高二必修三第四学月考前指导

1、 高二必修三考前复习高二必修三考前复习 诗歌诗歌 小说小说 语言运用语言运用 诗歌鉴赏必备知识抒发对古人的仰慕之情，渴望像古人一样建功立业。 感慨昔盛今衰，借古抒怀； 凭吊古迹古人来借古讽今；抒发自己怀才不遇之愤懑不直接表露情感，而是运用（比喻、象征、拟人）等手法把自己的理想和人格融入物象中。或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。 写游子漂泊的羁旅愁苦； 所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写） 对国事的忧虑关切无奈 借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的

2、情怀。 或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。 准确解读文本准确解读文本，抓关键点：抓关键点： （1认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）； （2）（如：孤独寒）凉、（如：孤独寒）凉、 寂）。后部分一般运用议寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。论、抒情手

3、法，是诗的主旨。 （3） 【第二步】【第二步】 明了答案构成要点（即给分点）。明了答案构成要点（即给分点）。问题一般要包括三个要点：问题一般要包括三个要点： （1） (2) （3）此种写法在此种写法在或或上起到的作用。（内容方面的作上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境用：深化意境 深化主旨深化主旨 意境深远意境深远 意境优美意境优美 意味意味深长深长 耐人寻味耐人寻味 言近旨远。形式方面的作用：前言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合）后照应，虚实结合）：文中写了XX情景在小说中起到什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？（明确情节构思为表现人物的宗旨） 根据要求组织语言表达：根据

4、要求组织语言表达： XX情节（事物）在情节（事物）在文中有文中有作用，突出了作用，突出了，表现了，表现了考考人物形象人物形象： 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达： XX是一个是一个的人物形象。作为什么人，他怎的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。考考环境描写的作用：环境描写的作用： 小说的环境包括社会环境和小说的环境包括社会环境和自然环境自然环境 常见题型:解题指导：解题指导：。小说其它技巧 常见题型： 文中运用了什么表现手法文中运用了什么表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬等）、结构结构方式方式

5、（前后照应、创造悬念、埋下伏笔）以及用它以及用它塑造形象时所起的作用；塑造形象时所起的作用； 在语言运用上有何特点在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。 某个句子在文中的含义及作用某个句子在文中的含义及作用（承上启下、总结上文、结尾点题，首尾呼应，揭示中心 小说的标题如何理解？小说的标题如何理解？（暗示、点明小说的主要情节；小说的主要人物；小说的主要内容），有有何作用何作用（线索，贯穿全文；点明主题）(一一)谦敬准确，褒贬一致谦敬准确，褒贬一致1 1正确使用谦词敬语。正确使用谦词敬语。 好些汉语词汇都具有一定的倾

6、向性，如果把握不好，好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。的词语只能用于称呼己方。 口诀：口诀：“家大家大”“”“舍小舍小”“”“令外人令外人”。(1)(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家家”。如家。如家严严( (父父) )、家慈、家慈( (母母) )、家兄等。、家兄等。(2)(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)(3)称呼对方的亲属或

7、有关系的人时用称呼对方的亲属或有关系的人时用“令令”。如令尊、。如令尊、令堂、令阃（令堂、令阃（k kn n）、令郎、令爱、令亲等。）、令郎、令爱、令亲等。怎样使语言表达得体怎样使语言表达得体阅读技巧点拨阅读技巧点拨 (4)或用或用“小小”“”“拙拙”“”“鄙鄙”“”“寒寒”等等字等等字表谦词。表谦词。常见的谦辞有常见的谦辞有“小女小女”“”“犬子犬子”“”“拙拙见见”“”“拙作拙作”“”“浅见浅见”“”“鄙见鄙见”“”“鄙人鄙人”“”“寒寒舍舍”“”“愚兄愚兄”等等。等等。 小女小女称自己的女儿，拙见称自己的女儿，拙见称自己的称自己的见解，鄙见见解，鄙见称自己的意见，寒舍称自己的意见，寒舍称

8、自称自己的家，愚见己的家，愚见称自己的意见。称自己的意见。(5)或用或用“贵贵”等字表敬词。常见的敬辞有等字表敬词。常见的敬辞有“贵贵”“大大”“高高”“贤贤”“尊尊”“”“光光”“”“拜拜”“”“赐赐”“”“雅雅”“”“惠惠”“”“鼎鼎”等等。如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、等等。如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力尊姓、贤弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等。相助等。 贵庚贵庚称别人年龄，称别人年龄，大作大作称对方作称对方作品，品，高见高见称对方见解，称对方见解，贤弟贤弟称比自己称比自己小的男子，小的男子，尊姓尊姓问对方的姓，问对方的姓，光临光临称

9、称别人的到来，别人的到来，拜托拜托托人办事，托人办事，斧正斧正请请人改文章，人改文章，雅正雅正(把自己的诗文书画等送给把自己的诗文书画等送给人时人时)请对方指正批评，请对方指正批评，赐教赐教请求别人给予请求别人给予指教，指教，惠顾惠顾称对方到自己这里来，称对方到自己这里来，鼎力鼎力对对方的帮助表示感谢。对对方的帮助表示感谢。 只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。高考中这类试题就会迎刃而解。以下这些知识也需要掌握：以下这些知识也需要掌握： 初次见面初次见面( (久仰久仰) )、好久未见、好久未见( (久违久违) )、请人批评

10、或指、请人批评或指点点( (指教、赐教指教、赐教) )、请人帮忙、请人帮忙( (劳驾劳驾) )、请人给个方便、请人给个方便( (借借光光) )、请人协助、请人协助( (费心费心) )、托人办事、托人办事( (拜托拜托) )、麻烦别人、麻烦别人( (打扰打扰) )、求人原谅、求人原谅( (包涵包涵) )、请人接受、请人接受( (笑纳笑纳) )、接受好、接受好意意( (领情领情) )、向人祝贺、向人祝贺( (恭喜恭喜) )、祝人健康、祝人健康( (保重保重) )、称对、称对方的病方的病( (贵恙贵恙) )、对方不适、对方不适( (欠安欠安) )、劝勿过悲、劝勿过悲( (节哀节哀) )、宾客来临宾客

11、来临( (光临、辱临光临、辱临) )、未及迎接、未及迎接( (失迎失迎) )、陪伴朋友、陪伴朋友( (奉陪奉陪) )、中途先走、中途先走( (失陪失陪) )、等候客人、等候客人( (恭候恭候) )、请人勿、请人勿送送( (留步留步) )、欢迎购买、欢迎购买( (光顾、惠顾光顾、惠顾) )、对方来信、对方来信( (惠书惠书) )、对方赠送对方赠送( (惠赠惠赠) )、对方保存、对方保存( (惠存惠存) )、自己的诗文请人、自己的诗文请人看看( (斧正、雅正斧正、雅正) )、问人年龄、问人年龄( (贵庚贵庚) )、老人年龄、老人年龄( (高寿高寿) )、问人姓名问人姓名( (贵姓贵姓) )、答说己

12、姓先说、答说己姓先说( (免贵免贵) )、称人住处、称人住处( (府府上、贵府上、贵府) )、称自己住处、称自己住处( (敝处、寒舍、舍下敝处、寒舍、舍下) )。2恰当地使用褒、贬、中性词。恰当地使用褒、贬、中性词。 示例：示例：可是在我们现实生活中，在改革浪潮风可是在我们现实生活中，在改革浪潮风起云涌的今天，不少官员身居要职却胸无城府，起云涌的今天，不少官员身居要职却胸无城府，思想顽固僵化，不思积极进取，甚至阻挠改革的思想顽固僵化，不思积极进取，甚至阻挠改革的发展。发展。 这句话用了这句话用了“胸无城府胸无城府”这一成语，可惜含义这一成语，可惜含义理解错误。理解错误。汉语成语词典汉语成语词典

13、(上海教育出版社上海教育出版社1978年第二版年第二版)释释“城府：城市和官府，比喻令人城府：城市和官府，比喻令人难以揣测的深远的谋算难以揣测的深远的谋算”“”“胸无城府比喻襟怀坦胸无城府比喻襟怀坦白，没有什么隐藏白，没有什么隐藏”。 由此可知，由此可知，“胸无城府胸无城府”是褒义词；而上面是褒义词；而上面的句子是说，这部分人没有文化水平，没有本事，的句子是说，这部分人没有文化水平，没有本事，当属贬义。看来，若将其改为当属贬义。看来，若将其改为“胸无点墨胸无点墨”，句，句子的毛病就消除了。子的毛病就消除了。 (二二)看准对象，讲究分寸看准对象，讲究分寸 示例：示例：从前有个秀才到集市上去买柴，

14、从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：他对挑柴的客气地说：“荷薪荷薪(挑柴火挑柴火)者过者过来。来。”挑夫只听懂了挑夫只听懂了“过来过来”二字，就过二字，就过去了。秀才又问：去了。秀才又问：“价钱几何？价钱几何？”挑夫只挑夫只听懂听懂“价钱价钱”二个字，就开了个价。秀才二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而外实而内虚，烟多而焰少，请损之焰少，请损之(降价降价)。”这回挑夫什么也听这回挑夫什么也听不懂，于是挑着柴火走了。不懂，于是挑着柴火走了。(三三)适应场合，巧妙用语适应场合，巧妙用语 示例：示例：新中国总理周恩来，在一次外事活动新中国总理周恩来

15、，在一次外事活动中，美国一位官员不太友好地对周恩来说：中，美国一位官员不太友好地对周恩来说：“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路？头走路？”周恩来总理微笑着说：周恩来总理微笑着说：“_”那位官员只好没趣地离开了。那位官员只好没趣地离开了。 对问题不能回避，又不能中了那位官员的对问题不能回避，又不能中了那位官员的圈套，必须找出一个合适的理由，既回答问题，圈套，必须找出一个合适的理由，既回答问题，又维护自己的尊严，又维护自己的尊严，周总理的回答是：那是因周总理的回答是：那是因为你们正走在下坡路上，而我们正走在上坡路为你们正走在下坡路上，而我们正走在上

16、坡路上。上。(四四)把握文体语体，用语妥帖把握文体语体，用语妥帖 示例：示例：电影电影林则徐林则徐中，林则徐奉旨来到广中，林则徐奉旨来到广州查办鸦片，向各国商人发布了禁烟条文：凡州查办鸦片，向各国商人发布了禁烟条文：凡偷运、贩卖鸦片者，船货交公，人即正法。有偷运、贩卖鸦片者，船货交公，人即正法。有位外国商人不知位外国商人不知“正法正法”为何意，来问林则徐。为何意，来问林则徐。林则徐说：林则徐说：“所谓所谓正法正法就是杀头的意思。就是杀头的意思。” 这一段中，林则徐先说的是法令，所以用的这一段中，林则徐先说的是法令，所以用的是庄严典雅的是庄严典雅的“正法正法”，后来与官员是口头对，后来与官员是口

17、头对话，所以用了浅显易懂的话，所以用了浅显易懂的“杀头杀头”，和各自的，和各自的语体都很协调。语体都很协调。1在下列场合中，服务员的哪句话比较得体在下列场合中，服务员的哪句话比较得体()陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：A“你要存多少钱，先生？你要存多少钱，先生？”B“你想取多少钱，先生？你想取多少钱，先生？”C“我能为您服务吗，先生？我能为您服务吗，先生？” D“你想干什么？你想干什么？”【解析解析】此题考察礼貌用语。此题考察礼貌用语。A、B太冒失

18、，太冒失，D太生太生硬。硬。【答案答案】C课堂练兵 【解析解析】本题考查用词得体。本题考查用词得体。A项，项，“惠存惠存”，敬辞，表示请敬辞，表示请(对方对方)保存。保存。B项，项，“斧正斧正”，敬辞，表，敬辞，表示请别人修改文章。示请别人修改文章。C项，项，“垂询垂询”，敬辞，表示别人，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。询问自己。这三项都不当。D项，项，“赐教赐教”，敬辞，表示给予指教。，敬辞，表示给予指教。【答案答案】D 5 5( (高三模拟试卷高三模拟试卷) )下列公益广告语表述得体的一项是下列公益广告语表述得体的一项是( () ) A A草坪：踏

19、入想一想小草在生长草坪：踏入想一想小草在生长 B B儿童游乐场：安全第一生命至上儿童游乐场：安全第一生命至上 C C奥运期间的北京街头：坚决反恐反东突反藏独奥运期间的北京街头：坚决反恐反东突反藏独 D D公园：除了记忆什么也不带走公园：除了记忆什么也不带走 除了脚印什么也别除了脚印什么也别留下留下 解析：选解析：选D D。本题考查语言表达的得体。本题考查语言表达的得体。A A项的广告语容项的广告语容易使人误解：是劝告人们不要践踏草坪，还是鼓励人们易使人误解：是劝告人们不要践踏草坪，还是鼓励人们踏入草坪去感受小草的生长呢？踏入草坪去感受小草的生长呢？B B项的广告语看似得体，项的广告语看似得体，

20、但与儿童游乐场的整体氛围不吻合。但与儿童游乐场的整体氛围不吻合。C C项的公益广告语项的公益广告语不宜张贴在街头，更何况是奥运期间的北京！不宜张贴在街头，更何况是奥运期间的北京！ 6.(20126.(2012湖南雅礼中学、长沙一中联考湖南雅礼中学、长沙一中联考) )日前日前, ,广州市拾遗广州市拾遗物品管理规定物品管理规定( (征求意见稿征求意见稿) )拟出新招拟出新招, ,拾金不昧者可获得相当拾金不昧者可获得相当于失物价值于失物价值10%10%的金钱奖励。消息一出的金钱奖励。消息一出, ,引发舆论热议引发舆论热议, ,下面是下面是四位网友留言四位网友留言, ,表意最准确、鲜明、生动的一项是表

21、意最准确、鲜明、生动的一项是( () ) A.A.拾金不昧拾金不昧, ,虽是中华民族传统美德虽是中华民族传统美德, ,但从失主角度看但从失主角度看, ,东西失而东西失而复得复得, ,对归还者给予一定钱物表示感谢对归还者给予一定钱物表示感谢, ,似乎是人之常情。似乎是人之常情。 B.B.拾金不昧有偿拾金不昧有偿, ,是否就与传统美德相悖是否就与传统美德相悖? ?是否就标志着道德的是否就标志着道德的沦丧沦丧? ?是否会被不法分子利用是否会被不法分子利用, ,成为一种获利手段成为一种获利手段? ?这些问题值这些问题值得思考。得思考。 C.C.拾金不昧有奖与拾金不昧拾金不昧有奖与拾金不昧, ,二者之间

22、不是你死我活的敌对关二者之间不是你死我活的敌对关系系, ,而是更加务实开放的伙伴关系。拾金不昧有奖更接地气而是更加务实开放的伙伴关系。拾金不昧有奖更接地气, ,贴贴人心人心, ,我支持我支持! ! D.D.对于拾金不昧对于拾金不昧, ,有奖才是王道有奖才是王道, ,神马都是浮云。神马都是浮云。“重赏之下重赏之下, ,必必有勇夫。有勇夫。”因此因此, ,对这一举措对这一举措, ,我举双手赞成。我举双手赞成。 答案：答案：C C解析解析:C:C项通过比喻项通过比喻, ,鲜明生动地表达了自己的观点。鲜明生动地表达了自己的观点。A A项项“似乎是人之常情似乎是人之常情”, ,表意不鲜明表意不鲜明, ,

23、态度不明朗。态度不明朗。B B项项, ,观点观点不鲜明不鲜明,“,“值得思考值得思考”未明确态度。未明确态度。D D项项, ,采用网络用语采用网络用语, ,文白夹文白夹杂杂, ,表述不规范。表述不规范。 7.7.下面这则邀请函有语言不得体及标点使用不当的地方下面这则邀请函有语言不得体及标点使用不当的地方, ,请找出四请找出四处并加以改正。处并加以改正。 邀请函邀请函 贵校第五届艺术节将于贵校第五届艺术节将于9 9月月24302430日举行。我们向教育系统的日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。 届时届时, ,您会欣赏到花

24、的绽放您会欣赏到花的绽放, ,舞的优雅舞的优雅; ;您会聆听琴的悠扬您会聆听琴的悠扬, ,歌的歌的奔放奔放等。这里洋溢着青春的激情等。这里洋溢着青春的激情, ,激荡着创造的魅力激荡着创造的魅力, ,这里是心这里是心灵驰骋的原野灵驰骋的原野, ,这里是放飞梦想的蓝天。这里是放飞梦想的蓝天。 同行在热情相邀同行在热情相邀, ,孩子在期待孩子在期待, ,母校在召唤母校在召唤, ,恭候您的惠顾恭候您的惠顾! ! 中学中学 20122012年年9 9月月1010日日 (1)(1)将将改为改为; ; (2)(2)将将改为改为; ; (3)(3)将将改为改为; ; (4)(4)将将改为改为。 答案：答案：(

25、1)(1)贵校贵校我校我校 (2)(2)鼎力鼎力诚挚诚挚( (符合句义即可符合句义即可) (3) (3)聆听聆听听到听到( (符合句义即可符合句义即可) (4) (4)惠顾惠顾光临光临 (5)(5)把把“歌的歌的奔放奔放等。等。”中的中的“等。等。”或或“”删掉删掉 3 3某公司经理王强遗失一张支票，被某工厂工人李勇拾到并某公司经理王强遗失一张支票，被某工厂工人李勇拾到并送回。王强去致谢，李勇不在，便写下留言便条，这张留言便送回。王强去致谢，李勇不在，便写下留言便条，这张留言便条有几处不得体，必须修改，正确的一组是条有几处不得体，必须修改，正确的一组是( () ) 您好！丢失支票，您好！丢失支

26、票，事关重大事关重大，(1)(1)，使我，使我寝食不安寝食不安(2)(2)，公司上公司上下下(3)(3)，焦急万分。多亏您，焦急万分。多亏您高风亮节高风亮节(4)(4)，及时送回及时送回(5)(5)。今天，。今天，我于我于百忙之中百忙之中(6)(6)，专程专程(7)(7)来致谢意，不巧未能见面，来致谢意，不巧未能见面，实在遗实在遗憾憾(8)(8)。我由衷地感谢你，并希望你能。我由衷地感谢你，并希望你能再接再厉再接再厉(9)(9)，略备薄礼略备薄礼(10)(10)，聊表谢意聊表谢意(11)(11)，万勿推辞。，万勿推辞。 公司经理公司经理(12)(12)王强王强 A A(1)(4)(6)(9)(

27、12)(1)(4)(6)(9)(12)B B(2)(4)(7)(8)(10)(2)(4)(7)(8)(10) C C(1)(3)(6)(9)(10) D(1)(3)(6)(9)(10) D(2)(3)(5)(11)(12)(2)(3)(5)(11)(12) 解析：选解析：选A A。(1)(1)多余，删去；多余，删去；(4)(4)过头语，不得体，删过头语，不得体，删去去（高风（高风:高尚的品格高尚的品格;亮节亮节:坚贞的节操。形容道德和行坚贞的节操。形容道德和行为都很高为都很高 尚。）尚。） (6)(6)不得体，删去不得体，删去“于百忙之中于百忙之中”；(9)(9)不得体，有居高临下之嫌，删去不

28、得体，有居高临下之嫌，删去“并希望你能再接再并希望你能再接再厉厉”；(12)(12)删去删去“经理经理”，这样表明身份不得体。，这样表明身份不得体。 2 2( (广东四校联考广东四校联考) )学校开展校园广播学校开展校园广播“温馨提温馨提示语示语”征集活动，请为征集活动，请为“课间体育活动课间体育活动”拟写一拟写一则提示语，注意语言亲切、生动、得体，运用两则提示语，注意语言亲切、生动、得体，运用两种修辞手法，不超过种修辞手法，不超过6060个字。个字。 答：答：_ 解析：本题主要考查得体、生动。做题时，首先解析：本题主要考查得体、生动。做题时，首先考虑广播稿的口语特点，扣住考虑广播稿的口语特点

29、，扣住“温馨提示温馨提示”，用，用亲切的语言号召同学们踊跃参加亲切的语言号召同学们踊跃参加“课间体育活课间体育活动动”；其次注意题目对修辞的要求。；其次注意题目对修辞的要求。 答案：同学们，尽情投入到精彩的课间体育活动答案：同学们，尽情投入到精彩的课间体育活动中吧！明媚的阳光在召唤，活力的乐章正奏响！中吧！明媚的阳光在召唤，活力的乐章正奏响！让我们像快乐的音符般跃动吧！让我们像快乐的音符般跃动吧！ (2009(2009年高考广东卷年高考广东卷) )华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代脑，南粤中学举行了全校

30、师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。欢迎、感谢及其事由等内容。 _： _ 我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。 最后，最后，_ 解析：本题考查的是写致谢词，实际上考查的是语言表达的简解析：本题考查的是写致谢

31、词，实际上考查的是语言表达的简明、连贯、得体。致谢词属于应用类文体，目的是表达感谢，明、连贯、得体。致谢词属于应用类文体，目的是表达感谢，解答此题时要注意符合这一特点。同时，要注意内容的前后连解答此题时要注意符合这一特点。同时，要注意内容的前后连贯，语意的准确完整，用词得体，语气诚恳。贯，语意的准确完整，用词得体，语气诚恳。得体高考真题试练 答案：尊敬的来宾、老师们、同学们：答案：尊敬的来宾、老师们、同学们： 今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改

32、善我们的学习条件。和电脑，将会大大改善我们的学习条件。 最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。敬意和由衷的感谢。 23. 23. 某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单（会。下面是演出的节目单（20102010广东题广东题） 晚会节目单晚会节目单 1. 1. 孔雀东南飞孔雀东南飞（原作汉乐府民歌（原作汉乐府民歌孔雀东南飞孔雀东南飞） 演出：高一（演出：高一（2 2）班）班 2. 2. 雷雨雷雨（原作曹禺（原作曹禺雷雨雷雨演出：高二（演出：高二（5 5）班）班

33、（其他略）（其他略） 节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。的话，以增强晚会的整体感。请你在请你在孔雀东南飞孔雀东南飞与与雷雨雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。之间，为主持人设计一段这样的话。 要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于不少于6060字。字。 答案示例：感谢高一答案示例：感谢高一2 2班的精彩表演。是啊，我们知道，班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二作品。有请高二5 5班为我们带来班为我们带来雷雨雷雨！ 21.21.某中学研究型学习小组举办某中学研究型学习小组举办红楼梦红楼梦读书交流