物理说课向心力

1、第五章第五章 曲线运动曲线运动第六节第六节 向心力向心力牡丹江管理局高中宋晓梅人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书物理必修2教材分析教法学法教学过程板书设计说课流程教材分析教法学法教学过程板书设计说课流程一、教材分析一、教材分析地位地位 和和 作用作用学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学重难重难点点从教材的编排可以看出：从教材的编排可以看出：向心力向心力 一节是本章承上启下的重要知识，学一节是本章承上启下的重要知识，学好这节内容，一方面可以深化前面所好这节内容，一方面可以深化前面所学的圆周运动知识，另一方面又为后学的圆周运动知识，另一方面又为后续学习万有引力定律和带电粒子在匀续学习万有

2、引力定律和带电粒子在匀强磁场中的运动打好基础。强磁场中的运动打好基础。1.1.地位和作用地位和作用高一学生的思维比较单一，抽象思维尚不成熟，但已具备一定的逻辑分析推理能力。 他们以被动接受学习为主，不注重对知识内涵的研究，对物理的学习还缺乏方法，习惯于硬套公式 。学生已经学习了直线运动的基本规律和用牛顿运动定律解决相关问题的一些方法，同时学习了曲线运动的一些基本规律。 2、学情分析学情分析情感态度与价值观情感态度与价值观过程与方法过程与方法知识与技能知识与技能1、理解什么是向心 力。能运用向心力的公式解答有关问题。2、体验向心力的存在，会分析向心力的来源。3、教学目标教学目标情感态度与价值观情

3、感态度与价值观过程与方法过程与方法知识与技能知识与技能1通过实例，体验和感受做圆周运动的物体需要向心力。2通过演示实验，结合牛顿第二定律得出向心力的公式。3、教学目标、教学目标情感态度与价值观情感态度与价值观过程与方法过程与方法知识与技能知识与技能1.实例、实验紧密联系生活，拉近科学与学生的距离，使学生感到科学就在身边，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。2.通过这节课的教学，培养学生的科学研究方法和科学研究态度。3、教学目标、教学目标理解向心力的概念，掌握向心力的公式，理解向心力的概念，掌握向心力的公式，并能用来进行计算。并能用来进行计算。教学难点理解向心力是一种效果力，并能准确分理解

4、向心力是一种效果力，并能准确分析向心力的来源析向心力的来源。 教学重点4.4.教学重难点教学重难点教材分析教法学法教学过程板书设计说课流程说课流程教法设计教法设计创设情境实验演示在教学过程中充分体现教师与学生的主导与主体作用。 学法设计学法设计自主学习合作探究二、教法学法二、教法学法引导探究教学目标教法学法教学过程板书设计说课流程说课流程创设情境引入新课合作探究建构新知扩展应用巩固练习 环节一环节一环节环节二二环节环节三三三、教学过程三、教学过程环节环节四四环节五环节五课堂小结查漏补缺学以致用布置作业3分钟分钟 25分钟分钟10分钟分钟2分钟分钟5分钟分钟环节一环节一创设情境创设情境 引入新课

5、引入新课环节一环节一 环节环节二二合作探究合作探究 建构新知建构新知向心力向心力概念概念条件条件方向方向大小大小 环节环节二二合作探究合作探究 建构新知建构新知向心力向心力 概念概念条件条件方向方向大小大小实例物体做圆周运动一定受到力的作用物体做圆周运动一定受到力的作用提出问题：为什么这些物体做圆周运动小球做圆周运动是因为受到绳的拉力作用地球围绕太阳做圆周运动是受到了太阳的引力女运动员做圆周运动是由于男运动员拉着她这些物体都受到力的作用这些物体都受到力的作用问问题题1 1：这些力有什么共同特征？这些力有什么共同特征？结论：结论： 方向指向圆心。方向指向圆心。问题问题2 2：怎样定义向心力呢？怎

6、样定义向心力呢？ 环节环节二二合作探究合作探究 建构新知建构新知向心力向心力概念概念方向方向来源来源大小大小结论结论：总是指向圆心，方向时刻改变，总是指向圆心，方向时刻改变，与速度方向垂直，其作用效果是改变速与速度方向垂直，其作用效果是改变速度的方向度的方向。FFFvvvO环节二环节二之向心力的方向之向心力的方向以图片一为例受力分析以图片一为例受力分析OFNFGG与与FN相平衡，相平衡，所以合力为所以合力为F 环节环节二二合作探究合作探究 建构新知建构新知向心力向心力概念概念方向方向来源来源大小大小练一练：下列物体做匀速圆周运动时，向心力分别由练一练：下列物体做匀速圆周运动时，向心力分别由 什

7、么力提供？什么力提供？小球在水平面内运动小球在水平面内运动GFTF合合小球在光滑的水平桌面上运动小球在光滑的水平桌面上运动GFNFTFGF静静使转台匀速转动使转台匀速转动地球绕太阳运动地球绕太阳运动F环节二环节二之向心力的来源之向心力的来源 环节环节二二合作探究合作探究 建构新知建构新知向心力向心力概念概念方向方向来源来源大小大小环节二环节二之向心力大小之向心力大小提出提出问题问题猜想猜想假设假设进行进行实验实验理论理论推导推导得出得出结论结论环节二环节二之向心力大小之向心力大小提出提出问题问题猜想猜想假设假设进行进行实验实验理论理论推导推导得出得出结论结论向心力的大小与哪些因素有关？环节二环

8、节二之向心力大小之向心力大小提出提出问题问题猜想猜想假设假设进行进行实验实验理论理论推导推导得出得出结论结论环节二环节二之向心力大小之向心力大小环节二环节二之向心力大小之向心力大小提出提出问题问题猜想猜想假设假设进行进行实验实验理论理论推导推导得出得出结论结论环节二环节二之向心力大小之向心力大小提出提出问题问题猜想猜想假设假设进行进行实验实验理论理论推导推导得出得出结论结论在物理实验中，探究一个变量与多个变量之间的关系时，常采用什么方法呢？控制变量法环节二环节二之向心力大小之向心力大小提出提出问题问题猜想猜想假设假设进行进行实验实验理论理论推导推导得出得出结论结论保持保持r r、m m 一定一

9、定Fn 2保持保持m m、一定一定Fn r保持保持r r、一定一定Fn m Fn km2r环节二环节二之向心力大小之向心力大小提出提出问题问题猜想猜想假设假设进行进行实验实验理论理论推导推导得出得出结论结论vTrrrvan22224mvTrmmrrvmFn22224环节二环节二之向心力大小之向心力大小环节二环节二之向心力大小之向心力大小提出提出问题问题猜想猜想假设假设进行进行实验实验理论理论推导推导得出得出结论结论环节二环节二之向心力大小之向心力大小提出提出问题问题猜想猜想假设假设进行进行实验实验理论理论推导推导得出得出结论结论mvTrmmrrvmFn22224?公式：公式：环节三环节三扩展应

10、用扩展应用 巩固练习巩固练习 质量为质量为m小球做圆锥摆时细绳长小球做圆锥摆时细绳长L，与竖直，与竖直方向成方向成角，求：小球做匀速圆周运动的角角，求：小球做匀速圆周运动的角速度速度.OOmgFTLR环节三环节三之扩展应用之扩展应用小球受力：小球受力：解：解：FFmgtg向 心小球做圆周运动的半径小球做圆周运动的半径sinRL由牛顿第二定律：由牛顿第二定律：2FmamR2sinmgtgmL即：即：cosgL把一个小球放在漏斗中，晃动漏斗，可以使小球把一个小球放在漏斗中，晃动漏斗，可以使小球沿光滑的漏斗壁在某一平面内做匀速圆周运动，沿光滑的漏斗壁在某一平面内做匀速圆周运动，如图，小球的向心力是什

11、么力提供的？如图，小球的向心力是什么力提供的？解析：解析：小球受力分析如图。小球受力分析如图。G GF F可见，向心力是重力G和支持力F的合力提供的.也可以认为是支持力F在水平方向的分力提供的环节三环节三之扩展应用之扩展应用上题中，若小球转动的角速度为上题中，若小球转动的角速度为，如图倾角为如图倾角为，试求小球做圆周运动的半径。，试求小球做圆周运动的半径。解析：解析：小球受力分析如图。小球受力分析如图。mgmgF F可知小球做圆周运动的向心力Fn为是重力G和支持力F的合力，有：Fn=mg tan = mr2解得：解得：r = g tan/2环节三环节三之扩展应用之扩展应用环节四环节四课堂小结，

12、查漏补缺课堂小结，查漏补缺3.通过学习，你能否解释本节开始时提出通过学习，你能否解释本节开始时提出的问题？的问题？环节四环节四环节五环节五学以致用，布置作业学以致用，布置作业1.1.如图所示如图所示, ,有一质量为有一质量为m m的小球在光滑的半球碗内做的小球在光滑的半球碗内做匀速圆周运动，轨道平在水平面内，已知小球与半球匀速圆周运动，轨道平在水平面内，已知小球与半球形碗的球心的连线跟竖直方向的夹角为形碗的球心的连线跟竖直方向的夹角为，半球形，半球形碗的半径为，求小球做匀速圆周运动的速度及碗壁碗的半径为，求小球做匀速圆周运动的速度及碗壁对小球的弹力。对小球的弹力。环节五环节五2.如图，半径为r

13、的圆筒绕竖直中心轴转动，小橡皮块紧帖在圆筒内壁上，它与圆筒的摩擦因数为，现要使小橡皮不落下，则圆筒的角速度至少多大？（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）GFfFN环节五环节五. .布置作业布置作业教学目标教法学法教学过程板书设计说课流程板书设计4 4、向心力的大小、向心力的大小2 2、向心力的作用效果：、向心力的作用效果：1 1、向心力的方向：向心力的方向：在匀速圆周运动中合力充当向心力在匀速圆周运动中合力充当向心力指向圆心，始终与速度垂直指向圆心，始终与速度垂直改变速度的方向改变速度的方向mvTrmmrrvmFn222243.3.向心力的来源：向心力的来源：它可以是某一个力（重力、弹力、摩擦力）或它可以是某一个力（重力、弹力、摩擦力）或几个力的合力，也可以是某个力的分力。几个力的合力，也可以是某个力的分力。环节二环节二之向心力大小之向心力大小光滑桌面上转动的小球光滑桌面上转动的小球-弹力弹力随圆盘匀速转动的物体随圆盘匀速转动的物体-摩擦力摩擦力卫星绕地球运动卫星绕地球运动-万有引万有引力力圆锥摆圆锥摆-重力和弹力的合力重力和弹力的合力环节二环节二之向心力的来源之向心力的来源3.