表达技巧——对比、反衬教学提纲

1、表达技巧对比、反衬学习目标学习目标 1 1、掌握诗歌中的对比和反衬表现手法的、掌握诗歌中的对比和反衬表现手法的特点和效果。特点和效果。 2 2、弄清对比和反衬手法的区别。、弄清对比和反衬手法的区别。3 3、通过对诗歌对比、反衬手法的赏析理解、通过对诗歌对比、反衬手法的赏析理解作品的情感和文章表达的主题。作品的情感和文章表达的主题。 4 4、把握高考命题方式和解题思路。、把握高考命题方式和解题思路。 自主学习展示自主学习展示1 1、指出下列诗句所用的表达技巧。、指出下列诗句所用的表达技巧。（1 1）战士军前）战士军前半死生半死生，美人帐下犹歌舞。，美人帐下犹歌舞。 高适燕歌行高适燕歌行（2 2）

2、桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，）桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。犹恐春阴咽管弦。 李约观祈雨李约观祈雨（3 3）朱门酒肉臭，路有冻死骨。）朱门酒肉臭，路有冻死骨。 杜甫自京赴奉杜甫自京赴奉先咏怀五百字先咏怀五百字（4 4）多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如）多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。龙，花月正春风。 李煜望江南李煜望江南对比对比对比对比对比对比反衬反衬自主学习展示自主学习展示2 2、（、（20132013浙江卷）阅读下面这首诗，回答问题。浙江卷）阅读下面这首诗，回答问题。秦中吟秦中吟 歌舞歌舞

3、 【唐】白居易【唐】白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡岂知阌乡狱，中有冻死囚！狱，中有冻死囚！【注】阌（【注】阌（w w n n）乡：旧县名。白居易有奏阌乡）乡：旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫县禁囚状

4、，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。害的惨状。赏析这首诗对比艺术的特色。（赏析这首诗对比艺术的特色。（5 5分）分）20132013浙江卷浙江卷【参考参考答案】答案】从结构看，开头两句兴起全篇，接下来从结构看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活；而结十四句详写统治者骄奢侈靡的生活；而结尾仅用两句描述尾仅用两句描述“冻死囚冻死囚“，文势陡转，文势陡转，有一落千丈之势。有一落千丈之势。从艺术效果看，前面十四句通过层层铺从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术铺垫，前后叙、渲染，为结尾一幕作艺术铺垫，前后形成强烈鲜明的对比，震撼人心。形成强烈鲜明的对

5、比，震撼人心。自主学习展示自主学习展示3 3、（、（20062006江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天 室人降日室人降日 ，以此奉寄，以此奉寄（元）魏初（元）魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。儿女团圞夜煮茶。【注】室人降日：妻子生日。【注】室人降日：妻子生日。 “满林残照见满林残照见归归鸦鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略

6、一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。加分析。【参考参考答案】答案】“满林残照见归鸦满林残照见归鸦”一句一句运用运用了了反衬手反衬手法法，以鸦归巢以鸦归巢反衬反衬人不能归家，人不能归家，表达了作者漂泊中深表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。切思念家中亲人之情。 自主学习展示自主学习展示4 4、思考：对比与反衬有何区别？、思考：对比与反衬有何区别？ 对比表明是对立现象的，两种对立的事物并对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无无主次之分主次之分，而是相互依存的。，而是相互依存的。 衬托衬托有主次之分有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。的

7、；是用来突出被陪衬事物的。 对比：双方出现，类属相同。对比：双方出现，类属相同。 衬托：主体可以不出现，双方类属可以不同。衬托：主体可以不出现，双方类属可以不同。（如以景衬情）（如以景衬情）达标检测达标检测1 1、（、（20122012全国卷大纲版）阅读下面这首唐诗，全国卷大纲版）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。然后回答问题。落叶落叶 修睦修睦雨过闲田地，重重落叶红。雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。只应松自立，而不与君同。【注】修睦：晚唐诗人。【注】修睦：晚唐诗人。 本诗最后一联为什

8、么要写松？请简要分析。（本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。（4 4分）分）【参考参考答案】答案】 以松以松“立立”与叶与叶“落落”二者的不同二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。2 2、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。早行早行 陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 【参考答案】本诗

9、主要用了反衬手法（步骤一）。【参考答案】本诗主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞之感（步骤三）。寂寞之感（步骤三）。达标检测达标检测1 1、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。途中见杏花途中见杏花吴吴 融融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。长得看来犹有

10、恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。 【注】帝乡，此指长安。长安多杏树。【注】帝乡，此指长安。长安多杏树。 请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。（请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。（4 4分）分）【参考答案】【参考答案】 首联运用了反衬的艺术手法（或：以首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐景衬哀情）。（乐景衬哀情）。（2 2分）早春时节，一枝俏丽鲜艳的分）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感

11、到忧愁、苦涩。这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。2 2分分巩固练习巩固练习2 2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。清明清明 黄庭坚黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。诗歌的颈联主要运用了哪两种表现手法？有何作用？诗歌的颈联主要运用了哪两种表现手法？有何作用？ 【参考答案】【参考答案】 作者运用对比和用典的表现手法，孟子作者运用对比和用典的表

12、现手法，孟子“齐人有一妻一妾齐人有一妻一妾”章中的齐人章中的齐人“乞祭余乞祭余”还不算，还要向还不算，还要向妻妾炫耀；与此相反，像介之推这样的人物，甘愿烧死在绵妻妾炫耀；与此相反，像介之推这样的人物，甘愿烧死在绵山中也不出山，其气节风骨之高重又如何！在对比中，作者山中也不出山，其气节风骨之高重又如何！在对比中，作者讽刺了向权贵谄媚的卑鄙小人，赞扬了受迫害也决不改变操讽刺了向权贵谄媚的卑鄙小人，赞扬了受迫害也决不改变操守的有气节之士。守的有气节之士。巩固练习巩固练习3 3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。、阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东

13、邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？ 【参考答案】运用了对比的写作手法。作者将城里愁【参考答案】运用了对比的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对比风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的

14、荠菜花相对比，表达了他解官归居后鄙弃官场，热爱田园生活的感，表达了他解官归居后鄙弃官场，热爱田园生活的感情。情。巩固练习巩固练习4 4、阅读下面宋诗，然后回答问题。、阅读下面宋诗，然后回答问题。陶者陶者 梅尧臣梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？【参考答案】对比。诗歌把长年辛劳而居室简陋的【参考答案】对比。诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，深刻地揭露了陶者与不劳而获的统治阶级作对比，深刻地揭露了封建社会制度的不合理，表达了

15、作者对劳动人民的封建社会制度的不合理，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。巩固练习巩固练习5 5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 寒食寒食 孟云卿孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。【注】孟云卿曾流寓荆州一带，过着极为贫困的生活，在一【注】孟云卿曾流寓荆州一带，过着极为贫困的生活，在一个寒食节前夕，他写下了这首绝句。寒食节是用来纪念春秋个寒食节前夕，他写下了这首绝句。寒食节是用来纪念春秋时贤者

16、介子推的。在这一天，人们不生火做饭，而是吃冷食时贤者介子推的。在这一天，人们不生火做饭，而是吃冷食。请分析本诗的艺术手法。请分析本诗的艺术手法。【参考答案】本诗使用了反衬（乐景衬托哀情）的手【参考答案】本诗使用了反衬（乐景衬托哀情）的手法。首句一个法。首句一个“满满”字描绘出了江南二月百花竞发的字描绘出了江南二月百花竞发的美好景象，景物虽好，但作者却贫居他乡。繁花似锦美好景象，景物虽好，但作者却贫居他乡。繁花似锦的春天景象把下文所说的的春天景象把下文所说的“堪悲堪悲”之情衬托得更加强之情衬托得更加强烈。流露出作者客居他乡，生活困窘的无奈和辛酸以烈。流露出作者客居他乡，生活困窘的无奈和辛酸以及对现实的不满之情。及对现实的不满之情。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习6 6、阅读下面这首诗，然后回答问题。、阅读下面这首诗，然后回答问题。画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。请分析本诗的表现手法。请分析本诗的表现手法。【