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文档简介

幼儿是发展中的个体。儿童早期身心发展水平较低，自主学习能力较弱，在情绪情感上具有很强的依恋心理 1、教师是幼儿权利的保障者 2、教师为幼儿发展创设适宜的环境 幼儿园教育活动的大部分内容都与幼儿的社会生活相联系，如“我的幼儿园”、“团结合作力量大”，走向社会、体验社会生活的活动，如超市购物，参观商场、动物园，教师还为幼儿提供各种与社会相关的教育活动，如国庆、中秋、教师节、母亲节等。一、教师是幼儿学习的支持者1、支持幼儿独立自主地学习2、支持幼儿合作学习在传统课堂中，儿童绝大部分的学习都是独自学习，学习只被视为儿童个体的一种活动，这种学习是一种孤独式的学习。 教育实习是指幼教专业学生到幼儿园对幼儿园的教育教学工作进行实践练习和尝试过程。1、幼儿园的教育实习的目的是把学校学习的基本知识和基础理论，更好地运用与实际，使理论与实际统一起来。2、幼儿园的教育实习可使学生初步了解幼儿园教育理论与教育过程，掌握教育教学的方法。3、幼儿园的教育实习，可以培养实习生观察、了解幼儿的能力。4、幼儿园的教育实习，可以培养实习生组织管理能力和独立工作的能力。5、幼儿园的教育实习，能使学生更多地接触幼儿，和幼儿建立深厚的感情。1、全面了解幼儿园2、学习掌握幼儿园常规教育的内容和方法。3、设计

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