2021团体心理辅导的个人心得体会范文5篇_团体心理辅导心得体会总结

1、Word资料，仅供参考，下载后可编辑2021团体心理辅导的个人心得体会范文5篇_团体心理辅导心得体会总结 2021团体心理辅导个人心得范文 学校开展团体心理活动心得范文 2021团体心理活动个人心得范文 2021学校心理辅导个人心得范文 团体心理辅导心得1 在这次心里拓展训练之前，我对拓展训练的了解，只是停留在一般意义上的认知：拓展训练培养团队协作，考验自身意志品质等。可是实际参加过拓展训练之后，让我真正懂得了拓展训练的意义不仅在于让人认知团队协作的意义和自身的意志品质，而且最关键的是让人彻底懂得团队中领导的领导艺术、人与人之间的协作、团队计划及人与人沟通的价值。拓展训练项目中针对军人教育的特

2、点特别设计了几个训练项目，从不同的角度为我们全体学员展示了拓展训练的意义。经历了背摔、雷阵、红黑对决、孤岛泅渡、过电网、盲阵、求生墙等项目的训练，让我对团队的领导、协作、计划、沟通四个方面有了更深层次的理解。 （1）团队领导。任何一个团队中的领导都是不可或缺的，一个领导的产生可能有各种方式，但领导权威确实立是需要一个艰辛的过程。一个领导必须拥有超越常人的才华和机智，同时还要拥有坚决的意志和沟通的技巧，当然语言表达能力也是必要的。通过这种活动，我意识到领导在团队中要发挥出领导艺术，需要平常工作中不断通过各种活动加强自身修养、培养良好的沟通习惯、凡事要能够事先确立好周密的计划并能够将计划内容让同事

3、全盘领悟，切忌盲动和不沟通。 （2）团队协作。纵观我们这次拓展训练所完成项目，几乎没有一个不是靠团队协作来完成的，合作使我们融入团队，合作使我们力量大增，合作使我们真正认识到团队的重要性，正象有人说的：不要以为你什么都行，离开团队，你可能一事无成;也不要以为你什么都不行，有了团队，你也许什么都行。这让我体会还有许多，但真正理性的分析可能不是一次拓展训练就能总结得出来的。 （3）团队计划。一个成功的团队，不仅要有好的领导和协作精神，而且还要有好的计划，并且每个团队的成员都要能够自觉的厉行禁止，坚决的执行计划。只有每个个体都能够严格遵守计划，才能够让事情的开展更加顺畅些，才能够让大家形成合力，从而

4、无往而不胜。 （4）团队沟通。团队有了领导、协作精神、周密计划，还缺乏以使得团队拥有好的工作效率，还不能缺乏良好的沟通方式和沟通渠道。人的行为都有一种惯性，往往会按照习惯去完成一件事情，从而主观认为这样那样是对的，沟通不畅，最终导致效果不理想。在孤岛泅渡的训练项目中，就发生了太平岛的队友习惯性的完成自己的任务，而忽略了整个队伍最关键的泅渡任务。沟通中一定要打破常规思维，主动思索任务主旨，并采纳合理的方式到达沟通目的。 经过这次的拓展训练，我深刻认识了作为一名军人，一定要拥有常人没有的素养、品质，要打破常规思维、克服自身的缺乏，积极与他人沟通协作，才能让自己在相应的领域里取得成功。总之，心理行为

5、拓展训练是新时期提高我军部队战斗力的有效途径，全面开展心理行为训练是当今部队训练开展的必定趋势。 团体心理辅导心得2 自卑的人,对自己的能力或品质评价过低,轻视自己,看不起自己,担忧失去他人尊重的心理状态,这种心理状态很容易产生一种压抑!孤独的情感,严峻地影响大学生的工作和生活.在存在着程度不同心理问题的大学生中,由于自卑影响了他们的学习和生活的就占了三分之一.可见,自卑已经成为大学生中一个不可轻视的问题. 针对大学生自卑心理这一现状,为了让他们走出自卑的阴影,减少与其他人的交往障碍,重新找回自我,我们组织了这次自信心团体心理辅导.以团体训练的方式进行,因为在团体中,自卑的人会有一种平等感、归

6、属感,给他们一个比较舒适的环境,这样他们才可以放下他们心里的包袱,真正的做到相信自己.利用团体资源来共同探讨这个问题,来认识自己、了解自己,从而更好地改变自己、接纳自己. 次团体辅导活动共分四个活动,分别是“解开千千结”、“超人圈”、“信任圈”、“三心二意”.将到场的同学按等人数分成小组分别完成活动内容.这四个活动主要是培养了大家的团结协作精神,了解沟通的技巧,提高成员的默契程度. 最后,通过“精神欢呼”的活动方式,让同学们给自己的团队创造一个口号.同学们发挥了他们的创造力和想象力,想出了各种富有新意、振奋人心的口号,如“齐心协力、其力断金”、“你家、我家、他家,欢乐家家家”等.当最后大家需要

7、用一句话总结的时候,有几位同学不约而同的说出了:“感谢!”活动以同学们高呼本团队的口号为结束,而当时的气氛明显的到达了一个新的高潮. 这次活动充分呈现了团体的特点,加深了班级成员的交流和互动,同时也加深了参与者的情感联系, 使学生发觉了自己更多的优点,查找、摆脱自卑的束缚,找到了自信的依据,建立了理性的自信系统,在认识自我的根底上悦纳自我,拥有成功的人生. 团体心理辅导心得3 团体辅导心得：团体心理辅导技术。本以为团辅会是一个严肃的会议，但没想到会是一次愉快的聚会。同学们之间，没有隔膜，互相倾诉，畅所欲言。但是，在我们一同快乐地交谈并且做着游戏时，我们也学到了许多。 首先，在任何时候，我们都要

8、有一种集体的意识，一个班级，一个年级，都是集体。在许多时候，我们不需要一个美国式的孤胆英雄，我们需要一个能通力合作的集体，一个人的力量毕竟是有限的，可当一群人的力量拧成一股绳的时候，那种力量是不可阻挡的。 其次，在一个集体中，大家都只埋头做事也是不可取的，那样会将集体的力量分束，我们需要一种东西将所有人的力量粘合起来，那就是沟通。就如同我们一同作画时，每个人都有自己的想法，但是假如不将自己的想法说出来，做出来的画就是零散的，我们只能去推测别人的目的，这样会严峻影响我们工作的效率和成果。 最后，我们要学会勇于认可错误。犯错是正常的，就连孔子都说过“人非圣贤孰能无过”，我们没必要不好意思去认可错误

9、，没有谁能保证永久不犯错误，“对不起，我错了”就这六个字，大声地喊出来，有何困难。我相信，既然是在一个集体中，我们的同伴会理解并原谅我们的，假如我们不能勇敢的喊出来，总会觉得心里多了个包袱，并因此而郁郁寡欢，长此以往，很容易在心理上出现问题。 在这次活动中，我觉得自己最大的收获就是学会了怎样从一个集体的角度，去思考问题，怎样团结一个集体的力量，去解决问题。这种收获，会让我们受益终身。 团体心理辅导心得4 这几个星期以来，我们在校长的带着下，利用教师例会结束后的时间，进行了四次心理团辅活动。每一场游戏过后，或多或少都有一份收获。 在这几次活动中，给我印象最深刻的是翻牌游戏。起初听到游戏规则，心想

10、：没搞错吧，一共13张牌，还要按顺序依次找出，而且一人一次只能翻一张牌，要是这样无章法的翻，到底翻到什么时候才是个头啊。还好我们是一个团队，在团长和组员各抒己见后，选择了个最正确的方案，就是按照顺时针的顺序翻牌，各自记住自己的位置和牌数，出来后告诉下一个队员，就这样，我们组很快的完成了任务。 通过此次训练，我认为人的潜力是无尽的，集体的力量是无穷的;每一次齐心协力的团结合作，让我们的距离越来越近，个人的力量那么渺小，而团队的力量那么强大，只有团队中每个个体相互团结，相互关心才能共同完成团体的目标。试想假如我们每个教师在工作都能像在这项活动中那么配合默契，那么有责任心，那么还有什么困难我们克服不

11、了?我想一切困难在我们每一个人的团结协作面前都会迎刃而解。在以后的工作中，我要好好工作，服从领导，信任伙伴，更加努力进取。 团体心理辅导心得5 9月21号，天气很好。经过班级上班委们几天以来的筹划和组织，班级上所有的同学在下午12点30分时都来到了篮球场，进行了团体心里辅导。此次活动得到了学校和老师的支持。 这不是一次一般的娱乐活动，而是活泼生动而又非常具有教育和纪念意义的心里辅导。有研究讲明：人类对听到的大约可以记住10% ，对看到的大约可以记住25%，对亲自经历过的大约可以记住80%。下午的训练，使平常耳熟能详的“团队精神”变得内容丰富、寓意深刻，拓展带来了心灵的冲击，引发内心的思考。以下

12、是我自己的心得和感受。每项学习，工作都有它的标准和规则，每项游戏都有它的规则。在进入学习，工作状态之前，必须去了解、熟悉标准，这是做好学习，工作的根底。 学习工作中，我们可能会以自我意识为中心，甚至想超越规则而自行其事。然而，个人的鲁莽和造次，都有可能会给整个团队的业绩带来损失。因此，时刻要记住，我是团队的一员，我的任何举动，都会给团体带来正面或者负面的影响。 团体心理辅导，内容并不是纯粹的理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是物有所值。 这次培训我感受最深的是，人性化很突出。以前，辅导就是老师在上面讲，我们在下面听。讲和听的人大都很不赖烦。内容很枯燥，没有真正学

13、到什么知识。而这次辅导，我们大家打成了一片，很亲切，感觉很好，觉得通过做游戏也可以很欢乐的得到许多的东西。 辅导游戏名称听起来也很舒服。名称是口香糖黏什么，我们全班的同学围成了一个大圆圈，然后有一个发令员站在圆圈中间法令，说：“口香糖”，我们大家就说：“黏什么”，发令员就随意说，比方她说：“黏手”，我们就要在自己的附近找到一个人抓紧和她把手黏上，两两配对以后，就会单一个同学下来，然后单下来的那位同学就会在圆圈中间去表演节目。所以，每一个做游戏的同学都在努力的去查找和自己黏在一起的同学。 通过游戏教育学生。这次培训与以往的培训有很大的区别，那就是在培训过程中，老师除了讲解一局部团体心理辅导的理论

14、与技术之外，还精心设计了一些游戏，让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。 掌握了一些心理辅导的根本技巧。在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。说说很容易，但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生，很困难。当有心理问题的学生需要关心时，老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变一下心态，无条件的积极关注着，倾听，共情等方式，真诚地对待别人，推动其人格的健康成长。 通过心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：心理辅导和教育教学工作对于一个学校的开展是同样的重要。心理辅导是教师与学生共同成长的过程。我们都是单翼的天使，只有拥抱才能飞行。只有心理和生理都健康成长的学生和教师，师生关系才能和谐开展，才有利于推动教育教学工作，提高教育教学质量，最后推动学校的开展。 在这个过程