课题1 溶液的形成(新)

1、课题课题1 1 溶液的形成溶液的形成第九单元第九单元一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用: 溶液是物质共存的一种状态，是中学化学遇到的一溶液是物质共存的一种状态，是中学化学遇到的一类分散体系。在下一单元里将要学习常见的酸和碱，有类分散体系。在下一单元里将要学习常见的酸和碱，有关它们之间的化学反应几乎都是在溶液里进行的，要学关它们之间的化学反应几乎都是在溶液里进行的，要学好这些内容，就很有必要要求学生系统地掌握溶液的有好这些内容，就很有必要要求学生系统地掌握溶液的有关知识，因此本单元的教学也正好为下一单元的学习提关知识，因此本单元的教学也正好为下一单元的学习提供知识准备。供知识准备。 本课题

2、是有关溶液的初步知识。第一部分主要是使本课题是有关溶液的初步知识。第一部分主要是使 学生在宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶学生在宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶 质以分子或离子形式，分散到溶剂中形成的均一体系。质以分子或离子形式，分散到溶剂中形成的均一体系。 在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念，在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念，进而认识溶质、溶剂及辨证关系。最后通过实验简单介进而认识溶质、溶剂及辨证关系。最后通过实验简单介绍了乳化现象绍了乳化现象 ，以激起学生学习化学的兴趣。，以激起学生学习化学的兴趣。 第二部分介绍溶解时的吸热和放热现象。通过

3、学第二部分介绍溶解时的吸热和放热现象。通过学生思考，自己设计实验方案并绘制简图，实验探生思考，自己设计实验方案并绘制简图，实验探究物质在溶解过程中的吸热或放热现象。究物质在溶解过程中的吸热或放热现象。 本课题内容容易引起学生的学习兴趣，但使学生本课题内容容易引起学生的学习兴趣，但使学生从微观角度理解溶液的形成有一定的难度，故在从微观角度理解溶液的形成有一定的难度，故在教学过程中可用动画模拟讲解，并注意和生活经教学过程中可用动画模拟讲解，并注意和生活经验相联系。验相联系。 二、教学目标二、教学目标： （1）了解溶质、溶剂、溶液的基本概念。）了解溶质、溶剂、溶液的基本概念。 （2）认识溶液的基本特

4、征是均一性、稳定性。）认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。 （3）了解溶液在工农业生产和生活中的应用。）了解溶液在工农业生产和生活中的应用。1、知识目标：2、能力目标：3、情感目标： 培养学生的合作精神及实事求是的科学态度。培养学生的合作精神及实事求是的科学态度。 学习科学探究和科学实验的方法，练习观察，学习科学探究和科学实验的方法，练习观察，记录、分析和解决问题的思维能力。记录、分析和解决问题的思维能力。三、教学重点、难点三、教学重点、难点 重点重点 1、建立溶液的概念。、建立溶液的概念。 2、认识溶液、溶质、溶剂三者的、认识溶液、溶质、溶剂三者的 难点难点 1、从微观上认识溶液。、从微观上

5、认识溶液。 2、理解溶质、溶剂的辨证关系。、理解溶质、溶剂的辨证关系。 关系。关系。 教学方法：教学方法：l实验探究法实验探究法l课堂讨论启发式讲解法课堂讨论启发式讲解法教学过程如下：教学过程如下：创设情景创设情景导入新课导入新课导学探究导学探究归纳小结归纳小结反馈矫正反馈矫正延伸迁移延伸迁移课外研究课外研究一、溶液的形成活动与探究一活动与探究一: : 蔗糖溶于水蔗糖溶于水溶溶 质质溶溶 剂剂溶溶 液液 现象现象形成什么形成什么蔗糖消失了蔗糖消失了形成了均一、稳定、透明的混合物。形成了均一、稳定、透明的混合物。溶液是：溶液是：一种或几种物质分散到另一种物一种或几种物质分散到另一种物质里，形成质

6、里，形成均一的、稳定的均一的、稳定的混合物。混合物。溶剂：能溶解其它物质的物质溶剂：能溶解其它物质的物质溶质：被溶解的物质溶质：被溶解的物质 （1 1）特征：）特征：均一均一、稳定、混合物。稳定、混合物。均一：均一：指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同稳定：稳定：指外界条件不变时指外界条件不变时( (温度、溶剂量、气体、压强等），温度、溶剂量、气体、压强等）， 溶质也不会从溶剂中分离出来。溶质也不会从溶剂中分离出来。混合物：混合物：指溶液由两种或两种以上物质组成。指溶液由两种或两种以上物质组成。 （2 2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。）组成：由溶质和溶

7、剂两部分组成。 溶质：被溶解的物质。溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的 溶剂。溶剂。溶液质量溶质质量溶液质量溶质质量+ +溶剂质量溶剂质量 溶液的特征及组成：溶液的特征及组成：思考：思考：硫酸铜属纯净物还是混合物？硫酸铜溶液中硫酸铜属纯净物还是混合物？硫酸铜溶液中溶质是铜吗？如果不是，溶质是什么？溶质是铜吗？如果不是，溶质是什么？硫酸铜属纯净物。硫酸铜属纯净物。硫酸铜溶液中溶质不是铜。硫酸铜溶液中溶质不是铜。溶质是硫酸铜。化学式为溶质是硫酸铜。化学式为CuSO4活动与探究二活动与探究二 ：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油：碘能

8、溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？吗？ 实验现象记录实验现象记录溶剂溶剂溶质溶质现象现象水水碘碘 几乎不溶于水几乎不溶于水 汽油汽油碘碘 溶解，溶液棕色溶解，溶液棕色水水高锰酸钾高锰酸钾 溶解，溶液紫红色溶解，溶液紫红色汽油汽油高锰酸钾高锰酸钾不溶于汽油不溶于汽油l相同溶质在相同溶质在不同种溶剂不同种溶剂里的溶解性不同。里的溶解性不同。l不同溶质不同溶质在同种溶剂里的溶解性不同。在同种溶剂里的溶解性不同。探究实验三：探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？水和乙醇能够互溶吗？溶剂溶剂溶质溶质振荡前振荡前现象现象振荡后现振荡后现象象静置后静置后现象现象结论结论水水酒精酒精分层分层均匀混合均匀混合不分层不分

9、层乙醇和水互乙醇和水互溶溶溶液体系溶液体系溶质溶质溶剂溶剂气体气体液体液体固体固体液体液体无水无水量少量少量多量多有水有水非水物非水物水水气气+ +液液固固+ +液液液液+ +液液溶液的用途溶液的用途无土栽培的植无土栽培的植物在营养液中物在营养液中医药用品医药用品二、乳化现象 活动与探究四：洗涤剂在清洗油污时起的作用是什么？活动与探究四：洗涤剂在清洗油污时起的作用是什么？l 水和油水和油 ( ( 加了洗涤剂加了洗涤剂)- )- 乳化乳化水和油水和油 ( (没有加洗涤剂没有加洗涤剂) )实验现象记录：试管内加入试管内加入的物质的物质现象现象把液体到把液体到掉后试管掉后试管是否干净是否干净振荡前振

10、荡前振荡后振荡后静置后静置后水和植物油水和植物油 分层分层浑浊浑浊分层分层不干净不干净水和植物油和水和植物油和洗涤剂洗涤剂 分层分层浑浊浑浊不分层不分层干净干净思考：植物油在水中形成的混合物的特点是什么？为思考：植物油在水中形成的混合物的特点是什么？为什么加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在？什么加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在？乳浊液（乳浊液（P29P29）：小液滴分散到液体里形成的混合物。）：小液滴分散到液体里形成的混合物。乳化现象（乳化现象（P30P30）：洗涤剂）：洗涤剂有乳化功能有乳化功能, ,能使植物油分散能使植物油分散成无数细小液滴，随水流走的现象。成无数细小液滴，随水流走的现象。汽油或

11、加了洗涤剂的水都能除去衣服上汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污，试分析二者的原理是否相同？的油污，试分析二者的原理是否相同？思考：思考：植物油植物油大油滴大油滴洗涤剂洗涤剂分散成分散成小油滴小油滴（乳化）（乳化）水冲洗水冲洗（乳浊液）（乳浊液）随水流走随水流走植物油植物油大油滴大油滴汽油汽油（溶解）（溶解）植物油的植物油的汽油汽油溶液溶液水冲洗水冲洗随水流走随水流走用洗发剂洗去头发上的油脂用洗发剂洗去头发上的油脂用肥皂、洗衣粉洗去衣服上的污渍用肥皂、洗衣粉洗去衣服上的污渍你知道吗你知道吗加洗涤剂：加洗涤剂：加汽油：加汽油：去污原理分析：l用洗涤剂去油污用洗涤剂去油污洗涤剂是乳化剂，能洗涤

12、剂是乳化剂，能使油分散成无数细小使油分散成无数细小的液滴而不聚成大的的液滴而不聚成大的油珠。这些小液滴能油珠。这些小液滴能随水流走。达到洗净随水流走。达到洗净衣物的目的。衣物的目的。三、溶解时的吸热或放热现象三、溶解时的吸热或放热现象实验探究五：物质溶解时的吸热和放热现象实验探究五：物质溶解时的吸热和放热现象l物质在溶解时常会使溶液的温度发生变化：如：氢氧化钠溶于水物质溶于水后的温度变化物质溶于水后的温度变化l有的温度升高（放热反应），有的温度降低有的温度升高（放热反应），有的温度降低（吸热反应）。这取决于物质的性质。如：（吸热反应）。这取决于物质的性质。如：实验现象纪录实验现象纪录水中加入水

13、中加入的溶质的溶质加入溶质加入溶质前水的温前水的温度度/加入溶质加入溶质后水的温后水的温度度/温度基本不变温度基本不变温度降低温度降低温度升高温度升高结论结论有的物质溶解时可能吸热，有的物有的物质溶解时可能吸热，有的物质溶解时可能放热。质溶解时可能放热。溶解现象溶解现象二、溶解时的吸热和放热现象二、溶解时的吸热和放热现象( (1)1)溶质分散到溶剂中形成溶液的过程中，发生两种变化。溶质分散到溶剂中形成溶液的过程中，发生两种变化。扩散过程扩散过程：溶质分子：溶质分子( (或离子或离子) )向水中扩散向水中扩散, ,吸收热量吸收热量；水合过程水合过程：溶质分子：溶质分子( (或离子或离子) )和水

14、分子作用，和水分子作用， 生成水合分子生成水合分子( (或水合离子或水合离子) )，放出热量放出热量。(2)(2)溶解过程中温度变化。溶解过程中温度变化。扩散过程中吸收热量扩散过程中吸收热量 水合过程放出热量，水合过程放出热量，溶液溶液温度降低温度降低扩散过程吸收热量扩散过程吸收热量 水合过程中放出热量，水合过程中放出热量，溶液溶液温度升高温度升高扩散过程吸收热量扩散过程吸收热量水合过程放出热量，水合过程放出热量，溶液溶液温度不变温度不变反馈矫正：反馈矫正： (1)(1)溶液的特征是什么？能举例说明吗溶液的特征是什么？能举例说明吗? ? (2) (2)溶液一定是无色透明的吗？溶液一定是无色透明

15、的吗？ (3)(3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？均一、稳定的液体一定是溶液吗？( (举例举例) ) (4) (4)碘酒里的溶质和溶剂各是什么碘酒里的溶质和溶剂各是什么? ? (5) (5)将蔗糖溶液和将蔗糖溶液和NaClNaCl溶液混合后还是溶液吗溶液混合后还是溶液吗? ? 溶质是什么溶质是什么? ? 小小 结结 溶质溶质被溶解被溶解 的物质的物质一种或几一种或几种种物质物质分分 散散 另一种另一种 物物 质质 溶剂溶剂 均一、稳均一、稳 定定 的的 混混 合合 物物溶液溶液乳浊液乳浊液 乳化现象乳化现象 乳化剂乳化剂 能溶解其他能溶解其他 物质的物质物质的物质一、溶液的形成一、溶液的形成三

16、、溶解时的吸热和放热现象三、溶解时的吸热和放热现象物质在溶解过程中有的吸收热量，有的放出热量。物质在溶解过程中有的吸收热量，有的放出热量。二、乳化现象二、乳化现象典例精析典例精析 例例11 下列关于溶液的叙述，正确的是下列关于溶液的叙述，正确的是( )( )A A凡是均一的、稳定的、澄清的、透明的液体一凡是均一的、稳定的、澄清的、透明的液体一定是溶液。定是溶液。B B当外界条件不变时，溶液不论放置多长时间，当外界条件不变时，溶液不论放置多长时间，溶质也不会从溶剂中分离出来。溶质也不会从溶剂中分离出来。C C一种溶液上面部分和下面部分所含的溶质是一种溶液上面部分和下面部分所含的溶质是不同的。不同

17、的。D D溶质和溶剂混合时开始是混合物，等到溶质，溶质和溶剂混合时开始是混合物，等到溶质，全部溶解后就变成纯净的、透明的纯净物了。全部溶解后就变成纯净的、透明的纯净物了。 B B 例例22 将下列溶液中溶质的化学式写在横线上。将下列溶液中溶质的化学式写在横线上。(1)(1)稀硫酸稀硫酸_(2)(2)澄清石灰水澄清石灰水_(3)(3)碘酒碘酒_(_(此题写名称此题写名称) )(4)(4)氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液_(5)(5)锌与盐酸溶液恰好完全反应后的溶液锌与盐酸溶液恰好完全反应后的溶液_ZnClZnCl2 2H H2 2SOSO4 4Ca(OH)Ca(OH)2 2碘碘NaOHNaOH 例例33

18、 下列物质充分混合后所得混合物是否下列物质充分混合后所得混合物是否为溶液为溶液? ?是溶液的写出溶质的化学式。是溶液的写出溶质的化学式。(1)(1)碳酸钙溶于过量的稀盐酸碳酸钙溶于过量的稀盐酸(2)(2)二氧化碳与适量石灰水恰好完全反应二氧化碳与适量石灰水恰好完全反应(3)NaOH(3)NaOH溶液与溶液与CuSOCuSO4 4溶液混合恰好完全反应溶液混合恰好完全反应CaClCaCl2 2、 HClHClNaNa2 2SOSO4 4 例例44 如右图所示，向小如右图所示，向小试管中分别加入下列一定试管中分别加入下列一定量的物质，右侧量的物质，右侧U U形管中液形管中液面未发生明显变化，该物面未

19、发生明显变化，该物质是质是 ( )( ) A A氢氧化钠固体氢氧化钠固体 B B浓硫酸浓硫酸 C C硝酸铵晶体硝酸铵晶体 D D氯化钠晶体氯化钠晶体 D D 例例55 下列说法正确的是下列说法正确的是 ( )( )A A溶液一定是液体溶液一定是液体B B空气也是溶液空气也是溶液C C40mL40mL酒精跟酒精跟60mL60mL水混合一定得到水混合一定得到100mL100mL溶液溶液D D盐水是溶液，糖水是溶液，两者混在一起，盐水是溶液，糖水是溶液，两者混在一起，既有糖又有盐，则不是溶液了。既有糖又有盐，则不是溶液了。 B B 同学们辛苦了！同学们辛苦了！一种或几种物质一种或几种物质另一种物质另

20、一种物质分散到均一稳定的混合物形成溶 液溶剂被溶解的物质能溶解其它物质的物质溶质固体 液体 气体水 是 最 常 用 的 溶剂乳浊液乳浊液乳化现象乳化现象 乳化剂乳化剂复习复习:二二.化学反应中溶质和溶剂质量的计算化学反应中溶质和溶剂质量的计算例例:将将2.4g镁片投入镁片投入100g的稀盐酸中的稀盐酸中,两者恰好完全两者恰好完全反应反应.试计算试计算: (1) 反应前反应前,稀盐酸中溶质的质量稀盐酸中溶质的质量? (2) 反应后反应后,生成的溶液中溶质是什么生成的溶液中溶质是什么?其质量为多少其质量为多少? 例例:将将4.4gCO2通入通入100g的的Ca(OH)2溶液中溶液中,两者恰两者恰好

21、完全反应好完全反应.试计算试计算: (1) 反应前反应前, Ca(OH)2 溶液中溶质的质量溶液中溶质的质量?注意注意: 当两种物质完全反应后，新生成的物质当两种物质完全反应后，新生成的物质是溶质，析出的沉淀或逸散的气体不是溶质。是溶质，析出的沉淀或逸散的气体不是溶质。 如：将镁加到稀盐酸中恰好完全反应，如：将镁加到稀盐酸中恰好完全反应，此时溶液中溶质是氯化镁，而不是此时溶液中溶质是氯化镁，而不是HCl。 但是如果盐酸过量，则溶质为但是如果盐酸过量，则溶质为HCl和氯化镁。和氯化镁。练习练习: 1、将、将10g碳酸钙投入到碳酸钙投入到100g稀盐酸中稀盐酸中,两者恰好两者恰好完全反应完全反应.

22、则反应前稀盐酸中则反应前稀盐酸中HCl的质量为的质量为 g;反应后所得溶液中溶质的质量为反应后所得溶液中溶质的质量为 g. 2、将、将5.6g铁粉投入铁粉投入100g某稀硫酸中，两者恰好某稀硫酸中，两者恰好完全反应，则反应前，稀硫酸中溶质的质量为完全反应，则反应前，稀硫酸中溶质的质量为 g；反应后所得溶液中溶质的质量为；反应后所得溶液中溶质的质量为 g。活动与探究活动与探究:水中加入的溶质水中加入的溶质NaClNH4NO3NaOH加入溶质前水的温度加入溶质前水的温度/溶解现象溶解现象溶质溶解后溶液的温度溶质溶解后溶液的温度/结结 论论物质在溶解时，常常会使溶液的温度发生改变。物质在溶解时，常常

23、会使溶液的温度发生改变。三三.溶解时的吸热或放热现象溶解时的吸热或放热现象溶解溶解过程过程扩散过程扩散过程: :溶质分子溶质分子(或离子或离子)向水中扩散的过程向水中扩散的过程水合过程水合过程: :溶质分子溶质分子(或离子或离子)和水分子作用形成和水分子作用形成水合分子水合分子(或水合离子或水合离子 )的过程的过程吸收热量吸收热量放出热量放出热量说明：说明：（1）如果扩散过程吸收热量小于水合过程放出的热）如果扩散过程吸收热量小于水合过程放出的热量，则表现为溶液的温度升高。量，则表现为溶液的温度升高。(如如:NaOH、浓、浓H2SO4溶溶于水，温度升高。于水，温度升高。) 反之，则溶液的温度降低

24、。反之，则溶液的温度降低。(如如NH4NO3溶于水溶于水,温度降低。温度降低。)（2）许多物质溶解时温度没有明显变化，但不能认）许多物质溶解时温度没有明显变化，但不能认为没有发生这两个过程。（如为没有发生这两个过程。（如NaCl溶于水，温度无溶于水，温度无明显变化。）明显变化。）练习：练习：1.将下列物质分别放入或通入水中将下列物质分别放入或通入水中,不能形成溶液的是不能形成溶液的是 A 食用油食用油 B 酒精酒精 C 食盐食盐 D 氯化氢气体氯化氢气体2.下列溶液中下列溶液中,溶质是气体的是溶质是气体的是 A 生理盐水生理盐水 B 盐酸盐酸 C 75%的消毒酒精的消毒酒精 D 碘酒溶液碘酒溶

25、液3.如图所示如图所示,在小试管中加入下列哪种物质在小试管中加入下列哪种物质,能使能使U形管形管内的液体向右移动的是内的液体向右移动的是 A 蔗糖蔗糖 B 食盐食盐 C 硝酸铵硝酸铵 D 氢氧化钠氢氧化钠 A BD4.下列说法不正确的是下列说法不正确的是 A 厨房洗涤剂清洗油污后形成溶液厨房洗涤剂清洗油污后形成溶液B 用硬水洗衣服不如用软水洗得干净用硬水洗衣服不如用软水洗得干净C 硝酸铵溶于水制得的冰袋可用于水给高烧病人降温硝酸铵溶于水制得的冰袋可用于水给高烧病人降温D 冬季向公路上的积雪撒盐冬季向公路上的积雪撒盐,可使冰雪加速融化可使冰雪加速融化5.各种洗涤剂广泛进入人们的生活中各种洗涤剂广

26、泛进入人们的生活中,下列洗涤中所用下列洗涤中所用的洗涤剂不具有乳化功能的是的洗涤剂不具有乳化功能的是 A 用汽油去除衣服上的油污用汽油去除衣服上的油污B 用餐具洗洁精洗餐具上的油污用餐具洗洁精洗餐具上的油污C 用肥皂洗衣服用肥皂洗衣服 D 用沐浴露洗澡用沐浴露洗澡 A A6.午饭后午饭后,小明和小玲来到商店小明和小玲来到商店,小明买了根小明买了根“冰棍冰棍”，小玲买了根小玲买了根“棒棒糖棒棒糖”，当他们把冰棍和棒棒糖入进嘴，当他们把冰棍和棒棒糖入进嘴里后，者慢慢消失了。下列对于这一变化的描述正确的里后，者慢慢消失了。下列对于这一变化的描述正确的是是 A “冰棍冰棍”溶解了，溶解了，“棒棒糖棒棒

27、糖”熔化了熔化了B “冰棍冰棍”熔化了，熔化了，“棒棒糖棒棒糖”溶解了溶解了C “冰棍冰棍”和和“棒棒糖棒棒糖”都熔化了都熔化了D “冰棍冰棍”和和“棒棒糖棒棒糖”都溶解了都溶解了7. 以下饮料和食品中，属于溶液的是以下饮料和食品中，属于溶液的是 A 豆浆豆浆 B 牛奶牛奶 C 矿泉水矿泉水 D 果酱果酱 B C8.下列常见的医用溶液中，溶剂不是水的是下列常见的医用溶液中，溶剂不是水的是 A 葡萄糖注射液葡萄糖注射液 B 生理盐水生理盐水C 消毒酒精消毒酒精 D 碘酒碘酒9. 下列适量的物质的溶于水后，可造成溶液温度明显降下列适量的物质的溶于水后，可造成溶液温度明显降低的是低的是 A 硝酸铵硝

28、酸铵 B 蔗糖蔗糖 C 氯化钠氯化钠 D 氢氧化钠氢氧化钠10.下列常见的物质中下列常见的物质中,属于纯净物的是属于纯净物的是 A 蒸馏水蒸馏水 B 食醋食醋 C 酱油酱油 D 豆浆豆浆11.洗洁精能使油脂以很小的液滴均匀悬浮于水中形成洗洁精能使油脂以很小的液滴均匀悬浮于水中形成稳定的乳浊液稳定的乳浊液.洗洁精起的作用称为洗洁精起的作用称为 A 催化作用催化作用 B 乳化作用乳化作用 C 氧化作用氧化作用 D 脱水作用脱水作用 D A A B12.对长期放置在密闭容器中的氯化钠的稀溶液对长期放置在密闭容器中的氯化钠的稀溶液,正确的正确的说法是说法是 A 瓶底附近的溶液较浓瓶底附近的溶液较浓 B

29、瓶口附近的溶液较稀瓶口附近的溶液较稀C 瓶底有一定量的食盐固体瓶底有一定量的食盐固体 D 瓶内的溶液各部分密度相同瓶内的溶液各部分密度相同13、可以作为溶质的是、可以作为溶质的是 A、只有固体、只有固体 B、只有液体、只有液体 C、只有气体、只有气体 D、气、液、固体都可以、气、液、固体都可以14. 请你各举出一个实例请你各举出一个实例,说明下列有关溶液的叙述是错说明下列有关溶液的叙述是错误的误的:(1)溶液一定是无色的溶液一定是无色的 实例实例: 溶液不是无色的溶液不是无色的;(2)均一稳定的液体都是溶液均一稳定的液体都是溶液 实例实例: 是液体是液体,但不是溶液但不是溶液;(3)溶液中的溶

30、质一定是固体溶液中的溶质一定是固体 实例实例: 可做溶质可做溶质,但不是固体但不是固体. D D CuSO4酒精酒精酒精酒精15.在许多情况下在许多情况下,人们希望能够较快地溶解某些固体物人们希望能够较快地溶解某些固体物质质.某课外小组的需要一定量的硝酸钾做实验某课外小组的需要一定量的硝酸钾做实验.怎样使硝怎样使硝酸钾固体较快地溶解于水中酸钾固体较快地溶解于水中?请提出你的操作建议请提出你的操作建议,并说并说明理由明理由:(1) ;(2) ;(3) .16.填写下表中溶质和溶剂填写下表中溶质和溶剂,并指明物质通常状态并指明物质通常状态溶溶 液液溶质溶质(状态状态)溶剂溶剂(状态状态)例例:酒精

31、的水溶液酒精的水溶液酒精酒精(液体液体)水水(液体液体)碘碘 酒酒盐盐 酸酸澄清石灰水澄清石灰水加热加热,升高温度升高温度,增大粒子的能量增大粒子的能量,扩散速度加快扩散速度加快.搅拌搅拌,促使粒子运动速度加快促使粒子运动速度加快,迅速溶解到溶液中迅速溶解到溶液中.将固体研碎将固体研碎,增大固体与水的接触面积增大固体与水的接触面积,使溶解加快使溶解加快.碘碘(固体固体)酒精酒精(液体液体)氯化氢氯化氢(气体气体)水水(液体液体)氢氧化钙氢氧化钙(固体固体)水水(液体液体)17.用化学知识解决生活中的问题用化学知识解决生活中的问题:(1)衣服上的新鲜的血渍衣服上的新鲜的血渍,可用可用 洗涤洗涤;(2)衣服上沾的铁锈衣服上沾的铁锈,可用可用 洗涤洗涤;(3)衣服上沾了油渍衣服上沾了油渍,可用可用 洗涤洗涤;(4)衣服上沾了水果渍衣服上沾了水果渍,可用可用 洗涤洗涤;(5)衣服上沾了圆珠