英语标点符号的作用

1、标点符号标点符号 高考英语中不可忽略的重要因素高考英语中不可忽略的重要因素 高三复习心得之一高三复习心得之一 杨春芝杨春芝 标点符号在英语中占有一席之地，它是书面语言标点符号在英语中占有一席之地，它是书面语言的有机组成部分。其主要功能在于精确地记录语言，的有机组成部分。其主要功能在于精确地记录语言，帮助确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言信帮助确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言信息。标点符号看似貌不惊人，微不足道，实则息。标点符号看似貌不惊人，微不足道，实则“八仙八仙过海，各显神通。过海，各显神通。 同学们在平时的学习中是否能正确理解和运用标同学们在平时的学习中是否能正确理解和运用标

2、点符号至关重要点符号至关重要(尤其是逗号和句号尤其是逗号和句号)，用得不好，在写，用得不好，在写作时，会引起句意的变化，会给读者以内容含糊不清作时，会引起句意的变化，会给读者以内容含糊不清的感觉，甚至造成误解。理解不当，在阅读理解时，的感觉，甚至造成误解。理解不当，在阅读理解时，也会误解文章的意思。学以至用，在做题中标点符号也会误解文章的意思。学以至用，在做题中标点符号也会影响着答案的选择。也会影响着答案的选择。 仔细观察下面每组例句可以发现句意大仔细观察下面每组例句可以发现句意大相径庭，标点的重要性便可见一斑。相径庭，标点的重要性便可见一斑。1.有无标点符号会影响句意的整体理解有无标点符号会

3、影响句意的整体理解 Li Ping said nothing _ made her mother sad the day before yesterday . Li Ping said nothing , _ made her mother sad the day before yesterday. A. that B. which C. it析：析：句选句选A，这是限制性定语从句，先行词有，这是限制性定语从句，先行词有 nothing , 用用 that。句意为。句意为“前天李平没有说使她母亲伤心的话。前天李平没有说使她母亲伤心的话。”句选句选B，用了逗号，变成非限制性定语从句，用，用了逗号

4、，变成非限制性定语从句，用 which 。句。句意为意为“前天李平什么都没有说，这使她母亲很伤心。前天李平什么都没有说，这使她母亲很伤心。” The students who knew about the floods took another road . 知道知道道路被淹的那些学生改道走了。道路被淹的那些学生改道走了。(言外言外之意：只有那些知道道路被淹的学生之意：只有那些知道道路被淹的学生才改道走了，不知道的学生仍走被淹才改道走了，不知道的学生仍走被淹之路。之路。) The students , who knew about the floods , took another road

5、. 同同学们知道道路被淹都改道走了。学们知道道路被淹都改道走了。(言外言外之意：同学们都知道道路被淹，都改之意：同学们都知道道路被淹，都改道走了。道走了。) I have just remembered something she said . 我刚想起她说过的一件事。我刚想起她说过的一件事。 “I have just remembered something , ”she said . 她说：她说：“我刚想起一件事。我刚想起一件事。”二、标点符号的位置影响句意的确切意思二、标点符号的位置影响句意的确切意思 The policeman said , “The bus driver was to

6、 blame for the accident . ”警察说：警察说：“那位公那位公共汽车司机应对这次事故负责。共汽车司机应对这次事故负责。”“The policeman , ”said the bus driver , “was to blame for the accident . ”那位公共汽车司机那位公共汽车司机说：说：“那个警察应对这次事故负责。那个警察应对这次事故负责。”三、标点符号的类型可以影响对正三、标点符号的类型可以影响对正确答案的一锤定音确答案的一锤定音 My neighbour has four cousins , _ are college students . My

7、neighbour has four cousins . _ are college students . A. all of whom B. All of them C. of them all D. whom析：析：句，用了逗号，说明句，用了逗号，说明are college students 是个非限制性定语从句，应选用关系代是个非限制性定语从句，应选用关系代词，故答案为词，故答案为A。句，用了句号，说明前后两句句，用了句号，说明前后两句在语法结构上是完整的两个句子，故选在语法结构上是完整的两个句子，故选B。析：析：句，句中用了逗号，表明前一部分不句，句中用了逗号，表明前一部分不是句子。因

8、为逗号通常不能连接两个独立的是句子。因为逗号通常不能连接两个独立的句子，正确选项为句子，正确选项为B，构成独立主格结构。，构成独立主格结构。句，句中用了句号，表明前后两部分是两个句，句中用了句号，表明前后两部分是两个完整的句子，又因为在表示存在句的完整的句子，又因为在表示存在句的 there 后不用后不用 have , 故正确选项为故正确选项为D。 _ no buses , we had no choice but to walk home . _ no buses . We had no choice but to walk home . A. There had B. There bein

9、g C. It being D. There were瞄准标点符号瞄准标点符号 跳出信息误区跳出信息误区 一、逗号一、逗号“，”可将称呼语和祈使句的主可将称呼语和祈使句的主体部分隔开，如：体部分隔开，如： Jane , _ sure to come by half past six this evening . A. will be B. is C. is about to D. be应选应选D。因逗号，不能再把。因逗号，不能再把 Jane 看成句看成句子的主语。子的主语。应选应选C作插入语。若当非限制性定语作插入语。若当非限制性定语从句时应把从句时应把D中的中的 by 习惯上用习惯上用 to

10、。 逗号可将插入语和句子的其他部分隔逗号可将插入语和句子的其他部分隔开，如：开，如： The southerners , _ , live mainly on rice . A. who B. that you know C. you know D. as is known by us二、逗号可暗示出前后可能是复合句或二、逗号可暗示出前后可能是复合句或含非谓语动词作状语的句子含非谓语动词作状语的句子 ，如：，如：(MET90) _ more attention , the trees could have grown better . A. Given B. To give C. If giv

11、ing D. Having given句中句中 the trees 暗示须用表被动的过去暗示须用表被动的过去分词作条件状语，应选分词作条件状语，应选A。若选。若选D应为应为 Having been given . 选选C应为应为 If (it was) given . 三、句号三、句号“ . ”说明前后为两个独立的句说明前后为两个独立的句子。前句或后句提供另一句解题的语境子。前句或后句提供另一句解题的语境或条件。要充分捕捉句号提供的有效信或条件。要充分捕捉句号提供的有效信息，准确理解解意。如：息，准确理解解意。如： I cant pay for these books . Theyre _ e

12、xpensive for me . A. too B. very C. so D. much由于前部的否定句子信息，应选由于前部的否定句子信息，应选A。完整的句子为：完整的句子为：Theyre too expensive for me to pay for . 后部提供了不愿相见信息，应选后部提供了不愿相见信息，应选B。wish 后接过去完成时表虚拟，希望过去后接过去完成时表虚拟，希望过去干或未干某事就好了。干或未干某事就好了。 I wish I _ my neighbour . Now we both try hard to avoid meeting each other . A. don

13、t know B. had never got to know C. didnt come to recognize D. had recognized四、分号四、分号“；”将两个独立的分句隔开，将两个独立的分句隔开，分号后边的句子不再用连词，如分号后边的句子不再用连词，如 Ive read a lot about the High Dam _ the biggest in the world . A. ; its B. ; which is C. and its D. that is应选应选 A。若是逗号分句可选非限制性。若是逗号分句可选非限制性定语从句定语从句B。而。而C应为应为 and

14、its = and it is . 五、感叹号五、感叹号“!”是引起感叹句的重要标是引起感叹句的重要标志，如：志，如： (NMT93)_ from Beijing to London! A. How for is it B. Its far away C. What is a distance D. What a long way it is因句尾感叹号因句尾感叹号,还原为一般句子再还原为一般句子再判断应选判断应选D。六、问号六、问号“?”是疑问句的显著标志，如：是疑问句的显著标志，如： _ the old man that was surprised at the news? A. Was

15、B. Was it C. What did D. Was that由问号知此句是强调句由问号知此句是强调句 It was the old的变形的变形 前句问号信息暗示瞬间的过去时，前句问号信息暗示瞬间的过去时，“刚刚才才”未听明白，不是能力上的未听明白，不是能力上的B项，应选项，应选A。 (NMET)95 Your phone number again ? I _ quite catch it . Its 9568442 . A. didnt B. couldnt C. dont D. cant七、破折号七、破折号“”说明破折号后面的说明破折号后面的部分是前面相应部分的同位语，或部分是前面相应

16、部分的同位语，或是前面相应部分的解释，如是前面相应部分的解释，如： He sent scores of American stamps to his old schoolmates _. A. she and we B. her and me C. you and they D. LiYing and I破折号之后的部分是宾语破折号之后的部分是宾语schoolmates的同位语，故须选宾语的同位语，故须选宾语B 八、引号八、引号“”“”往往使被引部分的性质有往往使被引部分的性质有所改变，如：所改变，如： “Leaves”_ the plural form of the word “leaf ”

17、. A. mean B. have C. is D. stand for选选C，主语为一个整体概念。，主语为一个整体概念。九、撇号九、撇号“”常用来表示所有格或缩常用来表示所有格或缩略式，略式，hes = he is ; shes = she has ; we wont = we will not ; Youd better = You had better 等。等。 That teacher said that that “that” that that student used in that sentence was wrong . 老师说那个学生用在那个句子中的老师说那个学生用在那个句

18、子中的那个那个“that”是错误的。是错误的。“that”作定语从句作定语从句中的主语。中的主语。(MET90) Its a fine day . Lets go fishing , _?A. wont we B. will you C. dont we D. shall we “提议大家提议大家”用用 lets , 反意疑问句用反意疑问句用D。“表请求对方允许表请求对方允许”用用 let us,反意疑反意疑问句选问句选B。请用标点符号的暗示信息选择下列试题：请用标点符号的暗示信息选择下列试题： 1.(MET92)-Please dont make a noise . -_ . Ill be as quiet as a mouse . A. Yes , I wont B. No , I wont C. No , I will D. Yes , I will 2.(92上海题上海题) He stood on one leg ,