5.11生态工程基本原理教案高二生物人教版选修三

1、第6页 共6页5.11生态工程根本原理教案高二生物人教版选修三生态工程的根本原理教学设计 一、教学目的 1、简述生态工程的概念；2、简述生态工程的根本原理。3、举例说出生态工程建立的实例。二、教学重点难点 教学重点 1、简述生态工程的原理，举例说出各原理的内容；2、尝试运用生态工程原理，分析p 生态环境问题及解决对策。教学难点 尝试运用生态工程原理，分析p 生态环境问题及解决对策。三、教学过程 1、创设生动情境，激活学生学习动机。老师：讲新课前给同学展示长江流域的洪水照片资料，随着经济建立的快速开展，环境问题也日渐突出。请大家结合生活实际，简要分析p 洪水给人们的生活带来哪些灾害。学生：房屋倒

2、塌，土地被淹，造成宏大的经济损伤问题 老师：刚刚大家发言很踊跃，体会很真切，这些是环境破坏的结果，那除了这些环境问题，同学们还能想到哪些环境问题呢？ 学生：雾霾、地震、酸雨、冰雪融化 老师：环境问题很严峻而且有是全球性的，可见，保护环境，人人有责，那么，如何保护环境呢？ 2、引入生态工程的概念 师：1989年结合国会议提出了“可持续开展”的内涵：经济开展不仅要满足当代人的需求，还要不危害后代人的开展才能。旨在解决环境与经济开展协调问题的一门新学科生态工程应运而生。请同学们阅读课本p105右下角的一段文字，考虑“生态工程的操作对象？生态工程的目的？原理？特点？”同学们以小组为单位，进展自主学习和

3、讨论 学生：生态工程的概念：人类应用生态学和系统学等学科的根本原理和方法，通系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进展修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统消费方式进展改善，并进步生态系统的消费力，从而到达自然环境与经济和谐开展的目的。老师：为什么我们要进展生态工程建立呢？通过下面一个例子我们来理解一下生态工程相比传统经济形式有哪些优点。分析p 这两幅图的不同点，哪个生态系统的能量可以更多地被人类所利用? 为什么? 学生：图b比图a多了消费者的成分，能量得到充分利用。老师：图b所示生态系统中流向分解者的能量还有一部分以生活能的形式被人类再度利用，因此，该生态系统实现了能量的多级、充分利

4、用，进步了能量的利用率。可见，生态农业使废物资化，进步能量转化效率，减少环境污染。与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。3、生态工程的根本原理 老师：为了到达少消耗、多效益、可持续的目的，生态工程建立过程中势需要遵循一定的根本原理 请大家阅读课本p109页，考虑我们的祖先如何长时间维持土壤肥力，引出物质循环再生原理。学生：我们的祖先通过积极种植可以固氮的豆科植物，以及搜集一切可能的有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶、残羹剩饭、河泥、炕土、老墙土以及农产品加工过程中的废弃物等，采用堆肥和沤肥等多种方式，把它们转变为有机肥料，施用到农田中，改善了土壤构造；培育了土壤微生物

5、；实现了土壤养分加氮、磷、钾及微量元素的循环使用。老师：“无废弃物农业“是我国古代传统农业的辉煌成就之一，也是生态工程最早和最生动的一种形式。所以生态工程建立过程中要遵循的第一个原理是物质循环再生原理 老师：我们学了物质循环再生的原理，你知道物质循环的主渠道是什么吗？假如食物链过于单一，很可能会使渠道不畅。请大家看p110的资料4，考虑下面的问题。为什么樟子松林的松毛虫会肆虐，几十亿株杨树会毁于一旦？而珊瑚礁区却可以在养分稀少的深海中，保持着很高的生物多样性？ 师生共同总结：物种越丰富，生态系统的自我调节才能越强，生态系统的抵抗力稳定性越强。因此，我们生态工程建立的第二个原理物种多样性原理。老

6、师：同学们说得很对，我们在进展生态工程建立时应该遵循物种多样性原理，但是如何选择物种，是不是随意的增加新物种呢？这时候我们还需要考虑生物与环境的协调与平衡。另外，我们能不能为了保护环境，而不顾及农民的收入呢？那我们如何合理地设计生态系统才能全面解决这些问题呢？展示图片资料，请同学们小组合作分析p ：西北地区 “灰色长城”例子以及假如在西北地区开展畜牧养殖业，你认为应该注意什么问题？ 学生：两个例子说明生态工程建立过程中要因地制宜，考虑环境的承载力。老师：也就是说生态工程建立过程中要遵循生物与环境的协调与平衡原理。其实，进展生态工程建立时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是，要考虑到经济

7、和社会等系统的影响力。另外，社会习惯、法律制度等也都对生态工程建立有着重要影响。请同学们阅读课本P112的一段文字，加深理解生态与经济的关系，只有把生态与经济结合起来，才能从根本上到达造林与护林的目的。可见，自然-社会-经济是一个复合系统，所以生态工程建立过程中还要遵循整体性原理，只有应用整体性原理,才能统一协调当前与长远、部分与整体、开发与环境建立之间的关系，保障生态系统平衡和稳定。同学们阅读课本P112最后两段话，考虑生态工程建立过程中还需要遵循什么原理，以计算机网络构造示意图为例，还能举出别的例子吗？小组讨论。学生：系统学和工程学原理中的系统构造决定功能原理，通过改善和优化系统构造，从而

8、到达功能改善的效果，我国南方的桑基鱼塘也运用了这个原理，到达了高效的利用资的目的。老师：生态工程建立过程中在遵循系统学和工程学原理时还要考虑系统整体性原理，比方珊瑚礁形成的高效营养体系，得益于系统各组分之间要有适当的比例关系，只有这样才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”。同学们还能举出系统整体功能大于部分之和的例子吗？ 学生：豆科作物和固氮菌的共生，固氮菌为豆科作物提供氮素，而豆科作物为其提供能量和其他营养，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害。老师：所以为了维护环境，生态工程建立过程中要遵循以上五大原理。4、小结：1.生态工程的概念？ 2.生态工程的优点？ 3.生态工程遵循的原理 1.物质循环再生原理 2.生物多样性原理 3整体性原理 4生物与环境的协调与平衡原理 5系统学