最后的常春藤叶课件2最佳课件上课用的

1、最后的常春藤叶最后的常春藤叶 欧欧亨利亨利教学目标：教学目标：1 1、理解最后的长春藤叶的意义，理解文、理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想章的深刻的主题思想2 2、概括文中人物形象的特点。、概括文中人物形象的特点。3 3、感受小说中体现出来的人性之美。、感受小说中体现出来的人性之美。 欧欧亨利亨利(18621910),美美国国短篇小说家。他的代表作短篇小说家。他的代表作有有警察与赞美诗警察与赞美诗麦琪麦琪的礼物的礼物 最后的常春藤叶最后的常春藤叶等。被誉为等。被誉为美国现代短篇小美国现代短篇小说的创始人说的创始人。其作品构思巧。其作品构思巧妙，尤以妙，尤以出人意料，情理之出人意

2、料，情理之中中的结局著称。的结局著称。 “世界三大短篇小说大师世界三大短篇小说大师” 美国美国 欧欧亨利亨利法国法国 莫泊桑莫泊桑俄国俄国 契诃夫契诃夫 梳理情节的发展变化梳理情节的发展变化 琼珊的病情为线索琼珊的病情为线索 开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 整体感悟整体感悟（第（第1 11111节）节） 琼珊琼珊感染肺炎，生命垂危。感染肺炎，生命垂危。（第（第12123636节）节）琼珊琼珊失去活下去的信念失去活下去的信念（第（第37374949节）节）琼珊琼珊复燃生的欲望。复燃生的欲望。（第（第50505454节）节）琼珊琼珊脱险，贝尔曼病逝，揭脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的谜底。

3、示叶子不落的谜底。开端开端发展发展高潮高潮结局结局故事梗概 小说名为小说名为最后的常春藤叶最后的常春藤叶，围绕，围绕“最后一片叶子最后一片叶子”，文章主要刻画了几个，文章主要刻画了几个人物？人物？ 人人琼珊琼珊苏艾苏艾贝尔曼贝尔曼认识贝尔曼认识贝尔曼 思考：思考： 作者运用了什么手法描写了作者运用了什么手法描写了一个什么样的贝尔曼？一个什么样的贝尔曼？ 外貌外貌：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹话（杰作），牢骚满腹 一个穷困一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。的失意老画家。 语言语言：对这种白痴

4、的想法：对这种白痴的想法“连吼带叫连吼带叫的咆哮了一阵的咆哮了一阵”“”“可怜的琼珊可怜的琼珊”“”“可可恶的叶子恶的叶子” 善良，有同情心，关心善良，有同情心，关心他人。他人。 归纳贝尔曼的典型形象归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。帮助他人，甚至不惜生命代价。 “ “期待了二期待了二十五年的杰作十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱，不得志仍不放弃追求，抱负远大。负远大。 请为这位默默无闻的小人物写一则简短的墓请为这位默默无闻的小人物写一则简短的墓志铭，让更多的人记住他。志铭，让更多的人记住他。 一个活了六十多年的老画家，一直想创一个活了六十多年的老画家，一直想创作一幅杰作，却始终没有动手。在一个作一幅杰作，却始终没有动手。在一个雨雪交加的夜晚，他终于用自己的生命雨雪交加的夜晚，他终于用自己的生命完成了一生