六年级课外阅读练习教材

1、学习目标1、正确流利地朗读短文2、理解文章的大概内容3、掌握文章的写作方法 爱痕（记事） 记得一位伟人说过：“母亲是女儿心中的太阳。”我是太阳底下最幸福的人。 我母亲是一个普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强。年过半百，看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容，记录了命运的坎坷。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报温暖的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。 郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心情舒畅，精神愉快。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我累得额头沁出一

2、层汗珠，衬衫和后背贴在了一起。爬上一道陡坡，准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。（ ），车子在水泥路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我（ ）侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲（ ）无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤了，殷红 的鲜血顿时淌下来。母亲（ ）泪下：“好闺女，妈难为你啦”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个酒窝吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱至高无上的永恒之爱！ 后来，我的下颌（ ）留下一道疤痕充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的爱痕上，我感悟到了做人的真正价值。 1、在文中第、自然

3、段的括号内填上带“然”字的词。 2、联系上下文解释词语。 （1）打趣： （2）破涕为笑： 3、把文中第自然段画线的内容换成成语写在下面的括号里。 （ ） （ ） 4、判断，对的打“”，错的打“”。 A “磕破点皮，没关系。这不正好多了个酒窝吗！”这句话表现了“我”为有了个酒窝而高兴。（ ） B.“我是太阳底下最幸福的人”的原因是“我”热爱生活，为能在太阳底下生活而感到幸福。（ ） 5、读文章的最后一句，做人的真正价值是什么？ 爱痕爱痕答案答案 突然 猛然安然潸然果然2.（1）拿人开玩笑，嘲弄。（2）停止流泪，露出笑容。3.心旷神怡 汗流浃背4.A B 5.做人不能只知道索取，要懂得回报。 诚信

4、（记事） 碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪边。 开车的朋友用极其（沮丧 懊恼）的神情向我们宣布：没油了。 按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事。但是,天色渐晚的情形和空无一人的荒野让我们毫无游趣,只有焦虑和担心。 一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星。由于口音的差距,说了几遍,他才弄懂我们的意思,遥指着山那边说：“加油站倒是有,可是要翻山过去。”朋友拿出一只塑料桶,请求少年去装满汽油回来,可以给他报酬。 少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求：“给我五块,我会跑得很快。” 等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子,别说五块,他

5、就是开口一百块,我们也会答应的,谁愿意在山沟里过夜。 一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。我开始紧张起来,忐忑地问：“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧?”这句话让我有些后悔,其实大家都在担心同样的事情,就差说穿而（ 己已）,这么一说,所有人都绝望了。 我设想着两个场景：少年拿着五十元,在向伙伴（炫耀 夸耀）；而漆黑的夜里,我们在吉普车里艰难度夜,满心恐惧 他来了随着这振奋人心的呼喊我们看见一个瘦小的身影由远及近跑来跑来 少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实（辩 辨）解：“山路很难走,而且”随即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流 他用几千米跋涉只换来五块

6、钱,就是在我们极力的怂恿下,他一分钱也没多拿。我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。 1、将文中括号内用得不准确的字词画去。 2、根据词义，找出文中的词语写在括号里。 （1）心神不定。 （ ） （2）形容声音突然中止。 （ ） （3）十分荒凉，没有人家。 （ ） （4）弄脏，使有污点。 （ ） （5）鼓动别人去做某事。 （ ） 3、给短文第九自然段加上标点符号。朗读这段话，应读出 的语气。 4、短文结尾处这样写道：“我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。”你是怎样理解这句话的？ 5、（1）紧扣短文中心，如果要对“少年”进行采访，你最想提的问题是什么？ （2）结合短文内容

7、，“少年”对你提的问题可能怎样回答？ 6、写出两条有关“诚信”的名言佳句。如果实在想不出来，自己写一句，并签上你的大名。 诚信诚信答案答案 懊恼己夸耀 辨2.（1）忐忑（2）戛然而止（3）荒无人烟（4）玷污 （5）怂恿3.“！”，惊喜4.“我”不该这样去想一个心灵纯洁的男孩。6.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 海涅 言不信者，行不果。 墨子 民无信不立。 孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 孟子 如果要别人诚信，首先自己要诚信。 莎士比亚 五月的青岛（绘景）五月的青岛（绘景） 因为青岛的节气晚，所以樱花（照例因为青岛的节气晚，所以樱花（照例 照样）照样）是在四月下旬才能盛开。是在四月

8、下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙脚路旁也都苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙脚路旁也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。早便听见卖花声。 公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白花，或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层

9、春雪。就是路上两旁的人家也似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草；围墙既矮，藤萝往往顺着墙把少不得有些花草；围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿花穗儿(悬悬 吊吊)在院外，散出一街的香气：那樱花，在院外，散出一街的香气：那樱花，丁香，都能在墙外看到，樱花的明艳和丁香的素丁香，都能在墙外看到，樱花的明艳和丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。丽，真是足以使人眼明神爽。 山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好

10、插瓶。色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。青岛的人怎么能忘记下海呢，不过，说也奇怪，五月青岛的人怎么能忘记下海呢，不过，说也奇怪，五月的海仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛的海仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧。看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白快吧。看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做了什么叫做“春深似海春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔

11、帆的外边去。 风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香和海上的咸味混到一处，荡漾在空中，水在面前，的花香和海上的咸味混到一处，荡漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将能看水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，（必须映红，（必须 必定）是在那小岛上。必定）是在那小岛上。 这时候，遇上风与雾还须穿上棉衣

12、，可是有这时候，遇上风与雾还须穿上棉衣，可是有一天忽然晴了，夹衣正合适。一天忽然晴了，夹衣正合适。 人似乎随着花草都复活了，人似乎随着花草都复活了，学生们特别的忙：学生们特别的忙：换制服，开运动会，到崂山丹山去旅行，服劳役。换制服，开运动会，到崂山丹山去旅行，服劳役。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又排着队走开。男的，十，几百，打着旗子来了，又排着队走开。男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，该数小孩最快活，地向那大海丢眼。学生以外，该数小孩

13、最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿，拾见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿，拾花瓣，在草地上打滚。妈妈说了，过几天还有大花瓣，在草地上打滚。妈妈说了，过几天还有大樱桃吃呢！樱桃吃呢！那么，且让我们自己尽量地（欣赏那么，且让我们自己尽量地（欣赏 观赏）观赏）五月的青岛吧！五月的青岛吧！ 1、用“”画去文中括号里用得不合适的词语。 2、为什么说“樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了”？ 3、这篇文章中两次出现“春深似海”这个词语，有什么不同？ 4、为什么说青岛的五月“人似乎随着花草都复活了”？ 五

14、月的青岛五月的青岛答案答案 划去1.照样吊必须 观赏 2.因为樱花一开，就表明春天早已来临，风雾也挡不住春天的脚步，挡不住草木的生长。3.第一个“春深似海”指青岛春意浓，到处都是绿色，春意无边。第二个“春深似海”指大海给人们带来了快乐。4.见文中第7自然段。 黄果树瀑布（绘景） 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！ 刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣xio的水声了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织

15、布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。 黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西顺着石阶往下走，一直来到谷底。我们坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩lio过来洗洗脸。瀑布泻入谷底激起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细

16、胞都灌满了活力。 我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆lng听着訇hng然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟xi来大自然无限的生机。 离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛d听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。 1、选择加点字的意思。 练：a、白绢b、练习，训练c、经验多，纯熟 瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。（ ） 经过苦练，他终于成为一名合格的技工。（ ） 别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。（ ） 闻：a、听见b、听见的事c、有名望的

17、形成了远近闻名的奇景。（ ） 老王跟我们讲起了峨眉山的趣闻。（ ） “耳闻不如眼见”，我们要多走访，多看看，更多地了解情况。（ ） 2、根据文章内容填空。 （1）本文以生动的笔墨描绘了 ，赞美了 ，表达了作者 。 （2）本文是按 的顺序写的。先写远听 ，再写近观 ，接着写下到谷底，真切地感受到 的形态与 的声音。我们读了之后产生了身临其境的感受。 3、读语句回答问题。 （1）“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的银雨撒金街的奇景。”“银雨”指什么？“金街”又指什么？是一种怎样的景象？ （2）“我们坐在下面，仿佛置身在一个

18、圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”“乐池”与“乐声”具体指什么？“每个细胞都灌满了活力”是什么意思？4、写出文中画线语句的含义。 黄果树瀑布黄果树瀑布 a b c c b a2.（1）黄果树瀑布 大自然的神奇和美丽对祖国壮丽河山以及大自然的喜爱之情（2）由远及近水声 水形 瀑布 瀑布訇然作响的3.（1）“银雨”指水，“撒金街”指小镇。这句描写水花四溅，随风飘扬，在阳光照射下，如同撒下银子一般。（2）“乐池”指黄果树瀑布泻落的山谷，“乐声”指水声。“每个细胞都灌满了活力”是指人们都被美景所吸引。4.这句话表现了作者听到瀑布的飞流声后产生的想象以及激动的

19、心情。 紫荆花（状物） 清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花开知多少”的情趣啊！ 一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！ 花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的

20、向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放。那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。 秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在

21、阳光的爱抚下成长着地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着它没有它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。 感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！秋天增

22、添一线生机！ 望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中中 1、联系上下文，先解释加点的字，再解释词语。 （1）竞相怒放： （2）含苞欲放： 2、在文中找出两句比喻句、两句拟人句，写在下面。 比喻句：（1） （2） 拟人句：（1） （2） 3、读句子，按要求填空。 （1）花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放。那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。 这里的“未来”指的是： 它“喜悦”表现了： （2）啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！ 这句话的意思是： 4、在下列古诗句后分别填上适合的花

23、名，然后读一读，体会作者的匠心独运。 （1）待到重阳日，还来就（ ）。 （2）人间四月芳菲尽，山寺（ ）始盛开。 （3）儿童急走追黄蝶，飞入（ ）无处寻。 （4）借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。 （5）纵然一夜风吹去，只在（ ）浅水边。 （6）雪压（ ）白，春归柳色青。 （7）人闲（ ）落，夜静春山空。 （8）（ ）红陌上，柳叶绿池边。 （9）忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。 紫荆花紫荆花 （1）竞：竞赛，竞争。形容花儿盛开的样子。（2）含：裹着。裹着的花苞将要开放。3.（1）“未来”指花全开了，在秋季缀满枝头。“喜悦”表现了它为能美化大自然和人类生活而喜悦。（2）在秋季满枝紫荆花为人类及

24、大自然增添了生命力。赞美了紫荆花无私奉献的精神。4.（1）菊花（2）桃花（3）菜花（4）杏花（5）芦花（6）梅花（7）桂花（8）樱花（9）梨花 绿叶颂（状物） 你不如鲜花那样香飘四溢，五彩斑斓，你不如比秋实那样硕大肥美，令人赞叹。但是，你却有金子一样的高贵品德，有春天一样美好的心灵。你终日默默无语，只知辛勤劳作，无私奉献；你倾出自己的心血，为人类酿造甘甜；你不停地为世界编织锦缎。人们离开你，将无法生存；世界离开你，将一片荒芜。 早春，寒风依然刺骨，细碎的小雪花仍在飘飘洒洒，大地还没有苏醒，万物还在冬眠。是你，绿叶，率先爬上枝头，悄悄漫过庭院。当幼小的蓓蕾刚刚伸个懒腰，睁开惺忪的睡眼，你像一位娇

25、美的村姑，水嫩，丰满，绿阴一片。 盛夏的夜晚，热浪袭人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖为老人舞扇，你用亲情给人以惬义，你用细雨催宝宝入睡。 秋天的风越刮越大，要把你赶离大树，将你抛向地面，而你却没有半点怨言。你将自己的残躯，化作肥料，无私地奉献给大地。 隆冬季节，满目萧瑟，就连勤劳的耕牛，也躲进了温暖的草棚，享受着一年一度的冬闲。你，绿叶，却不动声色，养精蓄锐，待明年春风一唤，你便又开始了新一年的奉献。 1、选择正确的答案，将序号填在括号里。 （1）文章的写作顺序是（ ）。 A、按春夏秋冬的时间顺序 B、按总分顺序 （2）作者赞颂绿叶是因为（ ）。 A、绿叶有金子一样的高贵品德，有春天一样的美好

26、心灵。 B、绿叶终日默默无语。 C、绿叶不怕寒风刺骨。 D、绿叶终日默默无语，只知辛勤劳作，无私奉献。 （3）文章运用的修辞手法是（ ）。 A、对比 B、夸张 C、拟人 D、比喻 2、用“”给短文分段，并写出层意。 3、本文开头把绿叶跟 、 对比，突出绿叶 的高贵品质， 的心灵。全文用第二人称叙述，像面对面的说话，感觉亲切自然。 4、读了这篇文章，你觉得我们应该学习绿叶 的精神。 绿叶颂绿叶颂 （1）B（2）A（3）C 2.第一层（第一自然段）总写对绿叶的赞美。第二层（第二至五自然段）分别从四个不同季节对绿叶进行赞美。3.鲜花 秋实金子一样 春天一样美好 麻雀自夸（寓言） 麻雀蹲在矮树上， 地

27、对着蓝天白云间盘旋的隼（sn）说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名的学府，他曾（cn cng）培养出时速达300千米的飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑70多千米的长跑冠(gun gun)军鸵鸟，还有飞越过地球南北极的远飞冠军燕鸥”（1） 隼叹了一声，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕！” 麻雀得意极了，他又 地说：“我的老师苍鹰更棒了，他是鸟类著名的短飞冠军，曾打破世界纪录，时速达600多千米。” 哇 你太幸（xn xng）运了 隼 地说 但不知你有何本领 麻雀 ：“我我（2）”半天没说出一句话。 突然，隼俯冲下来，双翅一扇（shn shn），麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪死死抓住麻

28、雀：“小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，又有何用？” 1、用、用“”标出文中加点字的正确读音。标出文中加点字的正确读音。 2、从下面的词语中选择合适的填入短文的空白、从下面的词语中选择合适的填入短文的空白处。处。 炫耀炫耀 讥讽讥讽 喋喋不休喋喋不休 结结巴巴结结巴巴 3、短文中有两处运用了省略号，它们分别表示：、短文中有两处运用了省略号，它们分别表示： （1） （2） 4、给短文第、给短文第自然段加上标点符号。自然段加上标点符号。 5、把短文中画、把短文中画“ ”的句子换一种说法写下来，的句子换一种说法写下来，句意不变。句意不变。 6、请用简洁的语言概括短文主要内容。

29、、请用简洁的语言概括短文主要内容。 7、短文表达的思想感情是、短文表达的思想感情是 麻雀自夸麻雀自夸 cnggun xngshn2.炫耀喋喋不休 讥讽 结结巴巴 3.（1）表示列举的省略。（2）表示说话断断续续。4.“，！”，“？”5.学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，还是没有用。6.短文主要写了隼教育麻雀的事。7.短文说明在一个人的成长过程中，好环境是重要的，但自身努力才是关键。 小柳树和小枣树（寓言） 院子里长着一棵小柳树和一棵小枣树。 小柳树的腰真细，树枝绿得又光又亮，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲，麻麻裂裂的，一点儿也不好看。 小柳树就说：“嗨，小枣树，你的树枝多难看呀！你

30、看我，光光溜溜，多漂亮！” 小枣树没出声。 小柳树高兴了 心想 哈 小枣树不敢和我比 我比他好 春天，小柳树发芽了，小枣树还是光秃秃的。 小柳树更高兴了，他想：“你根本不敢跟我比，我比你好看得多！” 过了好些日子，小枣树开满很香的小花儿。花儿落了，又长出不少绿色的小豆子。那些绿色的小豆子越长越大，到了秋天，小豆子就变成了又红又大的枣子。人们把枣子摘下来，装了好几筐。 小柳树看看自己，自己什么也没结出来。她想：“糟啦！从前我老是跟他比，老是说他不好，这回，她该说我啦！”可是，等呀等，小枣树什么也没说。 后来 小柳树自己再也忍不住了 她问 小枣树 你怎么不说我呀 小枣树不明白，他问：“说你什么呀？

31、” 小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗” 小枣树温和地说：“你虽然不会结果子，可是春天的时候，你绿得最早，小朋友一见你，就知道春天来了。到了秋天，你的叶子落得比我晚。你还比我长得快。到了夏天，人们在你的树阴下歇凉，那有多好啊！” 小柳树听了，觉得非常不好意思。 1、“柳”共有 画，第九画是 。用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。 2、给第两个自然段加上标点。 3、用文中加点的关联词造句。 虽然可是 4、小枣树拿小柳树的 和自己的 相比，说明小枣树 5、小柳树听了小枣树的话，为什么觉得非常不好意思？ 6、给短文选择正确的中心思想。（ ） （1）这则童话故

32、事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明小柳树骄傲自满，最后失败了。 （2）这则童话故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明小枣树比小柳树好。 （3）这则童话故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明人各有长短，不能拿自己的长处去比别人的短处，同时要正确对待别人的长处和短处。 小柳树和小枣树小柳树和小枣树 1.9竖Lli木52.第五自然段：，：“，！”第十自然段：，：“，？”4.长处短处 很谦虚，宽宏大量5.因为他觉得自己以前拿自己的长处和别人的短处进行对比，而小枣树却用自己的短处和他的长处进行对比，使他认识到要正确对待自己和别人的长处和

33、短处。6.（3） 名言中的数学趣喻（说明文） 阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨（b）益；不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情趣。下面撷（xi）取一二。 大科学家爱因斯坦曾以“A=x+y+z”的数学公式来提示成功的秘诀。人们不解其意，他解释道：“A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。”可谓精辟凝练的经验之谈。 大发明家爱迪生成名后，人们都说他是个“天才”，可是，爱迪生的回答却是：“天才=1的灵感+99的血汗。”这一公式隽永含蓄，概括力强。 俄国大文豪列夫俄国大文豪列夫托尔斯泰以奇妙的等式启迪人

34、们谦托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。他说：虚好学。他说：“一个人就好像分数，他的实际才能好比一个人就好像分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值就愈小。值就愈小。”把这段话列为等式：把这段话列为等式：“一个人的价值一个人的价值=实际实际才能自己估计才能自己估计”。多么新鲜，又多么恰当！。多么新鲜，又多么恰当！ 古希腊哲学家芝诺的学生问他：古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你有不老师，难道你有不懂得的东西吗？懂得的东西吗？”芝诺风趣地回答：芝诺风趣地回答：“如果用小圆代表你如果用小圆代表你们学到的知识

35、，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点；但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆积是多一点；但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。越大，其圆周接触的无知面就越多。”哲学家巧妙地用哲学家巧妙地用“两圆的面积两圆的面积”比喻各自掌握的知识面，又用比喻各自掌握的知识面，又用“两圆之外两圆之外的空白的空白”代表尚需学习的无知面，这种比喻极其深刻，令代表尚需学习的无知面，这种比喻极其深刻，令人茅塞顿开，拍案叫绝！人茅塞顿开，拍案叫绝！ 名人学者对时间是十分珍惜的。活动家季米特洛夫名人学者对时间是十分珍惜的。活动家季

36、米特洛夫曾用曾用“正号正号”与与“负号负号”来检验自己利用时间的效率：来检验自己利用时间的效率：“要利用时间，思考一下一日之中做了些什么，要利用时间，思考一下一日之中做了些什么，正号正号还是还是负号负号，倘若是，倘若是+则进步，倘若是则进步，倘若是一一就得吸就得吸取教训，采取措施。取教训，采取措施。” 雷巴柯夫则用“常数与变数”来作比喻：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。”并解释说这是因为“用分来计算时间的人，比用时来计算时间的人，时间多59倍”。 诚如高尔基所说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。”拜读这些巧缀了数学趣喻的名言警句，我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶，回味无穷，

37、受益匪浅！ 1在文中找出最少3个成语，写在括号里。 （ ） （ ） （ ） 2爱因斯坦的名言是 ，爱迪生的名言是 在这两位伟大的科学家的名言中， 是相同的，也就是说，要取得成功，必须 3根据列夫托尔斯泰的等式，两个才能接近的人，一个善于不断地发现自己的优点，适时推销自己；另一个默默地完成自己的工作，从不自夸，这两个人的个人价值哪个更大？为什么？ 4哲学家芝诺用“圆的面积”来比喻已经掌握的知识，用“圆外的空白”代表尚需学习的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。你是怎么理解这段格言的？ 尚需学习的知识已经掌握的知识 5、设计一句自己的人生格言或座右铭。 名言中的数学趣喻名言中的数学趣喻 耐人

38、寻味茅塞顿开 拍案叫绝 2.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话 天才=1%的灵感+99%的血汗道理 付出艰苦的劳动 3.默默地完成自己的工作，从不自夸的人的个人价值更大。只有谦虚好学、踏实肯干的人，才能不断提高自己的能力，一步步走向成功。（答案不唯一，言之有理即可）4.芝诺的比喻正说明了这样一个道理：越学越发现自己的无知。当人们掌握的知识越多，就越知道有更多的东西没有掌握，有更多的东西需要学习，故而就越觉得自己无知。 喜鹊告状喜鹊告状 这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。们可能连喜鹊也不认得了。 1993年春，笔者

39、采用路线调查法，从宁夏的彭阳到年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川银川400千米，在大约千米，在大约400平方千米的范围内只发现平方千米的范围内只发现 50个个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪世纪 70年代相比大年代相比大约减少了约减少了 95。 原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使致使 90的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极

40、易遭受人为的毁坏及自然灾害；其距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。 喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，

41、田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，510月间，月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。生与蔓延。所以，它应该受到保护。 某地方志曾记载了某地方志曾记载了“喜鹊告状喜鹊告状”的故事：康熙的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官

42、至集市，见市集买鹊者甚多，才知堂鸣叫不已，并引官至集市，见市集买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。尔后，官府道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。尔后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。 为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。

43、同时要加强自然景观的保护，要特别注意培植大树及茂密的要加强自然景观的保护，要特别注意培植大树及茂密的高秆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟高秆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。 1、文中引用、文中引用“喜鹊告状喜鹊告状”的故事有什么作用？的故事有什么作用？ _ 2、喜鹊急剧减少的原因是什么？、喜鹊急剧减少的原因是什么？ _ 3、认真阅读第、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点？段，说说喜鹊有哪些特点？ _ 4、第、第2自然段，主要运用了哪些说明方法？自然段，主要运用了哪些说明方法？ _ 5、联系全

44、文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类？、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类？ 喜鹊告状喜鹊告状 增强文章的可读性，又引出了爱鸟、护鸟这一话题。2.栖息环境遭受破坏。灭鼠带来的灾难。3.喜鹊栖息于大树上，成群成队活动，在田野和村庄附近觅食害虫。4.列数字、作比较。5.保护自然景观，保护树木，为鸟类提供栖息之所，广泛地宣传开展群众性的爱鸟、护鸟活动 小鸟和守林老人（写人）小鸟和守林老人（写人） 起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林

45、里盖了一幢小屋，住下了。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。 奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此（询问奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此（询问 咨询）着，咨询）着，用它们鸟国的语言争论着。用它们鸟国的语言争论着。 不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。天堂的保护神。 那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，

46、但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。人是一尊真正的山神。他们低下了头。 那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上枝上 老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！ 老人走动在浓密的树阴里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯呵！ 鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！” 老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的（

47、馈赠 赠送）。接着，又是一颗，又是一颗 这一夜老人睡得很好。 时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌入了树的年轮。入了树的年轮。 老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。 敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。走了。 林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又寂静又暗淡的一天呵。道老人走了。树林里又寂静又暗淡的一天呵。 谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上万的谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿，在林中小屋上盘旋

48、，哀鸣。整座山林都在鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。 鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋绿叶呵，掩盖了林中小屋 1、在文中的括号里画去不合适的词。 2、文中称守林老人是 ，是 ，是 ，这是对老人的 。 3、读下面的句子，注意加点的词，从这句话中你能体会到什么？ 老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上 4、文中划线部分描绘了一幅怎样的画面？请用一个词或一两句话把这一画面概括出来。 5、“鸟儿们知道老人走了。鸟儿们知道老人走了。”这里的这里的“走了走了”实际上指实际上指 ，文章这样写是因为，文章这样写是因为 6、省略号的作用有：、省略号的作用有：表示列举的省略；表示列举的省略；表表示余意未尽；示余意未尽；表示声音断断续续。说说下列句表示声音断断续续。说说下列句子中省略号的作用。子中省略号的作用。 （1）“接着，又是一颗，又是一颗接着，又是一颗，又是一颗”这里的这里的省略号表示省