部编版七年级语文上册写作《发挥联想和想象》公开课课件

发挥联想和想象部编版语文七年级上册作写学习目标了解联想和想象的特点，深入体会联想和想象在写作中的作用。学习联想和想象的写作方法，进行联想和想象片段训练。培养学生的发散思维，提高联想和想象的能力。010203活动一：导入新课，启发思维活动二：温故知新，学习写法活动三：写作实践，自评互改目

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Content导入新课，启发思维活动一导入课题…这是什么？你想到了什么？圆形地球太阳笑脸硬币皮球数字0团圆大饼西瓜字母O……温故知新，学习写法活动二▋▎哪里是想象，哪里是联想，二者有什么区别和联系？辨一辨：联想和想象的区别…天上的街市（节选）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。辨一辨：联想和想象的区别…▋▎区别和联系联想街灯街灯想象街市奇珍逛街明星联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。联系实的虚的由此及彼由旧到新床前明月光，疑是地上霜。朱门酒肉臭，路有冻死骨。不识庐山真面目，只缘身在此山中。坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。来日绮窗前，寒梅著花未。理一理：联想的方法有哪些…横向：相似联想、相关联想、因果联想、反向联想；纵向：过去、现在、未来。相似联想：抓住事物的相似性进行联想。相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物。因果联想：由因而果，由果而因。反向联想：由一件事物联想到它的反面。要点小结…公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”冰心的《荷叶·母亲》中由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。问渠那得清如许？为有源头活水来。看到他，使我联想起许多往事。辨一辨，用了哪些联想的方法…相似联想相似联想相似联想因果联想相关联想家里养的一盆仙人掌，一年四季都是那模样，我常常想象它的过去会是什么样子呢？或许是漫天黄沙中独一无二的那一抹绿，静静地等待一颗露珠的滑落。或许是植物园间紧靠墙角默默生长的一隅。每日的凝望是如此寂静，察觉不到时间的流逝。现在我每天给它浇浇水，它亦默然不语，只是静静地陪伴我，我想它终有一天会开出灿烂的花，和我一同成长吧。辨一辨，用了哪些联想的方法…纵向联想花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。——《春》山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。——《济南的冬天》她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”——《女娲造人》想一想：运用联想和想象的注意事项…这三组句子哪些是实写的景或内容，哪些是联想或想象的情景？每一个句子是怎么由眼前景物过渡到联想或想象的景物的？思考①联想要自然恰切。②想象要合情合理。③联想和想象要有新意。要点小结…练一练，你由“伞”联想到什么…相似联想蘑菇、亲人的爱、老师的爱雨伞的来历；与雨伞相关的人、物、事有伞不被雨淋伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱过去——现在——未来……相关联想因果联想反向联想纵向联想写作实践，自评互改活动三写作实践一…圆形，会让人想到镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”你还可以将圆形想象成什么？试着说一段话，100字左右。▋▎写作要求圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑，隐在五彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳，将在明朝升起。片段赏析写作实践一…写作实践二…听一段描绘泉水的乐曲《泉水叮咚》，把你想象的画面用优美的文字写下来。▋▎写作要求泉水一冲出深山，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在竹林间的草地上，忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……片段赏析写作实践二…写作实践三…发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。要求：各小组组员写好后，大声地朗读给本组组员听，由本组组员评议修改。最后选出本组最优秀的作品在全班展示，并说出它的亮点。▋▎写作要求认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点下笔。要使人的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理习作提示例文赏析…▋▎《皇帝的新装》续写▋▎不同点游行大典举行完毕，皇帝冻得瑟瑟发抖，不时地打一声喷嚏。回到宫里，皇帝气愤极了，立马就要下诏令逮捕那两个骗子。皇帝又一想，如果我就这样发布诏令，那岂不是天下所有人都嘲笑我了？不行，我不能写他们骗了我的理由。于是，他就让那个自己信任的大臣秘密派兵追捕，将功补过。开头衔接原文结尾，自然而然地衔接。例文赏析…对话描写使用方言，生动形象。

那两个骗子原来是邻国“九幽帝国”的人，他们也早已把那些金银财宝运回了他们的国家。他们想，我们该怎样脱身呢？这可是一个大问题。现在，全城的官兵都可能看了我们的画像，我们必须乔装成商人或官兵混出去。原来他们早请他们的国王运来5套官服和15套商人的服装。

骗子到了关口，仆人在箱子后面推着马车，马车上装的全是黑枣。一个士兵问：“你们是干什么的？”“贩卖黑枣哩。”一个骗子土里土气地答道，还用手捧了一捧黑枣让那些官兵来查，那些官兵果然信服了，就让他们过了。例文赏析…环境描写，为下文故事的展开提供了可靠的时间和地点，真实可感。语言符合人物身份和情境，栩栩如生。

到了第二个关口，天黑了，人也少了，到了该换岗位的时候了，他们就在酒店门口埋伏着。有官兵过来了，他们就装成店小二样子说：“官爷，怎么不进来喝两壶呢？”

两个士兵果然中了他们的计谋，等士兵喝得醉熏熏的时候，两个骗子突然杀出，杀了他们个措手不及，直接人头落地。两个骗子让仆人换上士兵的衣服，装作换岗的人站岗去。城门口那些士兵一看就说：“你们可来了，还要把我们困死了。”说着连打了几个哈欠，根本没看清他们是谁。于是，他们又混过了一关。例文赏析…想象奇特，大胆合理，再次对愚蠢的官兵进行嘲笑，诙谐幽默。与原作的讽刺风格相吻合。

快到边境的时候，大批官兵追了上来。骗子灵机一动就冲后面喊：“我把金子给你们，请让我走！”为首的长官一听，想：好啊，即使逮住了他们，那个虚伪的国王还不一定给我们奖励，这可是实实在在的金子啊！

于是骗子把那一箱一箱的“金银珠宝”留在了那里，和仆人赶紧跑了。一群官兵在那里为了争夺那些“金银珠宝”，互相残杀。终于有一个士兵抢先把箱子打开了，他大吃一惊：哪有什么金银财宝，全是黑枣！这些官兵气势汹汹，他们知道上当了，快马加鞭奔驰而来。但是骗子和仆人已经到达了他们的王国，这里有“九幽帝国”的骑士接应他们，双方对峙，官兵只好散去。

过了三年，那个愚蠢的皇帝把国家弄得满目疮痍，九幽帝国逐渐强盛起来，把皇帝的王国吞并了。写作实践四…你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。▋▎写作要求思路点拨发挥大胆而丰富的想象，可从十年后的生活变化、社会发展变化等方面着手，塑造人物的变化，如人物的相貌、心态及性格等，但性格的发展一定要符合逻辑。写法指导选择一件事或几件事，通过语言、动作等描写来展现人物的性格。写作中也可采用前后对比的手法，如现在的“我”性格暴躁，十年后的“我”性格温顺等，通过人物的变化来反映社会的变化。写作实践四…课堂小结…发挥联想和想象联想想象虚实相生实的虚的由此及彼由旧到新爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”生活因为有了想象而丰富多彩，文学因为有了想象而神采飞扬，相信同学们有了想象的翅膀定能在作文的天空里自由翱翔。结束语热爱生活，生活是写作的金矿热爱写作，写作是快乐的源泉见再第六单元·写作发挥联想和想象新课导入远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。如何在创作中发挥联想和想象？联想课文回顾联想：因为相似性形成的由一事物想到另一事物的心理过程。想象：在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。街灯明星联想街市牛郎织女想象实虚由一事物想到另一事物在已有形象的基础上，创造出新形象（相似、客观存在）（存在、不存在）方法指导对于“伞”这一生活中常见的事物，如果从不同角度发挥联想，你会想到什么？注意事项：1.联想要自然恰切联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想；如果联想到环境保护，联想到助人为乐，就显得牵强附会了。方法指导2.想象要合情合理想象展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。方法指导

3.联想和想象要有新意诗人刘大白《秋江的晚上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟……这些想象就很新颖，给人以深刻印象。方法指导方法指导想象和联想相结合1.借助联想，由此及彼。借助事物之间的相互联系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的形象。2.掌握规律，由点到面。只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征，这种由点到面、由个别到一般的想象，能深化主题。方法指导想象和联想相结合

3.顺藤摸瓜，探本求源。无源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。我们可以大胆想象，由果推因。4.移花接木，大胆嫁接。不同时间、不同地点、不同人物身上发生的事情，如果创造性地加以组接，往往能收到意想不到的效果。写作实践

一、故事接龙。同学们分组围坐,由第一个同学写一句话作为故事的开头,比如：“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完,可以接着再写,直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事,同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学,让他根据大家的建议修改故事并定稿。

提示：不管前一同学的话多么荒诞离奇,都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥联想和想象,故事才能精彩。写作实践二、发挥联想和想象,为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。

提示:1.认真阅读课文的结尾,想象故事发展的各种可能,然后抓住一点落笔。2.要使人物的言行和性格与之前的表现相符,故事发展和情节设计要合情合理,令人信服。写作实践三、你有没有憧憬过未来的生活?你觉得,十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?又有着怎样的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题,发挥想象,写一篇作文。不少于500字。写作实践