2012年中考语文复习课件-17文言文比较阅读

1、文言文比较阅读文言文比较阅读（一一）（时间时间：5050分钟分钟 分值分值：7575分分）一、一、(2011(2011烟台烟台) )文言文阅读。文言文阅读。(13(13分分) )【甲甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。耳。”唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸

2、之刺王僚也，彗星此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。魏灭亡

3、，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：王而行。王曰：何为者也？何为者也？对曰：对曰：齐人也齐人也，王曰：，王曰：何坐？何坐？曰：曰：坐盗。坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？缚者曷为者也？”对曰：对曰：“齐人也，坐盗。齐人也，坐盗。”王视晏子曰：王视晏子曰

4、：“齐人固善齐人固善盗乎？盗乎？”晏子避席对曰：晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗入叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人圣人非所与熙也，寡人反取病焉。反取病焉。”解析：选项解析：选项A A中前一个中前一个“过过”是动词，译为是动词，译为“走过走过”，后一个，后一个“过过”是名词，译为是名词，译为“过错过错”；选项；选项B B中前一个中前一个“为为

5、”是动词，译为是动词，译为“做做”，后，后一个一个“为为”是名词，指是名词，指“心理活动心理活动”；选项；选项C C中前一个中前一个“以以”是是“用用”，后一个后一个“以以”是是“因为因为”；选项；选项D D中的两个中的两个“之之”都是都是“用在主谓之间，用在主谓之间，取消句子的独立性，不翻译取消句子的独立性，不翻译”。答案：答案：D D2 2翻译下面句子。翻译下面句子。(3(3分分) )(1)(1)秦王色挠，长跪而谢之。秦王色挠，长跪而谢之。_(2)(2)叶徒相似，其实味不同。叶徒相似，其实味不同。_答案：答案：(1)(1)秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。

6、(2)(2)只是叶子相似，它只是叶子相似，它们的果实味道不同。们的果实味道不同。3 3甲文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内甲文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。容简要概括。(2(2分分) )答案：威胁害怕答案：威胁害怕( (色挠色挠) )4 4乙文中晏子在回答楚王问话时，乙文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰避席对曰”，“避席避席”写出了写出了晏子晏子_的态度，也隐含了他的不满。的态度，也隐含了他的不满。(2(2分分) )答案：郑重答案：郑重5 5唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠_取胜，取

7、胜，晏子主要是靠晏子主要是靠_取胜。取胜。(4(4分分) )答案：勇敢智慧答案：勇敢智慧二、二、(2011(2011芜湖芜湖) )阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 14 4题。题。(15(15分分) )【甲甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之

8、君子者也。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ( (选自周敦颐选自周敦颐爱莲说爱莲说) )【乙乙】竹似贤，何哉？竹本竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空竹心空，空似体似体道；君子见其心，则思应用虚受道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其者。竹节贞，贞以立志；

9、君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。焉。( (节选自白居易节选自白居易养竹记养竹记) )【注释注释】本：根。本：根。体：体悟。体：体悟。虚受：虚心接受。虚受：虚心接受。实：充实，实：充实，充满。充满。1 1解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4(4分分) )答案：答案：(1)(1)多多(2)(2)少少(3)(3)坚定，有节操坚定，有节操(4)(4)种植，栽培种植，栽培2 2把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。(4(4分分) )(1)(1)莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何

10、人？_(2)(2)君子见其性，则思中立不倚者。君子见其性，则思中立不倚者。_答案：答案：(1)(1)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？(2)(2)君子看见君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。3 3甲文从莲的生长环境、甲文从莲的生长环境、_、_、品性等方面赞美莲、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、的君子之风，乙文由竹的本固、_、_、节贞等特点联想到君、节贞等特点联想到君子之德。子之德。(4(4分分) )答案：外形香气性直心空答案：外形香气性直心空4 4甲乙两文都用了甲乙两文都用了_的表

11、现手法，甲文综合运用记叙、的表现手法，甲文综合运用记叙、_、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了_的表达方的表达方式。式。(3(3分分) )答案：象征描写议论答案：象征描写议论三、三、(2011(2011荆州荆州) )古诗文阅读。古诗文阅读。(18(18分分) )行路难行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今

12、安在？行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出师表出师表( (节选节选) )臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付先帝

13、知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。允之任也。1 1指出与指出与“咨臣以当世之事咨臣以当世之事”中中“以以”字用法、意义相同的一项字用法、意义相同的一项( ()(3)(3分分) )解

14、析：题干中的解析：题干中的“以以”应解释为介词应解释为介词“把、拿把、拿”。与。与B B项中的项中的“以以”用法、意义相同。用法、意义相同。A A项的项的“以以”可理解为可理解为“认为认为”；C C项的项的“以以”可理解为可理解为表结果的连词表结果的连词“以致以致”；D D项的项的“以以”与与“所所”构成所字结构，表凭借，构成所字结构，表凭借，可译为可译为“用来用来”。答案：答案：B B2 2指出下面加点词解释有误的一项指出下面加点词解释有误的一项( ()(3)(3分分) )解析：亲：亲身，亲自。解析：亲：亲身，亲自。答案：答案：C C3 3请你赏析请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然停杯

15、投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。中动词的妙处。(4(4分分) )_答案：停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能答案：停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现、内心苦闷、压抑的心情。实现、内心苦闷、压抑的心情。4 4诵读下面句子，请分别用诵读下面句子，请分别用“/”/”把句中一处主要停顿标示出来。把句中一处主要停顿标示出来。(4(4分分) )(1)(1)直直 挂挂 云云 帆帆 济济 沧沧 海海(2)(2)奉奉 命命 于于 危危 难难 之之 间间答案：答案：(1)(1)直挂云帆直挂云帆济沧海济沧海(2)(2)奉命于奉命于危难之间危难之间5 5用现代汉语翻

16、译下面句子。用现代汉语翻译下面句子。(2(2分分) )此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。_答案：这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。答案：这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。6 6请你用成语或俗语写出请你用成语或俗语写出行路难行路难和和出师表出师表中隐含的典故中隐含的典故( (各各写一个即可写一个即可) )。(2(2分分) )_答案：姜太公钓鱼答案：姜太公钓鱼愿者上钩、乘风破浪；三顾茅庐、鞠躬尽瘁愿者上钩、乘风破浪；三顾茅庐、鞠躬尽瘁( (各说一个即可各说一个即可) )四、四、(2011(2011青海青海) )阅读下面文言文，按要求完成阅读下面

17、文言文，按要求完成1 15 5题。题。(17(17分分) )【甲甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘

18、怀得失，以此自终。屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若其言兹若人之俦乎人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ ( (陶渊明陶渊明五柳先生传五柳先生传) )【乙乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激

19、，感激，遂许先帝以驱驰。遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。 ( (诸葛亮诸葛亮出师表出师表节选节选) )1 1解释下列加点词在句子中的意思。解释下列加点词在句子中的意思。(4(4分分) )答案：答案：(1)(1)身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅(2)(2)往、到往、到2 2下列句子中诵读节奏正确的一项是下列句子中诵读节奏正确的一项是( ()(4)(4分分) )A A亲旧亲旧/ /知其知其/ /如此如此B B咨咨/ /臣以当臣以当/ /世之事世之事C C今齐今齐/ /地方地方/ /千里千里D

20、 D前人前人/ /之之/ /述备矣述备矣解析：解析：B B项的正确节奏为项的正确节奏为“咨臣咨臣/ /以以/ /当世之事当世之事”。C C项的正确节奏为项的正确节奏为“今今/ /齐地齐地/ /方千里方千里”。D D项的正确节奏为项的正确节奏为“前人前人/ /之述之述/ /备矣备矣”。答案：答案： A A3 3乙文提到令乙文提到令“臣臣”感激的两件往事是感激的两件往事是_和和_(_(用四字用四字词语概括词语概括) )，并在乙文中用波浪线画出与，并在乙文中用波浪线画出与“不戚戚于贫贱，不汲汲于不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵所表达的志趣相同的句子。富贵所表达的志趣相同的句子。(2(2分分) )答案：三顾

21、茅庐临危受命苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。答案：三顾茅庐临危受命苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4 4翻译选文中画线的句子。翻译选文中画线的句子。(4(4分分) )(1)(1)其言兹若人之俦乎？其言兹若人之俦乎？_(2)(2)遂许先帝以驱驰。遂许先帝以驱驰。_答案：答案：(1)(1)这话大概说的就是五柳先生这类的人吧？这话大概说的就是五柳先生这类的人吧？(2)(2)于是就答应于是就答应为先帝奔走效劳。为先帝奔走效劳。5 5“不求甚解不求甚解”现在多指学习不透彻，工作不深入。而五柳先生为现在多指学习不透彻，工作不深入。而五柳先生为什么什么“好读书，不求甚解好读书，不求甚解”？(3(3分分) )

22、_答案：因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句上下工夫，这答案：因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句上下工夫，这与他的与他的“不慕荣利不慕荣利”的人生志趣有关。读书不在谋利，而在于满足求知和的人生志趣有关。读书不在谋利，而在于满足求知和精神的享受，所以精神的享受，所以“不求甚解不求甚解”。五、五、(2011(2011鸡西鸡西) )阅读下面的文言文，回答阅读下面的文言文，回答1 14 4题。题。(12(12分分) )【甲甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

23、录毕，走自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。( (选自宋濂选自宋濂送东阳马生序送东阳马生序) )【乙乙】匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。光，以书映光而读之。( (选自晋选自晋葛洪葛洪西京杂记西京杂记) )1 1解释文中加点的词。解释文中加点的词。(2(2分分) )(1)(1)假借：假借：_(2)(2)以是：以是：_答案：答案：(1)(1)借借(2)(2)因此因此2 2翻

24、译句子。翻译句子。(4(4分分) )(1)(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。录毕，走送之，不敢稍逾约。_(2)(2)衡乃穿壁引其光。衡乃穿壁引其光。_答案：答案：(1)(1)(我我) )抄完书，跑着送还给人家，一点也不敢超过约定的期抄完书，跑着送还给人家，一点也不敢超过约定的期限。限。(2)(2)于是，匡衡在墙壁上凿了一个小洞，邻居家的烛光从洞中透过于是，匡衡在墙壁上凿了一个小洞，邻居家的烛光从洞中透过来。来。3 3甲、乙两段在选材上的相同点是什么？请用一个词语或成语分别甲、乙两段在选材上的相同点是什么？请用一个词语或成语分别概括两段内容。概括两段内容。(3(3分分) )_答案：选取的材料都与勤

25、学答案：选取的材料都与勤学( (求学条件艰苦求学条件艰苦) )有关，甲段写读书之艰有关，甲段写读书之艰( (得书之难得书之难) )，乙段写凿壁偷光。，乙段写凿壁偷光。4 4结合上面文段，联系自己的学习生活，谈谈你感受最深的是什么？结合上面文段，联系自己的学习生活，谈谈你感受最深的是什么？(3(3分分) )_答案：示例一：学习生活中，会遇到很多困难，我们要像宋濂和匡衡答案：示例一：学习生活中，会遇到很多困难，我们要像宋濂和匡衡那样想办法克服，努力学习，最后一定会学有所成。示例二：我们今天那样想办法克服，努力学习，最后一定会学有所成。示例二：我们今天的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们能够克

26、服一切困难去读书。的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们能够克服一切困难去读书。我们也应该多读书，读好书，成为一个知识丰富的人。我们也应该多读书，读好书，成为一个知识丰富的人。文言文比较阅读（二）文言文比较阅读（二）（时间时间：5050分钟分钟 分值分值：6060分分）一、一、(2011(2011南充南充) )比较阅读甲、乙两则文言文，完成比较阅读甲、乙两则文言文，完成1 14 4题。题。(13(13分分) )【甲甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有山

27、岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，

28、何哉？不以物喜，不以己嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。乎。 ( (岳阳楼记岳阳楼记节选节选) )【乙乙】范文正公守邠范文正公守邠( (bnbn) )州，暇日率僚属州，暇日率僚属( (部属部属) )登楼置酒，未举觞登楼置酒，未举觞( (shngshng) )，见缞绖，见缞绖( (cucu didi 丧服丧服) )数人营理葬具者。公亟数人

29、营理葬具者。公亟( (jj急迫地急迫地) )令询令询之，乃寓居士人之，乃寓居士人( (寄居在外的读书人寄居在外的读书人) )卒于邠，将出殡近郊，赗卒于邠，将出殡近郊，赗( (fnfn) )敛棺敛棺椁椁( (下葬的物品下葬的物品) )皆所未具。公怃然皆所未具。公怃然( (失意的样子失意的样子) )，即彻，即彻(“(“通撤通撤”) )宴席，宴席，厚赒厚赒( (zhuzhu救济救济) )给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 ( (范仲淹罢宴范仲淹罢宴) )答案：答案：(1)(1)国都国都(2)(2)全全(3)(3)摆放，放置摆放，放置(4)(4)死死2 2翻译句子。翻

30、译句子。(4(4分分) )(1)(1)予尝求古仁人之心，或异二者之为。予尝求古仁人之心，或异二者之为。_(2)(2)坐客感叹有泣下者。坐客感叹有泣下者。_答案：答案：(1)(1)我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于( (以上以上) )两种心情。两种心情。(2)(2)在座的客人因此而感动叹服甚至有流下眼泪的。在座的客人因此而感动叹服甚至有流下眼泪的。3 3甲文中的甲文中的“古仁人古仁人”有怎样的胸襟和抱负？用原文中语句回答。有怎样的胸襟和抱负？用原文中语句回答。请再举出一个具有这样胸襟或抱负的请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人

31、古仁人”的事例。的事例。(2(2分分) )_答案：有答案：有“不以物喜、不以己悲不以物喜、不以己悲”的胸襟和的胸襟和“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐”的政治抱负。如：杜甫的的政治抱负。如：杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜俱欢颜”。4 4从乙文中摘录出最能体现范仲淹从乙文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧先天下之忧而忧”思想的有关思想的有关词句。词句。(3(3分分) )_答案：公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。答案：公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。二、二、(2011(2011咸宁咸宁) )阅读下面的文言文，完成阅读

32、下面的文言文，完成1 15 5题。题。(17(17分分) )【甲甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜

33、旦，林寒涧肃，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。泪沾裳。”( (三峡三峡) )【乙乙】崇祯五年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟

34、一芥、舟中人两三粒而已。舟一芥、舟中人两三粒而已。( (湖心亭看雪湖心亭看雪) )答案：答案：(1)(1)即使即使(2)(2)代词，那代词，那(3)(3)代词，这代词，这(4)(4)都都答案：答案：D D3 3用现代汉语翻译甲文中用现代汉语翻译甲文中“自非亭午夜分，不见曦月自非亭午夜分，不见曦月”这句话。这句话。(3(3分分) )_答案：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。答案：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。4 4下面分析有误的一项是下面分析有误的一项是( ()(4)(4分分) )A A甲文第甲文第段段“重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，句，是通过侧

35、面描写的方法，表现山远山高。表现山远山高。B B甲文第甲文第段段“清荣峻茂清荣峻茂”四字状四物，表现了四字状四物，表现了“水之清澈，树之水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。，体现了本文语言简约凝练的特点。C C甲文布局巧妙，前后照应。如末段写甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处两岸连山，略无阙处”。D D“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”中的中的“独独”字，映衬出环境的幽静、空旷，字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的也暗示作者的“痴痴”。答案：

36、答案：A A5 5甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？写各有什么作用？(4(4分分) )_答案：甲文、乙文都是从听觉方面写景的。甲文画线句描写三峡秋答案：甲文、乙文都是从听觉方面写景的。甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉。乙文画线句描天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂者孤寂( (或孤傲或孤傲) )的情怀。的

37、情怀。三、三、(2011(2011滨州滨州) )阅读下面两段文言文，回答文后问题。阅读下面两段文言文，回答文后问题。(12(12分分) )【甲甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之录毕走送之不敢稍逾约不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ( (节选自节选自送东阳马生序送东阳马生序) )【乙乙】宋濂尝与客饮，帝宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客密

38、使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔为谁？馔( (zhunzhun) )何物？濂具以实对。笑曰：何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕诚然，卿不朕欺。欺。”间问间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。不善者，不能知也。” ( (选自选自明史明史宋濂传宋濂传) )【注释注释】帝：指明太祖朱元璋。帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自称。朕：皇帝自称。1 1用用“/”/”标出下面句子的朗读节奏。标出下面句子的朗读节奏。( (标两处标两处)(2)(2分分) )录录 毕毕 走走 送送 之之 不不

39、敢敢 稍稍 逾逾 约。约。答案：录毕答案：录毕/ /走送之走送之/ /不敢稍逾约。不敢稍逾约。2 2解释下列句中加点词的意思。解释下列句中加点词的意思。(4(4分分) )答案：答案：(1)(1)爱好爱好(2)(2)不不(3)(3)曾经曾经(4)(4)善，好善，好3 3翻译下列句子。翻译下列句子。(3(3分分) )(1)(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。以是人多以书假余，余因得遍观群书。_(2)(2)诚然，卿不朕欺。诚然，卿不朕欺。_答案：答案：(1)(1)因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多( (各种各种各样的各样的) )书。书。(

40、2)(2)真是真是( (确实是确实是) )这样，你没有欺骗我。这样，你没有欺骗我。4 4甲文段在读书方面给我们的启示是甲文段在读书方面给我们的启示是_；乙文段在做人方面给我们的启示是乙文段在做人方面给我们的启示是_(3_(3分分) )。答案：读书方面围绕答案：读书方面围绕“勤奋刻苦勤奋刻苦”“”“博览群书博览群书”，做人方面围绕，做人方面围绕“正正直直”“”“坦诚待人坦诚待人”“”“与品德优秀的人交友与品德优秀的人交友”“”“背后不说人坏话背后不说人坏话”等要点回等要点回答即可。答即可。四、四、(2011(2011漳州漳州) )比较阅读甲、乙两个文段，完成比较阅读甲、乙两个文段，完成1 14

41、4题。题。(18(18分分) )【甲甲】师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号以束刍，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，冻死不拆屋，饿死不掳掠。饿死不掳掠。”卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：尽召诸

42、统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，仁，信，智，勇，严，阙一不可。严，阙一不可。”【乙乙】广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猨石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猨臂，其善射亦天臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭，射阔狭以饮

43、。专以射为戏，竟以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝死。广之将兵，乏绝之处，见水，士之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。用。 ( (选自选自史记史记李将军列传李将军列传) )【注释注释】猨：同猨：同“猿猿”。陈：阵。陈：阵。射阔狭：射中窄的行列为胜，射射阔狭：射中窄的行列为胜，射中宽的行列为负。中宽的行列为负。竟：一直竟：一直乏绝：指断粮缺水。乏绝：指断粮缺水。1 1解释下面加点的词。解释下面加点的词。(3(3分分) )答案：答案：(1)(1)所以所以(2)(2)动，动摇动，动摇(3

44、)(3)就就(4)(4)带领带领2 2下面加点词意思相同的一项是下面加点词意思相同的一项是( ()(3)(3分分) )答案：答案：C C3 3翻译下面句子。翻译下面句子。(4(4分分) )(1)(1)有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。_(2)(2)随其子孙他人学者，莫能及广。随其子孙他人学者，莫能及广。_答案：答案：(1)(1)(皇上皇上) )有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。财物。(2)(2)即使是他的子孙或外人向他学习，也没人能赶上他。即使是他的子孙或外人向他学习，也没人能赶上他。4 4岳飞和李光对待下属的态

45、度有何共同之处？请根据选文内容作简岳飞和李光对待下属的态度有何共同之处？请根据选文内容作简要分析。要分析。(4(4分分) )_答案：示例：他们的共同之处是注重奖赏、关爱士兵。岳飞将皇上的答案：示例：他们的共同之处是注重奖赏、关爱士兵。岳飞将皇上的赏赐犒劳都分给将士，并亲自为生病的士兵调药；李广也是每次得到赏赐赏赐犒劳都分给将士，并亲自为生病的士兵调药；李广也是每次得到赏赐都分给他的部下，在断粮缺水时总是先为士兵着想。都分给他的部下，在断粮缺水时总是先为士兵着想。5 5阅读下面材料，请联系实际谈谈你的感悟。阅读下面材料，请联系实际谈谈你的感悟。(4(4分分) )材料一：材料一：材料二：靖康耻，犹

46、未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。材料二：靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。( (选自选自岳飞岳飞满江红满江红) )材料三：孙中山先生曾这样评价岳飞：材料三：孙中山先生曾这样评价岳飞：“岳飞魂，是中华民族的精神岳飞魂，是中华民族的精神代表，也就是民族魂。代表，也就是民族魂。”_答案：示例：答案：示例：“精忠报国精忠报国”是岳飞一生的追求，这种爱国主义精神是激励是岳飞一生的追求，这种爱国主义精神是激励整个中华民族前进的动力。作为一名学生，我们要努力读书，将

47、来报效国整个中华民族前进的动力。作为一名学生，我们要努力读书，将来报效国家。家。文言文比较阅读（三）文言文比较阅读（三）（时间：（时间：5050分钟分钟 分值分值6565分）分）一、一、(2011(2011资阳资阳) )阅读文言文，回答问题。阅读文言文，回答问题。(19(19分分) )【甲甲】于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观宫妇

48、左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。之，王之蔽甚矣。”王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙乙】孙叔敖为楚令尹，一

49、国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：父曰：“有说：身已贵而有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙孙叔敖再拜曰：叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。敬受命，愿闻余教。”父曰：父曰：“位已高而意益下，官益大位已高而意益下，官益大而心益小

50、，禄已厚而慎不敢取。君瑾守此三者，足以治楚亦！而心益小，禄已厚而慎不敢取。君瑾守此三者，足以治楚亦！”答案：答案：(1)(1)当面当面(2)(2)穿穿(3)(3)在在(4)(4)他他( (代老父代老父) )2 2两则选文表达的共同主旨是什么？两则选文表达的共同主旨是什么？(3(3分分) )_答案：统治者应该有勇气广开言路，善于纳谏。答案：统治者应该有勇气广开言路，善于纳谏。3 3简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。(3(3分分) )_答案：由于齐威王敢于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威答案：由于齐威王敢于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众

51、对齐威王治国的满意度越来越高，意见越来越少。王治国的满意度越来越高，意见越来越少。4 4乙文乙文“君瑾守此三者，足以治楚亦！君瑾守此三者，足以治楚亦！”句中句中“此三者此三者”的具体内的具体内容是什么？容是什么？(4(4分分) )_答案：位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。答案：位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。5 5将下面的句子译为现代汉语。将下面的句子译为现代汉语。(5(5分分) )身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。患处之。_答案：自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就

52、会离开他，地位高了答案：自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就会离开他，地位高了却擅自用权的人君王就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在却擅自用权的人君王就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在那里。那里。二、二、(2011(2011达州达州) )阅读下面两段文言文，回答阅读下面两段文言文，回答1 14 4题。题。(19(19分分) )【甲甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？”其妻曰：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？”城北徐城北徐公，齐国之美丽

53、者也。忌不自信，而复问其妾曰：公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？”妾妾曰：曰：“徐公何能及君也？徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与吾与徐公孰美？徐公孰美？”客曰：客曰：“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见

54、威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王之蔽甚矣。”王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻

55、寡人之耳者，受下赏。”令初令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ( (邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏) )【乙乙】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先

56、帝遗德，恢弘志士之气，不遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ( (出师表出师表) ) 1 1用用“/”/”标示出下面句子的停顿。标示出下面句子的停顿。( (仅标一处仅标一处)(2)(2分分) ) 今今 齐齐 地地 方方 千千 里里 答案：今齐地答

57、案：今齐地/ /方千里方千里 答案：答案：C C3 3翻译下列句子。翻译下列句子。(4(4分分) )(1)(1)令初下，群臣进谏，门庭若市。令初下，群臣进谏，门庭若市。_(2)(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。_答案：答案：(1)(1)命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。(2)(2)皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中有所不同。在府中有所不同。4 4【质疑探究质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝

58、谏他们的君主，他们邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？的不同表现在哪里？(4(4分分)_)_答案：第一问：都希望他们的君主能广开言路，接受意见。第二问：答案：第一问：都希望他们的君主能广开言路，接受意见。第二问：邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。诸葛亮：以情动人，以理服人，见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。诸

59、葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。由主而次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。5 5【迁移拓展迁移拓展】劝谏是一门艺术劝谏是一门艺术, ,魏征以魏征以“载舟覆舟载舟覆舟”劝谏唐太宗劝谏唐太宗, ,实现了实现了“贞观之治贞观之治”; ;曹刿用曹刿用“取信于民取信于民”劝谏鲁庄公劝谏鲁庄公, ,打赢了打赢了“长勺之长勺之战战”。因为要迎接中考。因为要迎接中考, ,班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程, ,为为了让班主任恢复你们的这些课程了让班主任恢复你们的这些课程, ,你准备和他你准备和他( (她她) )这样说这样说:

60、_(5:_(5分分) )答案：提示：注意称谓、说话的语气、分寸，符合情景内容即可。答案：提示：注意称谓、说话的语气、分寸，符合情景内容即可。三、三、(2011(2011常州常州) )阅读下面两段选文，完成阅读下面两段选文，完成1 13 3题。题。(12(12分分) )【甲甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不且欲与常马等不可得，安求其能千里也？可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其