人教统编版四年级语文上册《11 蟋蟀的住宅 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 四年级语文上册第2课时课前导课前导入入通过上节课的学习，我们了解通过上节课的学习，我们了解了了 蟋蟀蟋蟀有什么特点有什么特点？不肯随遇而不肯随遇而安安这节课我们继续学习这节课我们继续学习课课 文蟋蟀的住宅，进一文蟋蟀的住宅，进一步步 了解了解蟋蟀蟋蟀住宅的特点以及住宅的特点以及它它 修建住宅的过程修建住宅的过程。阅读课文阅读课文第一部分第一部分的内容的内容， 画出文中的画出文中的关联词关联词，说一说，说一说蟋蟋蟀蟀 出名的原因出名的原因。品读鉴品读鉴赏赏居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样样 有名。它的出名不有名。它的出名不光光由于它的唱歌，由于它的唱

2、歌，还由还由于于 它的住宅它的住宅。把第二句话改成把第二句话改成“它的出名不光它的出名不光由由 于于它的住宅，还由于它的唱歌它的住宅，还由于它的唱歌”行不行行不行？ 为为什么什么？不行，不行，“不光不光还还”表示递表示递进进 关系，重在强调后者，本文重点讲述住宅关系，重在强调后者，本文重点讲述住宅， 所以应该把住宅放在后面所以应该把住宅放在后面。我会用我会用“不光不光还还”写一句话写一句话。这次春游，我们这次春游，我们不光不光看到了很多看到了很多珍珍 贵植物，贵植物，还还增长了很多自然知识增长了很多自然知识。分组朗读第二部分，讨论这一部分组朗读第二部分，讨论这一部分分 是从几个方面来写蟋蟀的住

3、宅的是从几个方面来写蟋蟀的住宅的？选选址址洞洞内内洞洞外外阅读第阅读第2 2自然段，找出文中最自然段，找出文中最能能 体现蟋蟀不肯随遇而安的句子，并体现蟋蟀不肯随遇而安的句子，并把把 它画下来它画下来。选选址址对自己的对自己的住住 宅要求严宅要求严格格别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它它 们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。 蟋蟀和他们不同，蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安不肯随遇而安。蟋蟀不肯随遇而蟋蟀不肯随遇而安安 的具体表现有哪些呢的具体表现有哪些呢？它常常慎重地选择住址，一定要排水优良它常常慎重地选择住址，一定要排水优良

4、， 并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它它 的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从从不利用现成的洞穴，自己挖掘不利用现成的洞穴，自己挖掘。阳光充阳光充足足大厅一直到卧室大厅一直到卧室。 排水优排水优良良慎重选慎重选址址思考：第思考：第3 3自然段中前几句话自然段中前几句话采采 用的修辞手法是什么？这样写用的修辞手法是什么？这样写有有 什么好处什么好处？能够启发读者对蟋能够启发读者对蟋蟀蟀 建筑住宅的思考，引起建筑住宅的思考，引起注注 意，突出蟋蟀的吃苦耐劳意，突出蟋蟀的吃苦耐劳， 同时引出下文。同时引出下文。设设

5、问问蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？他他 有特别好的工具吗？没有有特别好的工具吗？没有。在朝着阳光的堤岸上，在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着青草丛中隐藏着一一 条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会会 干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅一指宽，这便是蟋蟀的住宅。蟋蟀的住宅有什么特点蟋蟀的住宅有什么特点？外外部部向向阳阳弯弯曲曲倾倾斜斜隐蔽、干隐蔽、干燥燥便于排便于排水水出口的地方总有一丛草半掩着出口的地方总有一丛草半掩着，门门平平台台就像一座门。蟋蟀出来吃

6、周围的就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩嫩 草，绝不去碰这一丛草。那微斜草，绝不去碰这一丛草。那微斜的的 门口，经过仔细耙扫，收拾得很门口，经过仔细耙扫，收拾得很平平 坦。这就是蟋蟀的平台坦。这就是蟋蟀的平台。住宅舒适、不肯随遇而住宅舒适、不肯随遇而安安当四周很安静的时候，蟋蟀就在这当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平平 台台上上弹琴弹琴。运用拟人的修辞手法运用拟人的修辞手法， 表现了蟋蟀舒服、安逸的表现了蟋蟀舒服、安逸的生生 活，表达作者对蟋蟀的喜爱活，表达作者对蟋蟀的喜爱。1.1.菊花仙子的颜色就更多了，紫红的、淡黄的菊花仙子的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的雪白的美丽的菊花在秋雨里美丽的菊

7、花在秋雨里频频点头频频点头。2.2.绿油油的小草被风吹绿油油的小草被风吹弯了腰弯了腰。说说拟人说说拟人句句蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞内又是蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞内又是什什 么样的呢？请同学们自由朗读第六自然段么样的呢？请同学们自由朗读第六自然段， 找出描写蟋蟀的住宅内部特点的词语，找出描写蟋蟀的住宅内部特点的词语，并并 画出来画出来。内内部部屋子的内部没什么布置，但屋子的内部没什么布置，但是是 墙壁很光滑。主人有的是时间，墙壁很光滑。主人有的是时间，把把 粗糙的地方修理平整。大体上讲粗糙的地方修理平整。大体上讲， 住所是很简朴的，清洁、干燥，住所是很简朴的，清洁、干燥，很很 卫生卫生。词语积累

8、（词语积累（描写住宅特点描写住宅特点的词语的词语）清清洁洁干干燥燥光光滑滑平平整整简简朴朴卫卫生生假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样样 简单，简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了这座住宅真可以算是伟大的工程了。为什么这样说为什么这样说？因为蟋蟀的整个身躯是那因为蟋蟀的整个身躯是那么么柔弱，用来施工的工具那柔弱，用来施工的工具那么么 细弱，它用简单的工具为细弱，它用简单的工具为自自 己建筑了向阳、舒适、清洁己建筑了向阳、舒适、清洁、 卫生的住宅，所以说它是卫生的住宅，所以说它是伟伟 大的工程大的工程。（课后第（课后第2 2题题）读第读第7 7自然段，自然段，说

9、说 说蟋蟀用来建造房子说蟋蟀用来建造房子的的 工具到底是什么呢工具到底是什么呢？蟋蟀盖房子大多是在蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天十月，秋天初初 寒的时候寒的时候。它用。它用前足前足扒土，还用钳子扒土，还用钳子似似的的大颚大颚搬掉较大的土块搬掉较大的土块。时时间间工工具具用打比方的说明方法，将蟋蟀的大颚说用打比方的说明方法，将蟋蟀的大颚说成成 钳子，形象地写出蟋蟀大颚的特点钳子，形象地写出蟋蟀大颚的特点。它用强有力的它用强有力的后足后足踏地。后腿上踏地。后腿上有有 两两排排锯锯，用它们将泥土推到后面，倾，用它们将泥土推到后面，倾斜斜 地铺地铺开开。“扒、搬、踏、推、铺扒、搬、踏、推、铺”一系列动作

10、，一系列动作，生生 动准确地写出了蟋蟀的前足、大颚、后足、动准确地写出了蟋蟀的前足、大颚、后足、后后 腿是如何协调有序地工作的腿是如何协调有序地工作的。似的大似的大颚颚搬搬掉较大的土块。掉较大的土块。它它 用强有力地后用强有力地后足足踏踏地。后腿地。后腿上上有两排锯，用它们将泥有两排锯，用它们将泥土土推推到到 后面，倾斜后面，倾斜地地铺铺开开。这些动词说明什么这些动词说明什么？它用前它用前足足扒扒土，还用钳土，还用钳子子说明蟋蟀说明蟋蟀建建筑住宅的艰难筑住宅的艰难与与 辛苦，从侧面辛苦，从侧面反反 映了蟋蟀的勤劳映了蟋蟀的勤劳、 不肯随遇而安不肯随遇而安。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳蟋蟀钻

11、到土底下干活，如果感到疲劳， 它就在未完工的家门口它就在未完工的家门口休息一会儿休息一会儿，头朝，头朝着着 外面，触须轻微地摆动。外面，触须轻微地摆动。不大一会儿不大一会儿，它，它又又 进去继续工作进去继续工作。蟋蟀勤蟋蟀勤劳劳作者观察仔作者观察仔细细本文主要写蟋蟀本文主要写蟋蟀， 为什么要写为什么要写“我我” ” 的感受呢的感受呢？用用“我我”的的不不 耐烦耐烦来衬托来衬托蟋蟋 蟀的蟀的吃苦耐劳吃苦耐劳。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了了 有有两寸深两寸深，够宽敞的了，够宽敞的了。“两

12、寸深两寸深”，用列数字的说，用列数字的说明明 方法表明蟋蟀的住宅很宽敞方法表明蟋蟀的住宅很宽敞。目目的的余下的是长时间余下的是长时间的的整修，整修，今天做今天做一一 点儿，明天做一点儿点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气这个洞可以随天气的的 变冷和它身体的增长而变冷和它身体的增长而加加 深加阔深加阔。你知道蟋蟀是怎样建你知道蟋蟀是怎样建“房子房子”的吗？的吗？一一 起来看看吧起来看看吧！学习了蟋蟀的住宅，你对蟋蟀有学习了蟋蟀的住宅，你对蟋蟀有什什 么印象么印象？我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作， 用自己辛勤的劳动建筑住宅的精神用自己辛勤的劳动建筑住宅的精神非非 常了不起

13、常了不起。写法借写法借鉴鉴如何生动准确地说明事如何生动准确地说明事物物在蟋蟀的住宅一文中，作者在介在蟋蟀的住宅一文中，作者在介绍绍 蟋蟀住宅的特点和建造过程的时候，语言蟋蟀住宅的特点和建造过程的时候，语言生生 动准确动准确, ,富有吸引力，使原本枯燥的内容富有吸引力，使原本枯燥的内容变变 得有趣。蟋蟀吃苦耐劳和坚持不懈的精神得有趣。蟋蟀吃苦耐劳和坚持不懈的精神也也 给我们留下了深刻的印象给我们留下了深刻的印象。我们可以从三个方面生动准确地说明事物我们可以从三个方面生动准确地说明事物：一、要细致观察一、要细致观察。在观察事物前，明白自己要观察的对在观察事物前，明白自己要观察的对象象 和要得到的结

14、果，并做好周密的计划。在和要得到的结果，并做好周密的计划。在观观 察的过程中分清主次，把更多的注意力集察的过程中分清主次，把更多的注意力集中中 在相关的事物上在相关的事物上。二、运用一定的修辞手法二、运用一定的修辞手法。说明文的语言往往比较平实，如果运用说明文的语言往往比较平实，如果运用一一 些些修辞手法，能使语言表达更生动、形象、修辞手法，能使语言表达更生动、形象、具具体体, ,给人以鲜明的印象，也会增强文章的趣味性给人以鲜明的印象，也会增强文章的趣味性。 如本文把蟋蟀当作人来写，使蟋蟀聪明、坚毅如本文把蟋蟀当作人来写，使蟋蟀聪明、坚毅、 吃苦耐劳的形象跃然纸上吃苦耐劳的形象跃然纸上。三、恰

15、当运用动词、副词等三、恰当运用动词、副词等。语言表达准确是说明文的一大特点，借语言表达准确是说明文的一大特点，借助助 动词、副词等可以使语言表达更准确。如本动词、副词等可以使语言表达更准确。如本文文 使用了使用了“扒、搬、踏、推、铺扒、搬、踏、推、铺”等一系列动等一系列动词词 来描述蟋蟀建造住宅的过程，让人一目了然来描述蟋蟀建造住宅的过程，让人一目了然， 语言表达非常准确语言表达非常准确。蟋蟀的住蟋蟀的住宅宅特特 点点伟大的工伟大的工程程朝朝阳阳 温温暖暖排排水水 优优良良 安安全全 隐隐蔽蔽平平台台 休休闲闲 简简朴朴 卫卫生生不肯随遇而不肯随遇而安安吃苦耐吃苦耐劳劳 坚持不坚持不懈懈板书设

16、板书设计计主旨提主旨提炼炼作者通过细致而持续的观察，真作者通过细致而持续的观察，真实实 生动地介绍了自己观察到的生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅蟋蟀住宅的的 特点特点，以及，以及蟋蟀修建住宅的才能蟋蟀修建住宅的才能，表，表现现 了作者对蟋蟀了作者对蟋蟀吃苦耐劳吃苦耐劳和和坚持不懈坚持不懈的的精精 神的神的敬佩敬佩和和赞赏赞赏。教材习题答教材习题答案案默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪哪 两方面的内容，作者是怎样观察的两方面的内容，作者是怎样观察的。参考答案：课文围绕蟋蟀的住宅主要讲了蟋蟀参考答案：课文围绕蟋蟀的住宅主要讲了蟋蟀住住 宅的特点和建造、整修的

17、过程两方面的内容。宅的特点和建造、整修的过程两方面的内容。作作 者非常喜欢蟋蟀，带着兴趣和目的对蟋蟀的住者非常喜欢蟋蟀，带着兴趣和目的对蟋蟀的住宅宅 进行了连续细致的观察，非常了解蟋蟀住宅的进行了连续细致的观察，非常了解蟋蟀住宅的特特 点及修建的过程点及修建的过程。用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想想 为什么蟋蟀的住宅可以算是为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程伟大的工程”。点拨：熟读课文第点拨：熟读课文第7 79 9段，了解蟋蟀住段，了解蟋蟀住宅宅 的的修建过程。从动工时间、怎样挖掘、修建过程。从动工时间、怎样挖掘、不不 断整断整修三个方面具体介绍蟋蟀

18、住宅的修修三个方面具体介绍蟋蟀住宅的修建建 过程。过程。（第一问（第一问）参考答案：秋天初寒时，蟋蟀选好排水优良参考答案：秋天初寒时，蟋蟀选好排水优良、 有温和的阳光、草儿茂盛的地方，然后用有温和的阳光、草儿茂盛的地方，然后用前前 足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块， 用后足踏地，再用后腿上的两排锯把土推用后足踏地，再用后腿上的两排锯把土推到到 后面，倾斜地铺开。这样重要的部分完成后后面，倾斜地铺开。这样重要的部分完成后， 蟋蟀还会不断地整修住宅。（第一问蟋蟀还会不断地整修住宅。（第一问）点拨：认真阅读课文，从中找出运用点拨：认真阅读课文，从中找出运用拟拟

19、 人手法的语句，将这些语句与题目中人手法的语句，将这些语句与题目中提提 供的说明性文字进行比较，找出它们供的说明性文字进行比较，找出它们在在 语言表达上的不同点，从而发现运用语言表达上的不同点，从而发现运用拟拟 人手法的好处人手法的好处。课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比比 作人的住宅，说说这样写的好处。作人的住宅，说说这样写的好处。读读 下面的片段，想想在表达上与课下面的片段，想想在表达上与课文文有有 什么不同什么不同。蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长、蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长、呈呈 线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色色

20、 呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前前 翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵卵 器很显著，呈筒状或针状器很显著，呈筒状或针状。选自英国麦加文的昆虫，王选自英国麦加文的昆虫，王琛琛 柱译，有改柱译，有改动动参考答案：题目中提供的这段说明性文字语言简洁参考答案：题目中提供的这段说明性文字语言简洁， 表达准确清楚，不带感情色彩。而课文中的拟人句表达准确清楚，不带感情色彩。而课文中的拟人句， 生动形象，富有情趣。如都是写蟋蟀的鸣叫，麦生动形象，富有情趣。如都是写蟋蟀的鸣叫，麦加加 文写的是文写的是“雄虫利用位于前翅基部的脊产

21、生求偶雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣鸣 声声”，而课文却用了，而课文却用了“唱歌唱歌”和和“弹琴弹琴”，课文，课文的的 表达更能激发读者丰富的想象，让读者感受到蟋表达更能激发读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀蟀 的鸣叫悦耳动听的特点和作者对蟋蟀的喜爱之情的鸣叫悦耳动听的特点和作者对蟋蟀的喜爱之情。阅读链接（原文略，见教材阅读链接（原文略，见教材）点拨：认真通读这篇观察日记，了解其主点拨：认真通读这篇观察日记，了解其主要要 内容，并在文中画出描写燕子做窝的句子内容，并在文中画出描写燕子做窝的句子， 再将这篇观察日记和蟋蟀的住宅进行再将这篇观察日记和蟋蟀的住宅进行对对 比，说说它们在写法上的异同比，说说它们在写法上的异同。参考答案：这篇观察日记主要介绍了燕子做窝的参考答案：这篇观察日记主要介绍了燕子做窝的过过 程和窝做好后燕子的生活状况程和窝做好后燕子的生活状况。蟋蟀的住宅和这篇观察日记有很多相同点蟋蟀的住宅和这篇观察日记有很多相同点：作者观察得都非常细致，且都进行了长时间的作者观察得都非常细致，且都进行了长时间的连连 续观察。续观察。作者在观察中都进行了合理的想象，作者在观察中都进行了合理的想象，使使 文章内容