试论文学作品中各补语量的不均衡

1、试论文学作品中各补语量的不均衡 以青年文学为例摘要：补语一直都是汉语学习的一个难点，对于补语的定义及分类一直存在一些不同的看法，但是总体上是还是统一的。本文主要想通过阅读文学青年这本文学杂志后对各补语类型的量的使用情况的差异性作简单介绍并从表达的需要、体裁的不同、作者三个方面探究造成差异性的原因。关键字：补语 差异性 原因一、补语的定义现代汉语词典中对“补语”的定义：“动词或形容词后边的一种补充成分，用来回答怎么样？之类的问题，如听懂了的懂，好得很的很，拿出来的出来，走一趟的一趟。”上世纪50年代语法界的前辈们所给的说法是：“补语是动词和形容词后面的补充说明成分。”（丁声树等著现代汉语语法讲话

2、）以后的很多现代汉语教材中对“补语”的定义虽然不完全相同，但基本上延续了上述说法：补语是位于动词形容词后主要对动词形容词进行补充说明的成分。（刘月华等著实用现代汉语语法）补语是动词形容词后的连带成分，对动词、形容词起补充说明作用。（冯志纯主编现代汉语）补语是用于动词、形容词充当的述语之后，对述语进行补充说明的成分。（张宝林著汉语教学参考语法）补语可以由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。由谓词性词语充当的的补语，有的直接加在中心语之后，有的要用“得”字；由数量短语、介词短语充当的补语都是和中心语直接组合的。补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度

3、、说明事物的状态等。（黄伯荣、廖序东主编现代汉语）对于补语的定义是不完全相同的，但是，并没有处在截然相反的状态，语法学家们还是有一定的共同的东西，主要表现在：“补语”的主要作用是补充说明。二、补语的类与量：不同的语法学家对补语的分类不相同，黄伯荣、廖序东主编的现代汉语中将补语分成了七个小类：1.结果补语 表示动作行为产生的结果，与中心语有因果关系。结果补语常用的是形容词，少数用动词。2.程度补语 限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心主要是形容词，也可能用某些能前加“很”的动词。3.状态补语 表示由于动作、

4、性状而呈现出来的状态。中心语和补语之间都有助词“得”。4.趋向补语 表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。5.数量补语 （1）动量补语，用表示动量的量词短语充当，用来表示动作发生的次数；（2）时量补语，用表示时量的量词短语充当，用来表示动作持续的时间，也就是时量、时段。6.时间、处所补语 多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。7.可能补语 这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。可能补语有两种：（1）用“得”或“不得”充当，表示有无可能进行，或表示动作结果能否实现；（2）在结果补语或趋向补语和中心语之间插进“得”或“不”（轻声），表示动作的结果

5、、趋向可能不可能实现。补语被细分为这么多的类，然而，当阅读任何一本中文书籍是就会发现补语的类与量的不平衡性。下面以2012年上半年青年文学杂志为例来谈一谈补语的类与量的不平衡性及造成不平衡的原因。青年文学2012年第3期 月之暗面中：（1）“而用来建造城市建筑的巨大卡车的车轮刚刚将我撞倒，又迅速的停下。”（结果补语）（2）“大风从东方吹来。”（趋向补语）（3）“作家与老人相识，但老人头脑混乱，语句含糊，表达不清。”（可能补语）（4）“许多孩子就是在这条路上第一次闻到了令人心醉神迷的汽油味道。”（结果补语）（5）“处理事故的警察用力将他从倒扣的车里拽出来。”（趋向补语）（6）“玩圈套的人们用手中

6、的竹环朝尸体抛去。”（趋向补语）（7）“一个人影挤着门缝跑了出去。”（趋向补语）（8）“从那个洞穴里爬出一条小蛇。”（趋向补语）（9）“因为他害怕阳光会将它烤化。”（结果补语）（10）“时间就这样在城市大路上溜走了。”（结果补语）（11）“正是这只野猫使他想起并拿出了那些报纸。”（趋向补语）（12）“也许他害怕野猫吃掉那只死老鼠会在二次中毒中死去。”（结果补语）（13）“他把那一团火扔进了垃圾箱。”（趋向补语）（14）“如同一个恶梦惊醒一般，那只老鼠动了一下，接着又是一下。” （第一个为结果补语，第二、三为动量补语）（15）“我的村庄飘起来了。”（趋向补语）（16）“风帆使村庄飘得更加迅速。”

7、（状态补语）（17）“许多人爬上了那神秘的星球，当他们走到了另一端的时候就掉下来或者自己跳下来摔死。”（第一第二为趋向补语，第三为结果补语）（18）“他们将房子建得很高。”（状态补语）（19）“他那天走得很早。”（状态不语）（20）“他们藏好了之后就偷偷地笑。”（结果补语）（21）“他们走出来。”（趋向补语）（22）“后面的孩子就追下来。”（趋向补语）（23）“他们飞快地跑过去。”（趋向补语）（24）“他们走啊走，仿佛走在一片陌生的大地上。”（处所补语）（25）“就想先把自己家的旧房翻新一下。”（动量补语）（26）“父亲在二层上帮忙垒砖时跌落了下来，摔断了双腿，幸亏没有摔死。”（第一为趋向补语

8、，第二、三为结果补语）（27）“一个新的传言出来了。”（趋向补语）(28)“又拿出来一些水果放在桌子上。”（趋向补语）（29）“是不是害怕我要嫁出去了？我不嫁，我招来了一个好人家，那家人同意做上门女婿了。”（第一、二都为趋向补语）（30）“生怕它掉下来砸在自己的脑袋上。”（趋向补语）（31）“记得他被吓醒了。”（结果补语）（32）“想到那个冬天村子里不断死去的人。”（结果补语）以上例句只是其中一篇文章中的补语，我们可以看到除了没有程度补语外，其他黄廖本中的补语类型都有，只是类几乎都出现了，量却差距很大。上面所举的32个例句中处所补语只有一句，可能补语也只有一句，状态补语有三句，动量补语有两句，

9、结果补语有十一句，趋向补语占得比例最大，有十七句。我们再以话剧祝福为例：（1）“摔碎了一只杯子。”（结果补语）（2）“又打碎了一只杯子。”（结果补语）（3）“A走向天使。”（趋向补语）（4）“一只马蜂飞了进来，但是我们没有杀死它。”（第一处为趋向补语，第二处为结果补语）（5）“打碎杯子的孩子又过来打碎杯子。”（结果补语）（6）“他变得激动。”（状态补语）（7）“杯子被修好了。”（结果补语）（8）“因为我们杀死了他，我们也恨他，因为他死在了我们的村子，打碎了我们的杯子。”（第一三处为结果补语，第二处为处所补语）（9）“天空再一次变得光明、澄清和美好。”（状态补语）(10)“C去偷偷抚摸一下天使，

10、在床边摔倒下去。”（第一处是动量补语，第二处是结果补语，第三处是趋向补语）(11)“几乎被吓哭了。”（结果补语）(12)“孩子突然挣脱开跑掉了。”（结果补语）(13)“但是他为何是被杀死的，谁忍心杀死他呢？”（结果补语）(14)“他坠落了下来。”（趋向补语）在以上所举例句中，状态补语出现了两次，动量补语出现了一次，趋向补语出现了四次，处所补语出现了一次，结果补语出现了十一次。也就是说，在我们所阅读的书籍中，如果要对补语的各个类下面的量进行统计的话，我们会发现一个问题，那就是，类与类之间是平行的，而类与类下面的量却是非常不等的，这种现象该怎么解释呢？三、原因探究 语言是表达思想的符号系统。对称性

11、是普遍存在于各个尺度下的系统中。语言既然是表达思想的符号系统，那么在语言内部也是存在对称性的。既然有对称性的存在就必然存在对称性的破缺，因为不管是什么系统它不是静止不发展的，而是时刻在运动着的。语言当然也不例外，语言是发展着的，并且发展是不平衡的，各系统之间的发展是不平衡的，并且同一系统中各个部分的发展也是不平衡的。所以必然会导致原有对称性的破缺。对称性是指如果一个操作或变换使系统从一个状态变到另一个与之等价的状态，或者说系统的状态在此操作或变换下不变，我们就说该系统具有对称性。人类对对称性的兴趣可以追朔到远古时期。从古希腊文明到现在的日常生活，从美丽的雪花、达芬奇的油画、各种漂亮的装饰图案、

12、植物的花、叶，到令人惊叹的建筑物如鸟巢、水立方等，人们无时无刻不在感受着对称性带来的美感。例如，一个呈现六角图案的雪花，当旋转60°时，人们看到的形状与旋转前是完全一样的，我们就说该图案具有6种旋转对称性；对正常的人体来说，则具有明显的镜面反射对称性等。然而，事物不是静止不动的，由于各种各样的外在因素，原有的对称性在一定条件下会被打破。对称性破缺是一个跨物理学、生物学、社会学与系统论等学科的概念，狭义简单理解为对称元素的丧失；也可理解为原来具有较高对称性的系统，出现不对称因素，其对称程度自发降低的现象。对称破缺是事物差异性的方式，任何的对称都一定存在对称破缺。对称性是普遍存在于各个尺

13、度下的系统中，有对称性的存在，就必然存在对称性的破缺。那么，是哪些因素引起了语言内部补语的类与量的“对称性破缺”呢？这里所说的“对称性破缺”不是物理学上那种严格意义的破缺，只是借这一术语想要探讨在实际运用中出现补语的类与量的那种不平衡性，即在文学作品中不同的补语出现的次数有很大差别的原因。下面从三个方面进行探讨：（一）表达的需要补语的运用之所以有很大的不同，即有的补语类型用的次数多，有的补语类型用的少。一个非常重要的原因就是表达的需要，不是说作家偏爱哪种补语类型，其实，只是在某一处必须要用那一种补语类型。例如：“看一眼是这样，再看一眼还是。”（梦非梦），这个句子只能用动量补语，因为其他类型的补

14、语无法达到作者所要表达的意思。再如：“猫撑死了，朱晓燕哭天喊地地说是父母喂猫粮喂得太多。”在这句话中，只能用结果补语和程度补语，因为只是表达的需要，没有这样的表达就没有办法将作者的意思呈现在读者面前。在这种情况下，由于表达的需要，必然会出现量的不均衡。也就是说文学作品所要表达的内容是引起“破缺“的一个最为重要原因。因为内容决定形式，内容的需要决定了形式的表达。例如，“事情发生在1966年，周边的人们也都知道事情发生在王地主家里。”像这样的回忆性文学作品中时间和处所补语一般是必不可少的，因为回忆过去时基本要论述清楚事件发生的时间、地点等等。（二）体裁的不同文学体裁一般分为四种：小说、诗歌、戏剧、散文。文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一。一切文学作品的思想内容都要通过这样或那样的体裁来表现，没有体裁的文学作品是不存在的。这犹如人们做衣服，必定要量体裁衣，选择一定的样式。因此体裁不同，各体裁内部的语言使用情况也会有差异，这当然也会引起作品内部各补语的量的不均衡。（三）作者作者，是影响“破缺”的一个重要原因。作者是作品的创作主体