可见这篇文章用了托物言志的手法。（5）本文写了作者三次认识丁香花的经历，可以结合三次认识的内容来概括答案。第一次是在书籍中认识丁香花的，通过书中的介绍，“我”了解到丁香花枝繁叶茂，清香远溢，由此告诉我们要努力绽放自己的生命；第二次是在相声中引发了想一睹丁香花真容的想法，没有深刻的感悟；第三次，亲眼看到了丁香花，它长在胡同深处，却默默地开花，以此感悟到我们也应在平凡的岗位上默默奉献，我们也应如丁香花一般不争不抢

33、。六、课外阅读【答案】CA【考点】一词多义文言虚词课外文言文阅读文言文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，等到。B项，担心，忧虑。C项，前者代词，后者助词“的”。D项，于是。故选C。（2）A项，根据“子长羽毛，复益爱之，又更下巢”一句可知，“等幼子长出羽毛又更下巢，是为了让幼子学习飞翔”错误。七、综合性学习【答案】（1）示例：影响子孙品行（凸显言传身教，共享天伦之乐，践行和谐理念）（2）示例：我家的家风是“诚信经营，童叟无欺”。家里在社区经营超市多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。【考点】句式仿写综合读写枣儿（孙鸿）秋天的怀念（史铁生）大雁归来（利奥波德）【

34、解析】此题暂无解析【解答】（1）作答时，需仔细观察例句的格式，分析例句的语义，仿句要与例句格式相同，语义相关。据此可仿写为：影响子孙品行。不要求统一答案，格式相同，语义相关即可。（2）作答本题时，围绕主旨，内容具体，语言通顺，有具体家风和践行情况即可。【答案】存在的问题：当今的人们在过传统节日时，大多过于看重美食，而忽略了美感。解决方法：让美味更健康，更具视觉的美；让传统文化回归生活，增添节日的文化气息。示例：中国传统节日多种多样，是我国悠久历史文化的重要组成部分。我们不但要过传统节日，还要过好传统节日。过节时，要着重知晓节日的意义，而不是仅仅放个假，吃顿好饭而已。节日要有文化与内涵，就像一个人不仅要穿漂亮衣服，还要有良好的气质一样。因此过节也要注重美感和节日的文化内涵。【考点】综合读写【解析】此题暂无解析【解答】（1）一问，速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密分析，准确把握。如可提取【节日现状】“甜咸相争之尘嚣赛过龙舟锣鼓。