《故乡》课件(第一课时)

1、谈谈小说谈谈小说 小说小说以塑造以塑造人物人物为中心，为中心，通过完整的故事通过完整的故事情节情节的叙述和的叙述和典典型环境型环境的描写反映的描写反映社会生活社会生活。小说分类：小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说）（小小说）按题材分按题材分：历史小说、现代小说、：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。言情小说、侦探小说、武侠小说等。 按体制分按体制分：章回体小说、日记体小：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。说、书信体小说、自传体小说。 按表现手法分按表现手法分：现实主义小说、浪：

2、现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。漫主义小说、革命现实主义小说。 按语言形式分：文言小说、白话小按语言形式分：文言小说、白话小说。说。小说三要素小说三要素：人物、情节、环境人物、情节、环境人物塑造方法人物塑造方法： 外貌、语言、动外貌、语言、动作、心理、作、心理、 神态、细节神态、细节 情节四部分情节四部分： 开端、发展、高开端、发展、高潮、结局潮、结局正面描写和侧面正面描写和侧面 描写描写环境环境：自然环境描写、：自然环境描写、 社会环境描写社会环境描写肖像描写：肖像描写：指把人的容貌（脸型、指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿

3、势、风度等方面的某一部分或几个部分，用风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。生动具体的语言描述出来。 肖像描写，不要求写全貌，它重在肖像描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格表现人物的性格，突出文章的中心思想突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以貌，而且是为了以“形形”传传“神神”，即通过，即通过人物的某些外部特征来揭示人物的某些外部特征来揭示这个人物的这个人物的性格性格。它往往着重于人物的面部、身材、。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的服饰，以表现人物的身份、风度、神韵身份、风度、神韵和表情

4、。和表情。语言描写：语言描写：主要表现为对话描写，主要表现为对话描写，言为心声，人物的话语最易言为心声，人物的话语最易“泄露泄露”人物人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人人物性格物性格，它可以充分、细致地将人物的，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露内心世界袒露出来，因此，人物的言语出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。描写是刻画人物形象的重要手段。语言描写要语言描写要反映人物的个性特征反映人物的个性特征。由于。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，差异，人们说话的内容、方式

5、各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出语言，写出“这一个这一个”来，使读者如闻其来，使读者如闻其声，如睹其容。声，如睹其容。 动作描写：动作描写：行动描写就是让人行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格的具体表现，最能显示人物的性格特征性格特征。人物的一举手、一投足、。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的一个姿势都能很好地表现人物的性性格格。所以对于人物行动的描写是展。所以对于人物行动的描写是展示示人物性格、塑造人物形象人物性格、塑造人物形象的主要的主要方式。方

6、式。这里所说的行动，不是人物的这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最一切行动，而是最有意义、最能显有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动的那些行动，包括人物的习惯性动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。行动描写就作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在是让人物在“做些什么做些什么”和和“怎样去做怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的者透过人物的“所作所为所作所为”作出相应、作出相应、相似、相关而不相悖的判断。相似、相关而不相悖的判断。 心

7、理描写：心理描写是对人物心理描写：心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。和思想品质。心理描写直接披露人物的内在隐心理描写直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合，就能够秘世界。它们的互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺术感而且深刻，因而也更加富有艺术感染力。染力。 在心理刻画时，要注意捕捉人在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即物内心

8、的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。神态描写神态描写：神态描写专指脸部表情，：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，描写时要用表示表情、神态的词语，神态描写神态描写表现表现人物内心世界人物内心世界，刻画，刻画人物性格人物性格，反应人物品质更加突显，反应人物品质更加突显人物个性使作文给人真实感人物个性使作文给人真实感,人物造人物造型栩栩如生型栩栩如生,使文章生动形象使文章生动形象. 侧面描写：又叫间接描写，是指在侧面描写：又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过刻画人物

9、或文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。对象进行刻画描绘。侧面描写更侧面描写更能激发人的想象力，能激发人的想象力，对对正面描写的有益补充，正面描写的有益补充，有利于表现有利于表现人物的性格，人物的性格，更加生动和感人。更加生动和感人。自然环境描写的作用自然环境描写的作用一、一、交代活动的时间、地点、景交代活动的时间、地点、景物、气候以及场景。物、气候以及场景。 二、渲染故事气氛。二、渲染故事气氛。 三、烘托人物形象。三、烘托人物形象。 四、推动情节发展。四、推动

10、情节发展。 五、五、为后边内容作铺垫为后边内容作铺垫 六、六、 暗示社会环境。暗示社会环境。 七、深化作品主题。七、深化作品主题。 八、奠定感情基调。八、奠定感情基调。1、交代人物的身份、活动场所（生存、交代人物的身份、活动场所（生存环境）、社会关系等。环境）、社会关系等。 2、暗示作品的时代背景，人物的前途、暗示作品的时代背景，人物的前途命运等。命运等。 3、渲染营造某种氛围，增强故事的真、渲染营造某种氛围，增强故事的真实性。实性。 4、为后边内容作铺垫、为后边内容作铺垫 5、衬托（烘托）人物心理，揭示人物、衬托（烘托）人物心理，揭示人物心境（展示人物心理）心境（展示人物心理）,表现人物性格

11、表现人物性格（展示人物的精神世界）。（展示人物的精神世界）。 7、展开、推动故事情节发展。、展开、推动故事情节发展。 8、深化作品主题、深化作品主题 社会环境描写的作用社会环境描写的作用就是对人物、环境的某一就是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体摹绘局部、某一特征的具体摹绘, ,或对事件或对事件发展中的某一细微事实发展中的某一细微事实( (事态事态) )的形象描的形象描写。鲁迅先生说过写。鲁迅先生说过, ,细节描写可以细节描写可以“借借一斑略知全貌一斑略知全貌, ,以一目尽传精神以一目尽传精神”。按照细节在文章中的作用多少和大小，按照细节在文章中的作用多少和大小，我们可以把细节分为两类。我

12、们可以把细节分为两类。其一，只牵其一，只牵涉到文章某一局部，或只起到一种作用，涉到文章某一局部，或只起到一种作用，我们称之为一般细节；其二，牵涉到文我们称之为一般细节；其二，牵涉到文章的整体结构，既刻画人物，又点染环章的整体结构，既刻画人物，又点染环境气氛，还能发展故事情节，可以起多境气氛，还能发展故事情节，可以起多种作用，我们称之为重要细节。种作用，我们称之为重要细节。环境描写作用：环境描写作用： 一：交代故事发生的时间、地点，一：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。为人物活动提供具体的背景。 二：渲染气氛二：渲染气氛 。三：烘托人物心理或烘托人物形三：烘托人物心理或烘托人物

13、形象。象。 四：铺垫，推动故事情节的发展四：铺垫，推动故事情节的发展 。语言描写语言描写 作用：作用： 一：刻画人物性格。一：刻画人物性格。 二：直接表现人物思想、品质和二：直接表现人物思想、品质和性格特点。性格特点。 三：揭示人物的身分与社会地位。三：揭示人物的身分与社会地位。 四：预示并推动故事情节的发展，四：预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点反映作品的主题与时代特点 。心理描写心理描写 作用：作用： 一：揭示人物的内心世界，表一：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情现人物的思想感情 。二：塑造人物形象、刻画人物二：塑造人物形象、刻画人物性格。性格。 三：揭示人物的内心世

14、界，表三：揭示人物的内心世界，表现人物思想感情现人物思想感情 。四：深化作品主题四：深化作品主题 。肖像描写肖像描写 作用：作用： 一：刻画人物性格。一：刻画人物性格。 二：表现人物的精神面貌。二：表现人物的精神面貌。 三：表现人物的身份、地位。三：表现人物的身份、地位。 动作描写作用：动作描写作用： 一：显示人物内心世界。一：显示人物内心世界。 二：刻画人物性格二：刻画人物性格 。三：表现变化的姿势、感情或三：表现变化的姿势、感情或者态度者态度 。四：创造生动的画面和活跃的四：创造生动的画面和活跃的场景。场景。 神态描写神态描写 作用：作用： 一：表现人物内心世界。一：表现人物内心世界。 二

15、：刻画人物性格，反应人物品二：刻画人物性格，反应人物品质。质。思考：思考：故事情节故事情节环境描写环境描写人物形象人物形象学习目标学习目标1 1、掌握字词、文学常识、掌握字词、文学常识2 2、读课文，理清小说的故事、读课文，理清小说的故事情节情节3 3、初步赏析人物形象、初步赏析人物形象 给下列红字注音。给下列红字注音。 阴阴晦晦 胯胯下下 祭祭祀祀 鹁鸪鹁鸪 獾獾猪猪 惘惘然然 恣睢恣睢 颧颧骨骨 髀髀 嗤嗤笑笑 瑟瑟索索 吓吓 黛黛 潺潺潺潺 寒寒噤噤 愕愕然然 五五行行缺土缺土 弶弶 瓦瓦楞楞lng lng 猹猹ch ch 秕秕bb谷谷 潮潮汛汛xn xn hukusxngbguhunw

16、ngchnzsuqunb折折shsh本本 chshjndijing（2）多音字）多音字壳（壳（k）贝壳）贝壳 （qio）躯壳）躯壳 畜（畜（x）畜牧）畜牧 （ch）畜生）畜生吓（吓（xi）吓唬）吓唬 （h） 恐吓恐吓 解（解（ji）解放）解放 （ji）押解）押解 （xi）浑身解数）浑身解数 行：（行：（xng）言行（）言行（hng）行业）行业 （hng）道行）道行 模：（模：（m）模范（）模范（m）模样）模样 形似字辨析形似字辨析 闰闰rn闰年闰年 闺闺gu闺秀闺秀 毡毡zhn毡帽毡帽 毯毯tn地毯地毯 睢睢su恣睢恣睢 雎雎j雎鸠雎鸠 检检jin检查检查 捡捡jin捡起捡起 跨跨ku跨步跨步

17、 胯胯ku胯下之辱胯下之辱 萧萧xio萧索萧索 箫箫xio吹箫吹箫 篷篷png帐篷帐篷 蓬蓬png蓬头垢面蓬头垢面 晦晦hu阴晦阴晦 诲：诲：hu教诲教诲 （3）释义）释义阴晦：阴沉昏暗。阴晦：阴沉昏暗。 萧索：荒凉、冷落的意思。萧索：荒凉、冷落的意思。谋食：谋生。谋食：谋生。 无端：无缘无故。无端：无缘无故。潮汛：定期上涨的潮水。潮汛：定期上涨的潮水。 鄙夷：看不起。鄙夷：看不起。苏生：苏醒，重现。苏生：苏醒，重现。 聚族而聚族而居：同族各家聚在一起居住。居：同族各家聚在一起居住。展转：展转：这里形容生活不安定，到处这里形容生活不安定，到处奔波。奔波。 愕然：吃惊的样子。愕然：吃惊的样子。瑟

18、索：瑟缩，身体因寒冷、受惊等瑟索：瑟缩，身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。而蜷缩或兼抖动。 嗤笑：讥笑。嗤笑：讥笑。惘然：心里好像失掉了什么东西的惘然：心里好像失掉了什么东西的样子。样子。 隔膜：彼此思想感情不相通。隔膜：彼此思想感情不相通。易主：改换主人。易主：改换主人。恣雎：放纵，放任。恣雎：放纵，放任。影像：课文中指具体生动的图景、影像：课文中指具体生动的图景、形象。形象。辛苦：课文中的辛苦：课文中的“辛苦麻木辛苦麻木”指身指身心劳苦，心劳苦，“辛苦展转辛苦展转”含有含有“奔波、奔波、劳碌劳碌”的意思，的意思，“辛苦恣睢辛苦恣睢”指指“处心积虑，挖空心思。处心积虑，挖空心思。”间或：偶然

19、；有时候。间或：偶然；有时候。【鲁迅鲁迅（18811936）中国现中国现代代伟大的文学家、思想家和革命家。伟大的文学家、思想家和革命家。原名原名周树人周树人，字豫才。，字豫才。19181918年，首年，首次用次用“鲁迅鲁迅”笔名发表中国现代文笔名发表中国现代文学史上学史上第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日狂人日记记，大胆揭露人吃人的封建礼教，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。鲁迅的奠定了新文学运动的基石。鲁迅的一生，对中国文化事业做出了巨大一生，对中国文化事业做出了巨大的贡献，被人们誉为的贡献，被人们誉为“民族之魂民族之魂”。 19361936年年1010月月1919日病逝于上

20、海。日病逝于上海。代表作：散文集代表作：散文集朝花夕拾朝花夕拾；小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨；诗集：诗集：野草野草；杂文集：杂文集：且介亭杂文且介亭杂文。重温作者重温作者整体感知整体感知：速读课文，给本文速读课文，给本文划分三个层次，并划分三个层次，并简要概括故事情节。简要概括故事情节。 小说以小说以时间时间为序，以为序，以“我我”在故乡的见闻感受在故乡的见闻感受为线索，依为线索，依据这个线索可以分为据这个线索可以分为“回故回故乡乡 在故乡在故乡离故乡离故乡”三个部分。三个部分。第一部分（第一部分（1-51-5） 描写了故乡的描写了故乡的萧条景象和萧条景象和“我我”见到故乡的复杂见到故乡的复杂

21、心情，并交代了心情，并交代了“我我”回故乡的目回故乡的目的。的。( (开端开端) )第二部分（第二部分（6-776-77） 写写“我我”回回故乡的见闻与感受。（故乡的见闻与感受。（发展和高潮发展和高潮）第三部分（第三部分（78-8878-88） 写写“我我” ” 离离开故乡时种种感触和矛盾心情。开故乡时种种感触和矛盾心情。（结局结局）赏析人物：赏析人物：这篇小说中哪个人物刻画这篇小说中哪个人物刻画得最生动，给你留下了深得最生动，给你留下了深刻的印象？刻的印象？ 杨二嫂是作者着杨二嫂是作者着力刻画的一个力刻画的一个小市民小市民的的典型形象，作者也典型形象，作者也是通过对比，写出杨是通过对比，写出

22、杨二嫂的变化。细读课二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的文找出杨二嫂的肖像、肖像、语言、神态、动作的语言、神态、动作的描写的关键词语描写的关键词语，分，分析一下杨二嫂变成一析一下杨二嫂变成一个什么样的人。个什么样的人。杨二嫂命运研究杨二嫂命运研究“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“”“擦着白擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄薄”“”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好因为伊，这豆腐店的买卖非常好”说明杨二说明杨二嫂年轻漂嫂年轻漂亮，安分亮，安分守己守己。凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里

23、细脚伶仃的圆规。说明杨说明杨二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱便愈有钱”表现杨表现杨二嫂势二嫂势利、尖利、尖刻刻“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我