《买几送几》校本课程教案

1、国家级课程校本化数学学科四年级上册买几送几我会算教案设计者曹焰教学内容：买几送几我会算教材分析：买几送几是市场促销中常用的方式，属于打折促销中的一种情况，通过研究此类题目可以很好的体现数学的应用价值，提高学生的综合解题能力。与校本研究专项课题整合点：通过模拟销售的方式把学生带入数学研究的情境中，帮助他们感受生活中的数学问题，体会数学知识和实际生活的密切联系。从情景剧超市购物引入，形象生动地把学生带入问题情境，体会学习数学知识的必要性，感受到学习知识是要解决问题，调动学生的积极性。教学目标：1. 让学生正确理解常见的购物优惠措施，并能根据实际情况合理选用。2. 培养学生多角度思考问题的意识与能力

2、。3使学生体验到数学与日常生活密切联系，体会到数学的价值。教学重点：理解常见的购物优惠措施，学会正确解答买几送几的问题。教学难点：能够用两种方法解决买几送几的问题。教学过程：一、创设情境，情景剧引入。妈妈：小辉，到周末了，陪妈妈去趟超市采购一些生活用品吧！小辉：我愿意，可要买些好吃的，补一补，这学习真费脑子。那咱们都需要买些什么呢？妈妈：买洗衣粉和牙膏、买牛奶和酸奶、买食盐、还有你喜欢的好吃的。咱们快走吧！超市工作人员甲：快看看，洗衣粉有优惠买4送1，机会难得，快来买。超市工作人员乙：牛奶买6袋送一袋，酸奶买8送2，每个冰欺凌12元，现在买5送一，很便宜的，很划算，快快买。超市工作人员丙：洗发

3、水在原价基础上打八折。浴液买大送小。小辉：促销优惠可真多啊，尤其是这个买几送几的情况最多，但是，到底优惠了多少呢，我还有些不明白，请同学们帮帮我。师：小辉都遇到哪些优惠活动？打折的问题等我们上高年级的时候再研究，现在我们能解决的是买几送几的问题，下面快帮他算算吧。二、探索新知1、洗衣粉每袋15元，买4送1，一次性买4袋，每袋便宜多少元？学生独立完成，教师巡视，指名板演。板书：4+1=515X4=6060F5=1215-12=3学生讲授方法。问：还有其他解法吗？（引出更简便的第二种方法）板书：4+1=5155=3让学生分小组讨论说明理由。买4送一少花一样的价钱，只需要把这个价钱平均分在总分数上得

4、到的就是便宜的价格。2、某品牌冰激凌每个12元，现在买5送一，每个便宜多少元？用两种方法解答。板书：一、5+1=612X5=60606=1012-10=2二、5+1=6126=2学生分别总结两种方法的思路三、巩固练习1、学校为准备金帆揭牌仪式准备小树苗绿化环境，每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？独立完成后集体订正。2、一瓶饮料3元钱，给42名同学每人买一瓶要花多少元？（买6送1）这道题和刚才研究的完全一样吗？你怎样理解这道题的？师：不是求每瓶多少元，而是算上优惠活动，花最少的钱给42名同学每人买一瓶水。是求总价格。问：现在我们帮小辉研究了买几送几的问题，你清楚了吗?以后我们可以轻松面对这类问题了，但是，只要有优惠活动我们就参与吗？你怎样想呢？引导学生体会合理消费，如果是易坏的物品要考虑好买得太多是否会变质，闲置很久用不到的也不适合多买，参加活动时看好保质期别上当。还可以多个人一起组合和购物既划算也不担心买太多。四、小结：说一说自己的收获？还有什么疑惑吗?板书设计：买几送几我会算1、洗衣粉每袋15元，买4送1，一次性买4袋，每袋便宜多少元？方法一：4+1=515X4=6060F5=1215-12=3方法二：4+1=515