语文五年级上长春版1.1《林海》课件

1、林海林海白桦白桦 珊瑚珊瑚 银裙银裙 广厦广厦 椽柱椽柱 缝隙缝隙 俏丽俏丽 隐藏隐藏盛气凌人盛气凌人 孤峰突起孤峰突起万古长青万古长青 “云横秦岭云横秦岭” 1.对大兴安岭的总印象。2.岭的样子。3.岭的颜色绿得难以形容。4.林就像大海一样。5.花多而且美。6.木材用途广泛。7.作者看到大兴安岭林场后的感受。 这回有机会看到它，并且走进这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。舒服。 自读第自读第2小节，按要求小节，按要求在书上做批注：

2、在书上做批注：1、“岭岭”具有怎样的特点？具有怎样的特点？ 2、作者是怎样描写这些特、作者是怎样描写这些特点的？点的？3、这样描写表达了作者怎、这样描写表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？ 这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起是没有一条使人想起“云横秦岭云横秦岭”那种险境。那种险境。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。既看不完，也看不厌。 这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高这里的岭的确很多，横

3、着的，顺着的，高点点儿的，矮儿的，矮点点儿的，长儿的，长点点儿的，短儿的，短点点儿的，可儿的，可是没有一条使人想起是没有一条使人想起“云横秦岭云横秦岭”那种险境。那种险境。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。既看不完，也看不厌。 每条岭都是那么温柔，自每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。谁也不孤峰突起，盛气凌人。 孤峰突起孤峰突起盛气凌人盛气凌人“岭”的三个特点：形状多数量多温柔云横秦岭云横秦岭秦岭：云 横 秦 岭 孤 峰 突 起 盛 气 凌 人大兴安岭大兴安岭

4、大兴安岭这个大兴安岭这个“岭岭”，跟秦岭的，跟秦岭的“岭岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起短点儿的，可是没有一条使人想起“云横云横秦岭秦岭”那种险峻。多少条岭啊，在疾驶的那种险峻。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。气凌人。 自读第自读第3

5、-5小节，按要求在小节，按要求在书上做批注：书上做批注：1、“林（花）林（花）”具有怎样的特具有怎样的特点？点？ 2、作者是怎样描写这些特点的？、作者是怎样描写这些特点的？3、这样描写表达了作者怎样的、这样描写表达了作者怎样的思想感情？思想感情？ 目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢！呢！ 目之所及，（目之所及，（ ），的确是），的

6、确是（ ），群岭起伏是（），群岭起伏是（ ）。多）。多少种绿颜色呀：（少种绿颜色呀：（ ），），绿得（绿得（ ）。恐怕（）。恐怕（ ）！）！ 是的，这里是落叶松的海洋。是的，这里是落叶松的海洋。 看，海边上不是还泛着白色看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？不是像海边的浪花吗？ 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。桦为裙，还穿着绣花鞋。 有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱。铁路，小至桌椅、椽柱。 它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。它的美丽