留侯论教师版本

1、江苏省包场高级中学高二语文问题导学单主备人钱鑫华时间9月25日留侯论（教师版本）【教学目标】1 理解作者独特的见解2 积累文言现象和重要的实词、虚词3 学习和借鉴本文的写作特点【题解】北宋嘉佑六年 （年），苏轼岁， 在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，苏轼入第三等（宋开国以来，入三等者只有吴育和苏轼两人）。试前，苏轼献进策、进论各篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是进论的第篇。这是一篇进献给皇帝的史论， 目的在于应试求官， 向考官和皇帝显示才华，所以写作时很用力，是苏轼青年时代的重要作品之一。【导入】夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮

2、道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 史记高祖本纪张良简介：张良 (？前189) ，字子房，韩国贵族之后。秦末参加反秦义军，先在刘邦军中为将，随刘邦先后投项梁， 入关中咸阳， 又劝刘邦莫贪恋富贵， 屯军霸上，鸿门宴上为刘邦解危。刘邦被封为汉王后随其入蜀，并让刘邦烧掉栈道，以使项羽不疑。楚汉战争中， 力主刘邦联合彭越、 英布等人，劝刘邦满足韩信要求，以使他效力，反对复立六国的主张，主张追击项羽，莫放虎归山，这一切保证了刘邦在楚汉战争中的胜利，被刘邦誉为“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的人杰。西汉建立后，张良因功被封为留侯。高祖欲废太

3、子，由于张良力谏乃止。高祖死后八年，张良也因长期为病所困而卒。【新知探究】活动一：自学引导A 通假字（1 ）卒然临之而不惊第1页共4页江苏省包场高级中学高二语文问题导学单主备人钱鑫华时间9月25日（2 ）观其所以微见其意者B 词类活用勾践之困于会稽而归（被动句） ，臣妾于吴者此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。C 古今异义此其所挟持者甚大其身之可爱其君能下人，必能信用其民矣D 一词多义过：必有过人之节而世不察，以为鬼物，亦已过矣怪：其事甚怪油然而不怪者其：非子房其谁全之此其所以为子房欤所以：所以微见其意者观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者E 特殊句式（1 ）此圯上之老人之所为深惜者也（2

4、）且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也（3 ）匹夫见辱，拔剑而起（4 ）夫子房受书于圮上之老人也（5 ）卒然相遇于草野之间（6 ）而命以仆妾之役F 注意词句（上黑板，先圈出觉得重要的得分点）观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。译：看老人用来略微表现出他心思的言语，都是圣人、贤人相互告诫的道理。可是世人不能明白，把（圯上老人）看作鬼怪，也太错了。太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。译：太史公怀疑张良长的魁梧英伟，但他的样貌竟然和妇人女子一样（柔弱），第2页共4页江苏省包场高级中学高二语文问题导学单主备人钱鑫华时间9月25日不符合他的志向和气概。活动二：“问题导引

5、”【整体把握】（大概 15 分钟）1、读完文章，我们发现留侯论没有全面评论他的生平和功业，你能说出文中写了留侯的哪些经历吗？刺杀秦王未果受书圯上老人辅佐高祖取胜劝汉王忍韩信【经典链接】1）.良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。（史记留侯世家）2）.汉四年，遂皆降平齐。使人言汉王曰：“齐伪诈多变，反覆之国也，南边楚，不为假王以镇之，其势不定。原为假王便。”当是时，楚方急围汉王於荥阳，韩信使者至，发书，汉王大怒，骂曰：“吾困於此，旦暮望若来佐我，乃欲自立为王！ ”张良、

6、陈平蹑汉王足，因附耳语曰：“汉方不利，宁能禁信之王乎？不如因而立， 善遇之，使自为守。不然，变生。 ”汉王亦悟， 因复骂曰： “大丈夫定诸侯，即为真王耳，何以假为！ ”乃遣张良往立信为齐王，徵其兵击楚。3）.良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，彊（Qi ng, 通“强）”忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰： “孺子可教矣。后五日平明，与我会此。 ”良因怪之，跪曰：“喏” 。五日平明，良往。父已先在，怒曰： “与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日

7、早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰： “后，何也？”去，曰“：后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北， 穀（G）城山下黄石即我矣。 ” 遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。第3页共4页江苏省包场高级中学高二语文问题导学单主备人钱鑫华时间9月25日（史记留侯世家）2、从这两件事，我们看到了张良精神成长的过程，由此苏轼创造性概括了张良取得成功的主观方面的根本原因忍。（板书）3、思考与练习第三题，这句话有什么作用？以其貌反衬其能忍的胸怀。余味无穷，暗合开头。4、课文小结（ 5 分钟）1）、对比衬托，烘云托月写大批历史人物都是为了衬托张良。荆轲、聂政是从反面衬托，写出张良当初的鲁莽不忍；郑伯肉袒牵羊、勾践卧薪尝胆是引“忍而成事者”作衬，从正面衬托“子房之能忍，见其为天下勇”；项籍是反衬张良的能忍刘邦既是从正面又是从反面（因为刘邦有能“忍”之时，也有不能“忍”之时，而需张良教之）。2）、总领全文、一字立骨古之