五年级上册语文复习计划例文202X

1、第12页 共12页五年级上册语文复习方案例文2022范文一：五年级上册语文复习方案一、复习内容一字、词、句1、生字词：能掌握本册要求学会生字。读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：能理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致理解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。二阅读：1、能读懂程度适宜的文章。2、能联络上下文和生活实际，揣摩词句

2、的意思。3、能把握文章的表达顺序，领悟表达方法。4、能理解和把握文章的主要内容。5、能联络上下文、生活实际、背景资料理解含义深化的句子。三习作：能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。能做到语句通顺，少写、不写写错别字，正确使用标点符号。二、复习目的：1、复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、理解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3、复习使用字典，词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。4、复习掌握本册词

3、语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5、复习稳固对句子的认识，会把不完好的句子补充完好和把句子写详细。6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情开展顺序或方位顺序写的一段话的方法。8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中【关键词】：p 】：】： 句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。9、理解句、段、篇之间的联络。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理

4、，有详细内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。三、复习重难点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。2、用修改符号修改病句和自己的作文。3、能围绕中心，详细地表达一件事。四、复习方法：1、多学多练、查漏补缺、找共性问题、共同讨论解决、2、集中国共产党性问题，进展试卷方式练习，学生愉快学习。五、学生复习方法：1、结合课文，理解精讲课文重点段落，进步学生理解才能。2、合作学习，自主学习查找相关资料。3、积累优美词语、句子、片段、例文来进步写作才能。六、使用媒体：小黑板、多媒体课件。七、教学时间：8课时。范文二：五年级上册语文复习方案一、学生学习情况分析p 大部分学生对字词掌握情况

5、较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有蒋海楠、王甜等6名同学，占全班学生的20%。他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，学习之友也是在预习了课文之后就自觉独立完成，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占18名，占全班学生的45%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、急躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致根底知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。

6、差生有6人，占全班学生的16、7%。他们分别是李瑞、姚帅、吴万成、姚佳万、高翔。其余的4名学生认真努力的话还可以赶上去，但李瑞这个学生认识不了几个字，导致读课文时结结巴巴。汉语拼音声母和韵母不认识，拼音不会拼。在答卷时遇到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写不出来。但对于动脑筋的题他还可以得上几分，因为在文字里面找答案，他还可以“照猫画虎”。二、复习内容1、汉语拼音。1学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规那么。2纯熟掌握看拼音写汉字、词语和句子。3掌握汉语拼音中腔调及其变化。2、字。1掌握本册生字，能按字的构造把字写端正、匀称。2正确区分同音字、形近字并能组成词语。3按要求写字；4选字填空

7、；5改正错别字；6选择带点字的正确字义；7按要求等。3、词语。1正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。2会联络上下文理解词语的意思。3辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子。1懂得一个完好的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和【关键词】：p 】：】： 造句。2背诵指定和自己喜欢的内容；3按要求摘录词句或摘录自己喜欢的词句；4按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空；5默写；6补足词语；7词语搭配；8会修改病句；9能区分比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：联络上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；按要求找出相关的词句

8、、答复以下问题；3理清课文的表达顺序；4领悟句子的表达特点；5理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；6学会提出有考虑价值的问题；7联络生活实际谈感受等。5、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。6、口语交际。选择贴近学生实际的话题进展一至二次的口语交际训练。7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写详细。三、复习目的1、主动复习稳固本册要求学会的160个生字，会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、标准，不写错别字，养成良好的写字

9、习惯。2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓重的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读才能，受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进展交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作训练，弥补平时习作的缺乏，能写出内容详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5、积极主动地参与语文理论活动，以到达课内外互补、相得益彰的效果。四、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而进步及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复

10、习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要理解的问题，是探究学习的关键。五、复习难点1、能对词语进展逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。六、复习措施1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；2、二是新内容，即根据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与才能、过程与方法，情感、态度

11、、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文理论为纬，组织复习内容；3、三是新教法，即从学生已有知识根底出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。七、奋斗目的争取保持上学期期末成绩不倒退。八、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。九、复习时间：20_年12月20日-20_年元月5日范文三：五年级上册语文复习方案一、指导思想：临近期末，我们的复习方案以教材和新课程标准为根据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，实在抓好根底知识和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到进步。二、复习目

12、的：1、重点稳固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。2、结实掌握练习中出现的知识点词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。3、进步作文才能，能在规定时间内选择适宜的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，实在进步学生的阅读兴趣和阅读才能。三、复习内容：一字、词、句1、字会认生字表一的201个生字；会读会写生字表二的180个字，复习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。重点强调：1生字表中同时出现的两个生字组成的词语；2语文新教材全解中的形近字组词。

13、2、词语1能结实掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。2正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完好，能根据意思写出成语3、句子能纯熟掌握本学期的几种句型转换。二阅读复习阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析p 理解表达的指导，实在进步学生的阅读兴趣和阅读才能。集体讨论，确定本册重点篇目及段落考点：1、所有精读课文14篇；2、背诵内容：第1课山中访友全文；第3课草虫的村落喜欢的段落；第5课詹天佑第四、五段；第6课思念母亲喜欢的段落；第9课杨氏之子全文；第13、15课喜欢的句段；第17课七律。长征全文；第18课开国大典第7段和其他喜欢的句段；第21课自己的花是让别人看的第三自然段；第22课威尼斯的小艇第2、4、5、6段；第25课再见了亲人全文；第26、27课喜欢的句段；回忆。拓展一至八的日积月累。三作文1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文，重点以写事作文为主。2、课外多阅读作文，还要积极摘抄名篇名句，积累好词好句。四、复习措施：1课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养。2采用多种方法，激活课堂。比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，进步学生的学习积极性。3优帮差，