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文档简介

1、搭洞洞大班教案搭洞洞大班教案 【活动目标 】 1、知道什么是洞，大胆说出生活中的洞洞。(重点)2、寻找头上的洞洞，知道其作用，并能用适当的语言表达。3、运用多种方法探索搭洞，感受游戏的乐趣。(难点) 【活动准备 】 一张白纸、小皮球。 【活动过程 】 一、教师出示白纸，引出“洞”的含义。教师出示一张白纸，引起幼儿兴趣。提问：“这是什么?”“纸上有东西吗?”“如果我在白纸上撕一下，会有什么出来呀?”“这是什么?” 小结：教师边做手指穿过洞的动作边说“四周包得紧紧的，中间能穿过去的就是洞洞。” 二、幼儿交流讨论，说说生活中的洞洞。师：你见过洞洞吗?你在哪里看过洞洞?这些洞洞有什么用处?举手告诉老师

2、。 小结：生活里，那么多的洞洞，而且，这些洞洞(大考吧幼儿教育)很多都有自己的用处。 三、幼儿寻找、探索自己头上的洞洞。幼儿相互讨论头上的洞洞的作用。耳朵洞洞(听声音，在小耳朵旁边拍拍手)鼻子洞洞(呼吸，请幼儿做闻一闻的动作)嘴巴洞洞(与幼儿一起做嘴巴变大变小，边做边说洞洞变大，洞洞变小)提问：“刚刚小朋友们说到我们头上的洞洞，现在我们一起来找一找我们头上都有哪些洞洞?他们是干什么用的?” 小结：“我们头上有这么多洞洞，它们可以帮我们看到美丽景色，闻到好闻的气味，听到优美的声音，吃到好吃的东西，作用可大了，所以我们一定要保护好它们。” 四、探索用运用多种方法搭洞洞。1、幼儿使用自己身体的部位搭

3、洞洞。师：“今天老师带来了一个球，想跟小朋友们玩钻洞洞的游戏，洞洞哪里来?小朋友动动小脑筋用自己身体搭出来?”如果洞洞太小，皮球钻不过去“请小朋友想一想怎样变出一个大洞洞，让皮球钻过去。” 小结：“手指碰一碰，洞洞变出来;手指围一围，洞洞变出来;小脚围一围，洞洞变出来。” 2、教师示范，幼儿运用自己的身体和小椅子搭洞洞。师：老师感觉小朋友的搭的洞洞还不够大，你们看老师与小椅子搭了一个洞洞，在哪里，请小朋友上来指一指。(暗示幼儿与地面与椅子一起连接成一个洞洞)你们也来试试与自己的小椅子搭一个和老师不一样的大洞洞，让老师钻洞洞。 小结：小手放在椅背上，可以搭成一个大洞洞;小脚放在椅背上，和地面围成一个大洞洞;小手撑住座位，弯腰可以搭成一个大洞洞。 3、幼儿寻找同伴合作搭洞洞。师：让我们与好朋友一起合作搭个洞洞，想个好办法。 小结：小手拉一拉，搭成大洞洞;两只小手向上抬，搭

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