二年级下册道德与法治教学设计-12 步步高 第1课时 粤教版

二年级下册道德与法治教学设计-12步步高第1课时粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级下册道德与法治教学设计-12步步高第1课时粤教版设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是“步步高”这个主题，让我们走进法治的世界，了解规则的重要性。通过这个活动，我希望你们能认识到遵守规则的重要性，学会在日常生活中做一个守规则的好孩子。🌟💪咱们一起来探索吧！🌈📚核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在道德与法治方面已经有了一定的认知基础，他们能够理解日常生活中的基本规则，比如过马路要看红绿灯，排队等候等。他们对公平、正义等概念也有初步的认识，但还未形成深刻的理解和判断能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于游戏和故事化的教学方式尤其感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的活动来维持兴趣。在能力上，他们已经具备一定的合作意识和基本的沟通能力。学习风格上，有的学生喜欢通过互动讨论来学习，有的则更偏好通过观察和模仿来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解法律和规则的概念时，二年级学生可能会遇到抽象思维不足的困难，难以将法律规则与日常生活实际联系起来。此外，他们在面对复杂的社会关系和道德选择时，可能会感到困惑，不知道如何做出正确的判断。因此，教学过程中需要通过具体案例和互动讨论，帮助他们逐步建立正确的法治观念。教学方法与策略为了达成教学目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论和案例研究，以适应二年级学生的学习特点。具体教学活动包括角色扮演，让学生扮演交通警察，体验规则的重要性；设计“寻找法律小帮手”游戏，通过互动问答提高学生对法律知识的兴趣。此外，我将利用多媒体课件，通过图片、动画等形式，生动展示法律知识，增强学生的直观感受。教学过程设计**时间安排：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于交通规则的动画片，让学生观察并讨论动画片中的角色是如何遵守交通规则的。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：引导学生思考：“为什么我们要遵守交通规则？如果不遵守会有什么后果？”

-用时：1分钟

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论刚才的问题，并分享他们的想法。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**介绍法律概念**：讲解法律的基本概念，如规则、权利、义务等，通过简单的故事或案例来帮助学生理解。

-用时：5分钟

2.**重点讲解**：详细讲解“步步高”这一主题，强调规则对于个人和社会的重要性。

-用时：5分钟

3.**互动问答**：在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识的掌握情况。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**案例分析**：提供几个生活中的案例，让学生分析哪些行为是遵守规则的，哪些是不遵守规则的。

-用时：5分钟

2.**小组讨论**：让学生分组讨论，如何在自己的生活中更好地遵守规则。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**随机提问**：对全班学生进行随机提问，检查他们对新知识的掌握程度。

-用时：3分钟

2.**学生提问**：鼓励学生提出问题，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

-用时：2分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判，让学生体验法律的实际应用。

-用时：3分钟

2.**小组展示**：每个小组展示他们的讨论成果，分享他们如何遵守规则的建议。

-用时：2分钟

**六、总结与反思（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调遵守规则的重要性。

-用时：2分钟

2.**反思**：引导学生反思自己在本节课中的学习收获，以及如何将所学知识应用到日常生活中。

-用时：3分钟

**七、布置作业（5分钟**）

1.**作业布置**：布置相关的课后作业，如绘制遵守交通规则的漫画，或写一篇关于自己如何遵守规则的小文章。

-用时：5分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-法律故事集：收集一些适合二年级学生阅读的法律小故事，如《小猴子的法庭》等，这些故事可以帮助学生通过角色扮演和故事情节理解法律和规则的重要性。

-规则制定游戏：设计或寻找一些规则制定的游戏，如“交通规则大挑战”，让学生在游戏中学习如何制定和遵守规则。

-法治教育漫画：选取一些法治教育漫画，通过视觉形象的方式，让学生更容易理解法律知识。

-视频资源：收集一些与法治教育相关的短片，如交通安全、公共场所秩序等，通过视频观看和讨论，增强学生的法治意识。

2.**拓展建议**：

-家庭法治教育：鼓励家长在家中与孩子一起讨论法律和规则的话题，比如观看法治教育节目，阅读相关的儿童书籍，或者模拟家庭法庭，让孩子扮演法官、律师等角色。

-社会实践体验：组织学生参观法院、警察局等法律机构，让学生亲身感受法治的实际应用，增强他们的法治观念。

-校园法治活动：在学校举办法治知识竞赛、法治主题班会等活动，通过竞赛和讨论，提高学生对法治的兴趣和认识。

-校外法治教育基地：利用周末或假期，组织学生参观校外法治教育基地，如法律博物馆、法治公园等，通过实地体验，加深对法治的理解。

-在线法治资源：推荐一些适合二年级学生的在线法治教育资源，如教育部门的官方网站提供的法治教育视频、互动游戏等，让学生在家中也能继续学习法治知识。

-亲子法治活动：鼓励家长参与学校的法治教育活动，共同参与法治知识的学习和讨论，增进亲子关系的同时，也提高家庭的法治意识。教学反思与总结今天上了这节道德与法治课，我觉得整体上还是不错的，但也有些地方让我感到需要改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放动画片，孩子们立刻就被吸引了，他们积极地参与到讨论中，这让我感到非常欣慰。不过，我也意识到，在提出问题时，可以更加具体，比如问他们为什么某些行为是错误的，而不是仅仅问他们看到了什么。

在讲授新课的时候，我尝试了多种教学方法，包括讲解、互动问答和案例分析，学生们似乎对这些方法比较感兴趣。但是，我发现有些孩子对法律和规则的抽象概念理解起来有点困难。这可能是因为他们的思维还比较具体，需要更多直观的例子来帮助他们理解。所以，我打算在今后的教学中，更多地使用类比和故事来讲解抽象概念。

在巩固练习环节，我设计了案例分析，让学生们分组讨论，这个环节让孩子们有了更多的参与感。不过，我也发现，有些孩子在讨论中不太愿意发言，这可能是因为他们不太自信或者害怕说错。为了解决这个问题，我计划在下一次的课堂上，鼓励更多的学生参与到讨论中来，可能通过小组竞赛或者设置“勇敢发言者”的小奖励来提高他们的积极性。

课堂提问环节，我尽量做到了随机性和针对性，希望能够及时了解学生对知识的掌握情况。但是，我也意识到，有些问题可能过于简单，没有充分激发学生的思考。因此，我需要更加精心地设计问题，让它们既能检验学生的知识，又能引导他们进行深入的思考。

在师生互动环节，我看到了孩子们的积极参与，尤其是角色扮演环节，他们表现得非常投入。这让我认识到，通过实践和体验，孩子们更容易理解和接受抽象的概念。但是，我也发现，在组织角色扮演时，时间控制得不是很好，有的小组讨论时间过长，导致后面的环节时间紧张。我需要更好地掌握课堂节奏，确保每个环节都能有序进行。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在导入环节，可以设计更具互动性的活动，如小组游戏，让学生在游戏中自然地接触到法律概念。

-在讲授新课时，注重联系学生的生活实际，用他们熟悉的生活场景来解释抽象的法律概念。

-在巩固练习环节，设计更具挑战性的案例，鼓励学生提出不同的观点和解决方案。

-在课堂提问环节，设计更具启发性的问题，引导学生进行批判性思考。

-在师生互动环节，加强对时间的管理，确保每个环节都能按计划进行。板书设计①法律的定义与重要性

-法律的定义

-法律的作用

-法律对个人和社会的意义

②规则与法律的关系

-规则的种类

-规则与法律的区别与联系

-社会生活中规则的重要性

③遵守法律的重要性

-遵守法律的意义

-遵守法律对个人成长的益处

-不遵守法律的后果

④如何遵守法律

-法律意识

-法律行为

-维护自身权益的同时尊重他人权益

⑤法律知识在日常生活中的应用

-交通规则

-校园规则

-公共秩序

⑥鼓励学生思考的引导性问题

-你认为遵守法律为什么重要？

-你在生活中遇到过哪些需要遵守规则的情况？

-如何在日常生活中做一个守法的公民？课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：《小法官的故事》——这是一本适合二年级学生的法律启蒙读物，通过讲述小法官帮助人们解决法律问题的故事，让学生在阅读中学习法律知识，培养法治意识。

-**视频资源**：《法治小课堂》系列视频——这些视频以动画形式讲解法律知识，内容生动有趣，适合学生观看，能够帮助他们更好地理解法律和规则的重要性。

2.**拓展要求**：

-**阅读材料**：

-**阅读时间**：建议学生在课后选择一个安静的时间段进行阅读，如睡前或周末的下午。

-**阅读指导**：教师可以和学生讨论书中的故事，引导他们思考故事中的法律问题和道德选择。

-**讨论活动**：鼓励学生之间分享阅读心得，组织班级讨论会，让学生表达自己对法律和规则的理解。

-**视频资源**：

-**观看时间**：学生可以在家庭作业时间或家长陪同下观看视频，确保他们能够理解视频内容。

-**观看指导**：教师可以提前观看视频，了解内容，以便在课堂上与学生讨论视频中的法律知识点。

-**实践应用**：鼓励学生将视频中的法律知识应用到日常生活中，比如讨论家庭规则，或者观察周围环境中遵守规则的行为。