螳螂捕蝉PPT课件第二课时

1、 今天我们来学习一则寓言故事，今天我们来学习一则寓言故事，请大家回忆一下，什么是寓言？请大家回忆一下，什么是寓言？ 寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带有劝喻、讽刺意义的小故事。有劝喻、讽刺意义的小故事。 苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第三组第三组 郓城县张营镇中心小学：徐玉荣l诸侯国诸侯国 侍奉侍奉 固执固执 啄食啄食 瞄准瞄准l处死他处死他 弹弓弹弓 转来转去转来转去 禀报大王禀报大王 打着鸟打着鸟 举起前爪举起前爪 【预习学案【预习学案】1我会读我会读 乘虚而入乘

2、虚而入 不堪设想不堪设想 毫不介意毫不介意 固执固执 自由自在自由自在 恍然大悟恍然大悟 螳螂螳螂 诸侯诸侯 禀报禀报 2我会填我会填 这是一篇寓言故事。讲的是一位少年用（这是一篇寓言故事。讲的是一位少年用（ ）的故事，劝说吴王打消（的故事，劝说吴王打消（ ）的念头。）的念头。3我质疑我质疑 通过对这篇课文的预习，你有哪些不明白的问题，通过对这篇课文的预习，你有哪些不明白的问题，请写下来。请写下来。螳 螂蝉 侯禀螳螂蟑螂蝉联诸侯禀报tntnlnlnchnchnhuhub bn n我能行我能行听读课文听读课文1.读准字音，读顺句子，读通课文，注意故事的情节性。读准字音，读顺句子，读通课文，注意故

3、事的情节性。2.画出不理解的生字新词，理解词义。画出不理解的生字新词，理解词义。3.理清课文层次，归纳各部分大意。理清课文层次，归纳各部分大意。诸侯：诸侯：毫不介意：毫不介意：不堪设想：不堪设想：古代帝王统辖下的列国君古代帝王统辖下的列国君主的统称。主的统称。一点儿也不把不愉快的事记一点儿也不把不愉快的事记在心里。在心里。事情的结果不能想象，指会向事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。很坏、很危险的方向发展。乘虚而入：乘虚而入：恍然大悟：恍然大悟：趁着空虚进入。趁着空虚进入。形容忽然醒悟。形容忽然醒悟。这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了_利用利用_的故事，劝阻的故事，劝阻吴王吴王_的

4、事。的事。一个少年一个少年螳螂捕蝉螳螂捕蝉取消攻打楚国的念头取消攻打楚国的念头 默读课文，按事情的起因、默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。经过、结果给课文分段。第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。第二段（211）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。 默读课文，按事情的起因、默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。经过、结果给课文分段。第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。 选择你喜欢的段落再读一读。 自由读第一段，同桌之间交自由读第一段，同桌之间交流以下几个问题。流以下几个问题。（1）故事的起因是什么

5、？）故事的起因是什么？ （2）大臣们的意见是什么？大臣们为）大臣们的意见是什么？大臣们为什么反对攻打楚国什么反对攻打楚国? （3）你认为吴王应该出兵吗？为什么？）你认为吴王应该出兵吗？为什么？ 吴王准备攻打楚国，不听大臣的劝吴王准备攻打楚国，不听大臣的劝告，而且下了告，而且下了死死命令，谁再来劝他，他命令，谁再来劝他，他就处就处死死谁。这时一位侍奉吴王的少年在谁。这时一位侍奉吴王的少年在花园里给吴王讲了一个什么故事呢？花园里给吴王讲了一个什么故事呢？少年讲“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事。2大臣的劝说和少年的劝说有什么共同之处？大臣的劝说和少年的劝说有什么共同之处？他们带来的结果各是怎样的？为什么

6、会有这样的他们带来的结果各是怎样的？为什么会有这样的结果？结果？3.“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”的故事告诉我们一个什么道理？的故事告诉我们一个什么道理？ 蝉、螳螂、黄雀，它们都蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 不能只想到眼前利益，而不不能只想到眼前利益，而不顾身后隐伏的祸患。顾身后隐伏的祸患。 吴王准备出兵攻吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们大臣的反对。大臣们认为，认为，攻打楚国虽然攻打楚国虽然取胜的希望很大，但取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚如果其他诸侯国乘虚而入，

7、后果将不堪设而入，后果将不堪设想。想。可是吴王可是吴王固执固执地地说：说：“谁敢来劝阻我，谁敢来劝阻我，我就处死他！我就处死他！” 花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 眼前的利益眼前的利益隐伏的祸患隐伏的祸患蝉蝉螳螂螳螂 黄雀黄雀 吴吴 王王眼前的利益眼前的利益隐伏的祸患隐伏的祸患蝉蝉眼前的露水眼前的露水身后的螳螂身后的螳螂螳螂螳螂

8、眼前的蝉眼前的蝉身后的黄雀身后的黄雀黄雀黄雀眼前的螳螂眼前的螳螂 树下的少年树下的少年 吴吴 王王眼前的楚国其他诸侯国乘虚而入 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 少年给吴王讲这么一个故事少年给吴王讲这么一个故事，他的用意是什么呢？，他的用意是什么呢？ 少年不仅仅只是想讲这个故事给吴王听，而是为了劝告吴王，不要攻打楚国。 从哪里可以看出来呢？请同学们仔细读课文，想象当时少年的神态、动作。 第二清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。

9、就这样，一连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了。吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”吴王问：“你打着鸟了吗？”少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”吴王来了兴趣，问：“什么事啊？” 少年给吴王讲故事的目的达少年给吴王讲故事的目的达到了吗？从哪里看出来的？到了吗？从哪里看出来的？ 蝉、螳螂、黄雀，它们都蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却一心想得到眼前的利益，却没顾到身后正隐伏着祸患呢！没顾到身后正隐伏着祸患呢！ 楚国楚国吴国吴国诸侯国诸侯国 少年说：少年说：“花园里有一棵树，树上有花园里有一棵树，树上有一只

10、蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。的身后。” 吴王夸奖说：吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。瞄准它呢。” 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到

11、眼前的利益，却没顾到身后正隐伏着祸眼前的利益，却没顾到身后正隐伏着祸患呢！患呢！ 少年给吴王讲这么一个故少年给吴王讲这么一个故事，他的用意是什么呢？事，他的用意是什么呢？ 少年不仅仅只是想讲这个故事给吴王听，而是为了劝告吴王，不要攻打楚国。 听了少年这番话，听了少年这番话，吴吴王恍然大悟，连声说：王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道对！对！你讲得太有道理了！理了！”于是打消了攻打于是打消了攻打楚国的念头。楚国的念头。 学到这里，你们对吴王有学到这里，你们对吴王有什么了解呢？什么了解呢？固执知错就改 大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。 大臣们

12、认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。 大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。 同样的观点，同样是劝吴王，同样的观点，同样是劝吴王，为什么大臣们失败了，而少年却为什么大臣们失败了，而少年却成功了呢？成功了呢？n大臣大臣直劝、力劝直劝、力劝 少年少年智劝、巧劝智劝、巧劝 你们觉得这位少年是一个怎样你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你们的理解。的人？结合课文谈谈你们的理解。 你们觉得这位少年是一个怎样你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你们的理解。的人？结合课文谈谈你们的理解。 机智、聪明。他用“螳

13、螂捕蝉，黄雀在后”这个故事劝吴王，让固执的吴王听了恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。 后来，人们把后来，人们把“螳螂捕蝉螳螂捕蝉, ,黄雀黄雀在后在后”演变成了一个成语，演变成了一个成语，告诫人们不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。让我们再来读一读课文，记住这让我们再来读一读课文，记住这个道理。个道理。探究： “螳螂捕蝉螳螂捕蝉”的确是少年那三天中的确是少年那三天中看到的趣事吗？看到的趣事吗？ 本文是一篇寓言故事，讲的是一位少本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不顾身后的黄雀年以树上的螳螂欲捕蝉，不顾身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼即将啄食的故事，告诫吴王一心想得

14、到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。头。【】一、一、根据意思写出成语。根据意思写出成语。 1.趁着空虚进入。趁着空虚进入。 2.指事情的结果发展到很坏或很危险指事情的结果发展到很坏或很危险的地步。的地步。 3.目光短浅，一心图谋侵害别人，却目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知别人也在算计他。不知别人也在算计他。 4.形容一下子明白了。形容一下子明白了。 二、复述二、复述“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”的故事，并说说的故事，并说说其中的道理。其中的道理。乘虚而入乘虚而入（ ）（不堪设想不堪设想（螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后恍然大悟恍然大悟